16.《最苦与最乐》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第四单元
16 最苦与最乐
世界上什么最苦 什么最乐 这个问题,一千个人就会有一千种答案。宋代的文学家、政治家范仲淹说过:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”因为他是一个有责任感的人,他以天下苍生的忧乐为己任,当天下苍生俱欢颜时,他就会快乐。
因此,有人认为人生苦乐在于责任,这也是梁启超的苦乐观。今天,就让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。
新课导入
教学目标：
1.掌握本文重点字词及成语的含义。（重点）
2.在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。 （难点）
第1课时
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,思想家、学者,广东新会人。1895年随康有为发起“公车上书”,1898年参与戊戌变法。著有《饮冰室全集》。
作者介绍
一、预习反馈
1.概念：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。
2.议论文的三要素：论点、论据、论证。
（1）论点（需要证明什么）。是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
（2）论据（用什么来证明）。是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。
（3）论证（怎样来证明）。是用严密论据来证明论点的过程与方法。主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
议论文基本常识
恩惠 卸却 赔礼
纵然 坟墓 缠着
心安理得 自投苦海
字词补充
【契约】
词语解释
【如释重负】
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
【达观】
【海阔天空】
【悲天悯人】
形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
对不如意的事情看得开。
【任重道远】
词语解释
【死而后已】
任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
【心安理得】
【仁人志士】
有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
自信事情做得合理,心里很坦然。
1、人生什么事最苦？
“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
（“未来”相当于“未完成”）
2、人生什么事最乐？
“自然责任完了，算是人生第一件乐事。”
3、人生的最苦与最乐都和责任有关，人们应当怎么对待责任呢？
应该像“君子”一样，“要把这种种责任来揽在身上”，“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。
二、通读课文，找寻论点
4、根据以上三个问题，划分层次，思考全文是按什么结构来写的？
第一部分（1-3）；论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。
第二部分（4）：论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分（5-6）：论述“人生应当勇于尽责，而不能逃避责任”。
本文是按照分总的结构来写的。
5、用简洁的语言概括中心论点。
“负责任最苦，尽责任最乐”。
二、通读课文，找寻论点
本节课，我们了解了梁启超的相关常识，掌握了重点字词。初步学习了议论文的文体常识，明确了文章的脉络层次，归纳出本文的中心论点：“负责任最苦，尽责任最乐”。
课堂小结
板书设计
当堂检测
当堂检测16课A
教学目标：
1.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。（重点）
2.感悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。 （难点）
第2课时
上节课，我们了解了梁启超的相关常识，掌握了重点字词。初步学习了议论文的文体常识，明确了文章的脉络层次，归纳出本文的中心论点：“负责任最苦，尽责任最乐”。今天我们继续探索本文的写法。
一、复习导入
1.作者认为人生最大的痛苦是什么？（原文）
“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
2.作者是如何提出这一观点的？（从句式、修辞角度考虑）
“人生什么是最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？”文章开篇用了一连串的排比设问，提出“贫、失意、老、死”这些常人认为最大的痛苦，再一一加以否定，起到增强语势、吸引读者注意力及思考的作用。接着提出自己的观点“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，这样写不显得突兀，有一种水到渠成之妙。
3.在作者笔下，贫而不苦的原因是（知足），失意而不苦的原因是（安分），老、病、死而不苦的原因是（达观）。作者认为真正的痛苦源自（责任）。
二、分析课文，理清思路——谈最苦的事
4.为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢？（原文）
“因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀”。
5.作者列举了哪些具体的例子来证明自己的观点呢？属于哪种论证方法？
（个人对他人的责任）承诺未办、欠钱未还、受恩惠未报答、得罪人未赔礼。这几种情况，都是生活中常见的具体生活情景，易于被读者所理解和接受。由此而生的痛苦情况是不敢见面，梦里都像有影子来缠着。
举例论证
二、分析课文，理清思路——谈最苦的事
6.作者认为责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任吗？
（个人对他人的责任）承诺未办、欠钱未还、受恩惠未报答、得罪人未赔礼。
（对事的责任）“凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。”
（对自己的责任）“凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”
从个人对他人的责任，再延伸到对家庭、社会、国家，乃至于自己都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。 议论层层深入。
二、分析课文，理清思路——谈最苦的事
1.从第四自然段得知，作者认为人生什么事最乐？
“自然责任完了，算是人生第一件乐事”。
2.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，讲讲他们的含义和作用。并说说这里属于哪种论证方法。
古语——如释重负（形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松。）
俗语——心上一块石头落了地（比喻放下了心。）
孔子——无入而不自得（君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。）
作用：引用古语、俗语，形象生动地论证了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境界，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。
道理论证、比喻论证。
二、分析课文，理清思路——论最乐的事
3.作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
“快乐之权操之在己”
相关句子：
“大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。”
二、分析课文，理清思路——论最乐的事
1.找出作者引用的名言佳句，想想它们的含义以及作用？
孟子——君子有终身之忧。（君子有终生的忧虑）
曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎？（士肩负着重大的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？）
作用：证明天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，从而悟出了“人生当勇于承担责任”的结论。
2.作者为什么说“仁人志士的忧民忧国”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢？
因为“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。
二、分析课文，理清思路——勇担责任
3.最后一段证明了什么内容呢？“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。证明了“人生不应当逃避责任”。
4.文章的题目叫作《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？ 这里使用了什么论证方法？
“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”
——最苦
“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”
——最乐
二、分析课文，理清思路——勇担责任
对比论证
概括主题
本文是一篇论证严密的议论文，作者先谈未尽责任之苦，进而引出尽责任之乐，阐明了苦与乐对立统一的关系，从而提出具体做法“人生当勇于承担责任，不应当逃避责任”，鼓励人们勇于负责，学习待人处世的正确态度。
课堂小结
1.品味精彩语段,体会本文“语言平易、亲切,如拉家常”的特点。
①答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡在梦里,都像有他的影子来缠着我。
这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动,其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理,这样亲切的语言,就像一个长者在与读者促膝谈心,娓妮道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。
②翻过来看,什么事最快乐呢？自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”;俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”
这段话用古语、俗语形容尽责任后的快乐心情,浅显易懂,趣味横生,大大增强了文章的感染力。
三、再读课文，品析表达
2.本文的语言凝重,却轻捷自如。语言的灵活表现在多种句式、多种表达方式的运用上,请具体分析。
就句式而言,开头运用了设问句这五个设问句环环相扣,由浅入深,层层递进,把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊,令人信服。同时,虽然本文谈的是严肃的话题,但由于设问句的运用,使得文章的语言凝重却不呆滞,有一股灵动之气。
除此还有陈述句、反问句、感叹句、肯定句、否定句等。
就表达方式而言，有议论、记叙、抒情。
三、再读课文，品析表达
3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用？
修辞手法：排比、设问、反问等。
好处：大量的排比，使文章流畅，增强语言的气势；
设问可以引起读者的注意和思考；
反问使语气更强烈，增强语言的说服力。
三、再读课文，品析表达
1.关于“责任”的名句
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
铁肩担道义。——李大钊
高尚、伟大的代价就是责任。——（英）丘吉尔
每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——（美）林肯
四、借题发挥，拓展延伸
2.结合当下你了解的抗疫英雄，谈一谈你对责任的理解。
四、借题发挥，拓展延伸
记得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……”是啊，常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？
同学们，你们想过这个问题吗？今天，学了这篇课文后，我想大家都应该好好想一想，“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，这是本文的中心论点，也是学习本文后我们最大的收获。
课堂小结
板书设计