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种子萌发的环境条件 教学设计
翠园中学初中部 孙明
教学目标
1、知识目标 通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的外在条件。
2、能力目标 通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。
3、情感目标 通过分析种子萌发的条件，初步树立辩证统一的观点。
教材分析
本课的重点内容为种子萌发所需的条件，至于种子萌发过程中胚根、胚轴、胚芽以及子叶将成为幼苗的哪个器官前边已讲过。这里更重要的是种子能否萌发，在此要强调：一粒种子的萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气等。
种子萌发的环境条件可以通过实验探究和观察进行了解。但初一的学生知识有限，所以在教学中可以通过比较浅显、直观的例子加以说明。
学情分析
1、"探究种子萌发的外界条件"的实验是不可能在课堂上当堂完成的，所以在上课前，可以发给学生一些种子，布置学生在家里进行有关种子萌发条件的实验，同时观察种子萌发的过程。上课时可以先让学生根据自己设计的实验进行讨论，配合教师事先完成的实验，完成有关种子萌发的外界条件的探究。
2、在本节的内容中，要想说清种子萌发的条件不难，难的是让学生明白种子萌发为什么需要这些条件，如果其中的某些条件达不到种子萌发的要求时会出现什么情况，解决这些问题仅利用课本中的实验是不够的，所以可以在课上或课下安排学生进行一些有关种子萌发的实验，以加深种子萌发条件的理解。
在种子萌发的三个外界条件中，需要充足的水分和适宜的温度这两项的原因，学生还是比较容易理解的。至于种子萌发需要空气的原因，则比较抽象，要涉及到呼吸作用的概念，由于呼吸作用的概念要通过今后的不断学习才能逐步理解其中的道理。所以，教师在讲解时不易把这个概念讲的过于透彻，可以结合种子萌发的实验，分析一下在室温下完全浸没在水中的种子为什么没有萌发，时间一长，种子还会腐烂。这说明种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，如有机物的转变和运输，胚细胞对有机物的吸收、利用以及长成幼苗等生命活动，都需要有氧，只有种子不断地进行呼吸，才能保证这些生命活动的正常进行。由于水中缺乏氧，种子就不能进行呼吸，一系列的生命活动就不能进行，种子也就不会萌发，甚至死亡。
教学重点、难点
1、教学重点：种子的萌发条件
2、教学难点：种子萌发需要外界条件的原因
教学设计思路：
采取观察讨论的教学方法。教师可以从生活实际出发，让学生提前在课下进行实验，让学生从实验的现象入手，提出一系列的问题，让学生进行讨论，分析，适当给以提示，最后由学生观察由教师完成课本上的有关实验，归纳出种子萌发所需要的条件。关于种子萌发过程，教师可以让学生利用课前实验进行观察，
教学过程：
课前可提前一至两周的时间，让学生思考种子萌发的条件是什么？完成学案，让其根据自己的经验，让种子萌发。观察其萌发过程中的变化，并对实验的过程进行记录。
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
课前5分钟（5）小组（个人）展示（28）课堂小结（2） 分发习题，组织学生分组完成组织学生汇报实验设计及结果分析。分析学生实验，指出其中不科学和不准确的内容。引导学生根据对实验结果的分析，得出结论1、通过自己动手设计并完成探究实验，有哪些收获？2、种子萌发的环境条件 完成课前5分钟，要求：完成时间短，准确率高汇报实验设计和结果分析分析其他同学实验，找出不科学、不准确的内容。如果有学生的实验失败，可以小组讨论失败的原因、进而完善实验。通过各小组（个人）实验汇报和结果分析、总结，最终得出结论，种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。归纳总结 复习上节课种子结构的内容，为新课奠定基础。训练学生表达能力、分析能力通过学生汇报更加真实使学生进一步理解探究实验以及控制变量法的应用培养学生对于实验结果的分析能力。把验证实验变成探究实验，更有说服力。梳理知识，达成目标
