人教新目标(Go for it)版七年级下Unit 6 I'm watching TV.现在进行时定义及用法（示范课例）教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 Unit 6 I‘m reading.
难点名称 现在进行时的概念构成规则及用法。
难点分析 从知识角度分析为什么难 体味“现在进行时”的规则变化，通过图片讲解概述，习题练习环节将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 在学习现在进行时的规则变化，学生对心在进行时的构成（be+v-ing）较难理解，因为这高于七年级学生的情感经验和生活经验。
难点教学方法 1.通过情境讲解和想象，感悟现在进行时的规则变化。 2.通过讲解，练习，讨论及问题探究，体会现在进行时的使用。
教学环节 教学过程
导入 Step1.Warming up Greetings. T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,teacher. 2.Free talk Prepare a box of school things before class and collect some items (pen, ruler, cup, book, pencil…) from the students and ask： S1:What are you doing S2:I’m reading... Have them work in pairs to practice the questions. Step2.Lead-in 现在进行时 定义：表示现在正在（说话瞬间）进行或发生的动作。 构成：be + 动词的现在分词。 (be 随着人称、数的变化而变化。(am is are) 常与现在进行时态连用的词:now, listen, look,具体的某一时刻等。 如：What are you doing now (你在干什么？) I’m reading now. (我现在正在读书。) Listen! She is singing. (听，她正在唱歌。) 现在分词的构成规则如下: 1) 一般动词后直接加-ing. 如： reading, watching, seeing 2) 以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing. 如: make—making write—writing 3) 以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ing.(简单记忆就是辅元辅结尾。） 如: get-getting, swim-swimming 　　　　 　 put-putting, run-running Ask and answer（两人问答） A: What’s he doing B: He’s using the computer. A: What are they doing B: They’re listening to a CD.
知识讲解 （难点突破） 现在进行时 定义：表示现在正在（说话瞬间）进行或发生的动作。 构成：be + 动词的现在分词。 (be 随着人称、数的变化而变化。(am is are) 常与现在进行时态连用的词:now, listen, look,具体的某一时刻等。 如：What are you doing now (你在干什么？) I’m reading now. (我现在正在读书。) Listen! She is singing. (听，她正在唱歌。) 现在分词的构成规则如下: 1) 一般动词后直接加-ing. 如： reading, watching, seeing 2) 以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing. 如: make—making write—writing 3) 以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ing.(简单记忆就是辅元辅结尾。） 如: get-getting, swim-swimming 　　　　 　 put-putting, run-running
课堂练习 （难点巩固） 写出下列单词的现在分词形式： read ______ come_____ sit ______ learn ______ write______ get______ go______ take ______ run ______ look ______ make______ begin_______
小结 本节课主要与学生共同学习现在进行时的定义，构成规则及规则变化，通过教授，练习与总结的方法让学生学会学习，并在做题中学会现在进行时的用法，加深印象。