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PEP Unit 4 Where is my car PA Let’s spell
Lesson Plan
课题 PA Let’s spell 单元 Unit 4 学科 English 年级 三
学习目标 1.能够通过听例词发音，观察例词中共有的字母，知道字母o在单词中发音。2.能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。3.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
重点 拼读四个单词dog, box, body, orange练习书写四个简单单词。
难点 掌握字母o的拼读在单词中的发音及拼读规律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课Lead-in 1. Let’s review: Click and say.Fill in the blanks.Read these words with letter ”i”.Read and match.2. Let’s sing: Phonics o.3. Lead-in: Do you remember what does letter O say Can you find the same sound 1.课前复习。2.歌曲热身。3.新课导入。 通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离，引出本节课的主题。
讲授新课
Let’s spell Step 1: Let’s learn字母o在单词中的发短音 / /：② 发音要领和口型示范。Step 2: Let’s spell.a. Let’s watch: 一边观看视频，一边跟读。b.学习相关的生词和发音：dog, box, orange, c. Let’s read and spell.d. Let’s practice:Read and spell..② Read, listen and number.Step 3: Let’s chant.Circle the words with”o”.Let’s watch.② Let’s chant together。③ Let’s practice: Try to read more words.Step 4: Listen and write.Step 5: Make a summary. 观察了解学习短元音o。游戏互动。歌曲韵律。单词书写。 通过歌曲创设情景，逐步引入，让学生在模仿、发音、书写、演唱的过程中学习英语发音规律并且运用到单词拼读中去。
课堂小结Wrap-up Summary：What have you learned today 引导学生总结本课所学知识。
板书 Key words: dog, box, orange, bodyPhonics：元音字母o在单词中发短音/ /。
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Unit 4 Where is my car
人教PEP版 三年级下
PA Let’s spell
Click and say.
Let’s review.
on
under
desk
in
chair
under
on
in
______ go home!
OK!
Uh-oh! Where is my pencil box
Look! It’s _____ your desk.
Oh, yes!
________!
Thanks!
And your pencil! It’s _______ your book!
Fill in the blanks.
Let’s review.
Let’s
in
under
Silly me
Let’s review.
Tips: read the words and letters.
Read these words with letter “i”.
Let’s review
Read and match.
/i/
/ei/
/ /
/ai/
bag
/e/
cake
ice
pen
face
big
seven
Let’s sing.
Phonics O
Lead-in.
Do you remember what does letter o say
/ /
octopus
/ kt p s/
Lead-in.
Can you find the same sound
orange
body
dog
/ /
o
box
发音要领 口型示范
/ /是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部发音比/ /音略低一些，双唇仍呈中圆口型，但比发/ /音时开大些，微向前伸。
Let’s learn.
字母o在单词中发短音/ /
Let’s watch.
Let’s learn.
dog
/d g/
It’s a small dog.
d
o
/d/
/ /
g
/g/
Let’s learn.
Let’s read.
/d/
/ /
/g/
Let’s learn.
box
/b ks/
It’s a big box.
b
o
/b/
/ /
x
/ks/
Let’s learn.
Let’s read.
/b/
/ /
/ks/
Let’s learn.
orange
/ rind /
It’s an orange.
o
r
/ /
/r/
a
/d /
n
g
e
/i/
/n/
Let’s learn.
Let’s read.
Let’s learn.
body
/ b di/
It’s body.
b
o
/b/
/ /
y
/d/
d
/i/
Let’s learn.
Let’s read.
/b/
/ /
/d/
/i/
o
d
y
n
x
g
a
b
Read the letters and spell the words.
Let’s practice.
Let’s chant.
Circle the words with “o”.
The dog is on the box.
The orange box.
See the dog,
See the box,
See the dog on the orange box!
Let’s chant.
Let’s practice.
Sing the chant together.
The dog is on the box.
The orange box.
See the dog,
See the box,
See the dog on the orange box!
Let’s practice.
Read, listen and number.
Let’s practice.
Read, listen and number.
Listen to the tape. Number the words that your hear.
1. box dog doll mom
2. on body orange box
1
3
2
4
2
1
3
4
Let’s practice.
Try to read more words.
pot top dot fox
hot cop got not
job shop sock pod
Let’s practice.
Listen and write the words.
Let’s practice.
Listen and write the words.
注意：书写时要严格按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
dog
box
orange
body
Let’s practice.
Listen and write the words.
Wrap-up.
Make a summary.
Key words: dog, box, orange, body
Phonics：元音字母o在单词中发短音/ /
orange
body
dog
box
Homework.
1. 听录音跟读Let’s spell 部分发音和单词。
2. 将dog, box, orange, body抄写在四线格上，每个5遍。
3. 完成配套练习。
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PEP Unit 4 Where is my car PA Let’s spell
一、 选出与所给单词画线部分读音相同的一项。
（ ）1. dog A. big B. pig C. box
（ ）2. body A. bag B. milk C. orange
二、看图，选出合适的一项补全句子。
1. Where is the _________
A. dog B. monkey C. bear
2. Look! It’s in the _________.
A. desk B. chair C. box
3. Look at that __________.
A. body B. orange C. doll
答案
一、1. C 2. C
二、1. A 2. C 3. B
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