人教版生物七年级下册 第七章 第二节 《探究环境污染对生物的影响》 课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级下册 第七章 第二节 《探究环境污染对生物的影响》 课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-20 13:45:37 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
第二节
探究环境污染对生物的影响
说一说：
同学们所知道的有关环境污染的资料……
臭氧层
温室效应
水污染
噪声污染
土壤污染
农药污染
酸雨
环境问题
自学课本，回答以下问题：
1、什么是酸雨？其ph值是多少？
2、酸雨是怎样形成的？
3、酸雨有什么危害？
4、如何防治酸雨？
一、酸雨危害及防治
酸雨
pH小于5.6的雨水称为酸雨。
本世纪50年代中期美国科学家勒姆发现酸雨可导致湖泊和土壤酸化，即酸雨可形成灾难。
酸雨：具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。
酸雨形成的原因：人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
二氧化硫等
水蒸气
酸雨
探究酸雨对种子发芽率或植物生长的影响
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验：
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
结合课本P109的提示设计实验：
4、预期实验结果及推论：
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
提 示
可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率或植物的生长情况。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
本实验需要进行数量统计吗？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
设计一个表格，记录观察和实验的结果。
实验步骤参考答案
采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照
在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物
在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次
一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
讨 论
（1）查找资料，了解酸雨含有什么成分，说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？
（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
鱼虾死亡
土壤酸化
植物死亡
饮水酸化
空中死神
酸雨对生物有极大的危害
腐蚀文物
措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
其他环境污染对生物造成的危害
重金属污染
废旧电池污染
工业废水
知识拓展
水俣病
症状表现：为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。
水俣病：由汞对海洋环境污染造成的公害。
防治水污染方法：颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。
二、温室效应---全球变暖
阅读p111
危害：
对全球生态环境和社会经济发生重大影响。
（１）引起海平面上升
①
②
海水受热膨胀，海面抬升。
极地增温，极冰融化，海面上升。
（２）引起世界各地区降水和干湿状况的变化，
进而导致世界各国经济结构变化。
中纬地区：
高纬地区：
因变暖后蒸发强烈而变得干旱，现
在农业发达地区将会退化成草原。
因变暖而降水增加，变得适宜温带作
物生长。
酸雨对生物的危害
1
2
3
探究酸雨对
生物的影响
其他的环境
污染对生物造
成的危害
探究环境污染对生物的影响
总结收获
第二节
探究环境污染对生物的影响
说一说：
同学们所知道的有关环境污染的资料……
臭氧层
温室效应
水污染
噪声污染
土壤污染
农药污染
酸雨
环境问题
自学课本，回答以下问题：
1、什么是酸雨？其ph值是多少？
2、酸雨是怎样形成的？
3、酸雨有什么危害？
4、如何防治酸雨？
一、酸雨危害及防治
酸雨
pH小于5.6的雨水称为酸雨。
本世纪50年代中期美国科学家勒姆发现酸雨可导致湖泊和土壤酸化，即酸雨可形成灾难。
酸雨：具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。
酸雨形成的原因：人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
二氧化硫等
水蒸气
酸雨
探究酸雨对种子发芽率或植物生长的影响
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验：
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
结合课本P109的提示设计实验：
4、预期实验结果及推论：
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
提 示
可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率或植物的生长情况。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
本实验需要进行数量统计吗？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
设计一个表格，记录观察和实验的结果。
实验步骤参考答案
采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照
在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物
在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次
一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
讨 论
（1）查找资料，了解酸雨含有什么成分，说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？
（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
鱼虾死亡
土壤酸化
植物死亡
饮水酸化
空中死神
酸雨对生物有极大的危害
腐蚀文物
措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
其他环境污染对生物造成的危害
重金属污染
废旧电池污染
工业废水
知识拓展
水俣病
症状表现：为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。
水俣病：由汞对海洋环境污染造成的公害。
防治水污染方法：颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。
二、温室效应---全球变暖
阅读p111
危害：
对全球生态环境和社会经济发生重大影响。
（１）引起海平面上升
①
②
海水受热膨胀，海面抬升。
极地增温，极冰融化，海面上升。
（２）引起世界各地区降水和干湿状况的变化，
进而导致世界各国经济结构变化。
中纬地区：
高纬地区：
因变暖后蒸发强烈而变得干旱，现
在农业发达地区将会退化成草原。
因变暖而降水增加，变得适宜温带作
物生长。
酸雨对生物的危害
1
2
3
探究酸雨对
生物的影响
其他的环境
污染对生物造
成的危害
探究环境污染对生物的影响
总结收获