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
课堂反馈（5）课后作业 组织学生完成投影展示的当堂反馈练习知识与能力训练48页-50页中的第1、9、11、12、13、14、16题 学生自主完成，并讨论学生家庭作业，独立完成。 当堂知识的巩固和应用
板书设计：
第二章 第一节 种子的萌发
空 气
水 分 种子萌发的环境条件 温 度
阳 光 土 壤
另附：
课前5分钟
1、芳芳做《观察种子的结构》实验时作了如下记录，请你找出下列记录中错误的一项（ ）
A、菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B、菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成
A、玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
D、菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶
2、被子植物的种子外面有果皮包被着，果皮存在的重要意义是（ ）
A、保护了种子 B、储存了营养 C、萌发较快 D、有利于营养的吸收
3，与桃树相比，松树最主要的不同之处是( )
A．果皮内有种子 B．没有果皮，种子裸露在外面
C．终年常绿，永不落叶 D．松果是有果皮包着种子的果实
4、种子的主要部分是（ ）
A、胚芽 B、胚乳 C、胚 D、子叶
5、下列结构不是胚的组成部分的是（ ）
A、胚芽 B、胚乳 C、胚根 D、子叶
6.菜豆种子和玉米种子的相同之处为（ ）
A.最外面都是种皮 B.子叶的数量 C.都有胚乳 D.胚的构成
7.观察种子结构时，发现子叶是连接在（ ）上的
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.胚乳
8. 大豆种子的营养物质主要贮藏于( )
A.子叶 B.胚乳 C.胚轴 D.胚芽
课堂反馈
1、种子萌发的外部条件是（ ）
A.水分、空气和适宜的温度 B.土壤、空气和水
C.水分、土壤、空气、阳光和适宜的温度
D.水分、空气、温度和肥料
2、下列最适合种子萌发的环境是（ ）
A.多费、板结、温暖的土壤
B.寒冷、疏松、水分充足的土壤
C.温暖、湿润、松软的土壤
D.温暖、干燥、松软的土壤
3、某生物小组的同学在学校的试验田里种花生，他们的下列做法对花生正常出芽没有意义的是（ ）
A.在晴天进行播种 B.在春天进行播种
C.在雨后进行播种 D.在松土后进行播种
4、种子萌发时需要空气，你认为可能的原因是（ ）
A.种子在不停的进行吸收水分
B.种子在不停的提供营养
C.种子在不停的进行呼吸
D.种子在不停的运送营养
5、粮库和种子站的种子储存环境应该是（ ）
A.干燥、高温和空气流通
B.潮湿、高温和空气流通
C.干燥、低温和空气流通
D.潮湿、低温和空气不流通
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翠园中学初中部 孙明
2012年11月23日
种子萌发
环境条件
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
课堂巩固
1、种子萌发的外部条件是（ ）
A.水分、空气和适宜的温度 B.土壤、空气和水
C.水分、土壤、空气、阳光和适宜的温度
D.水分、空气、温度和肥料
2、下列最适合种子萌发的环境是（ ）
A.多肥、板结、温暖的土壤
B.寒冷、疏松、水分充足的土壤
C.温暖、湿润、松软的土壤
D.温暖、干燥、松软的土壤
A
C
3、某生物小组的同学在学校的试验田里种花生，他们的下列做法对花生正常出芽没有意义的是（ ）
A.在晴天进行播种 B.在春天进行播种
C.在雨后进行播种 D.在松土后进行播种
4、种子萌发时需要空气，你认为可能的原因是（ ）
A.种子在不停的进行吸收水分
B.种子在不停的提供营养
C.种子在不停的进行呼吸
D.种子在不停的运送营养
5、粮库和种子站的种子储存环境应该是（ ）
A.干燥、高温和空气流通
B.潮湿、高温和空气流通
C.干燥、低温和空气流通
D.潮湿、低温和空气不流通
A
C
C
作业：
知识与能力训练
48页-50页中的第1、9、11、12、13、14、16题
