16 短文两篇 《爱莲说》第一课时教案（表格式）

课 题 《爱莲说》第一课时
学 习 目 标 熟记“濯”“鲜”“而”“以”等文言字词的意思； 能背诵课文
学 习 重难点 1.重点：积累文言字词； 2.难点：背诵课文
智 趣 引 入 你知道哪些关于荷花的诗句呢？ 1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 2.荷风送香气，竹露滴清响。（孟浩然《夏日南亭怀辛大》） ……
师生互动 作者简介： 周敦颐(1017-1073) ，北宋哲学家，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，谥号元公。与李宽、韩愈、张栻、黄干、李士真、朱熹并称“石鼓七贤”。著有《太极图说》《通书》等。 文体知识： 说，古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，与现代杂文颇为相似。如韩愈的《马说》和柳宗元的《捕蛇者说》。“爱莲说”的意思是论说喜欢莲花的道理。 字音字形 蕃 淤泥 濯 清涟 亵玩 噫 鲜有闻 有节奏地朗读课文 疏通文意 详见ppt 重点字词： 蕃：多 染：沾染污秽 濯：洗涤 妖：艳丽 蔓：名词作动词，横生藤蔓 枝：名词作动词，旁生枝节 远：形容词作动词，远播 植：竖立 亵玩：亲近而不庄重，靠近赏玩 谓：认为 译文： 水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲（从）污泥里长出来却不沾染污秽，（经过）清水的洗涤但不显得妖艳，（莲的茎）中间贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清幽，洁净地挺立（在水中），只能在远处观赏，却不能靠近赏玩啊。我认为：菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。 二 次 备 课
课 堂 小 结 1.文言字词现象 （1）古今异义 亭亭净植（古义：竖立 今义：栽种） 词类活用 不蔓不枝（名词用作动词。横生藤蔓；旁生枝茎） 香远益清（形容词用作动词，远播） 一词多义 水陆草木之花（助词，的） 予独爱莲之出淤泥而不染（ 用于主谓之间，取消句子独立性，不译） 菊之爱（宾语前置的标志） 2.文言句式 判断句： 予谓菊，花之隐逸者也。 省略句： 予独爱莲之出（于）淤泥而不染，濯（于）清涟而不妖。 倒装句： 菊之爱 板 书 设 计
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