1 春夏秋冬 教案

《识字一春夏秋冬》教学设计
教学目标：1认识“吹、落、霜、降、飘”5个生字，学会写“春、冬、雪”3个字。2感受四季的特点与不同。
重难点：了解“吹、落、霜、降、飘”5个生字的意思。
教学过程：
激发兴趣，引入新课。
出示白居易的《赋得古原草送别》，师生一起吟诵，请学生说一说野火为什么烧不尽野草。
春风吹，草绿了，春风吹，还有怎样的景象？
你认为春天是个怎样的季节。
二．巧用古文字，理解字义
学习短语“春风吹”
先观察吹字的组成，
再出示古文字的“吹”，在古文字中，左面的口表示嘴，右边像一个人张开嘴往外呼气。请学生打开手掌放在嘴前面往外呼气，手有什么感觉。、，使学生了解右边的“欠”表示人张开嘴大开口呼气，所以欠字和气息有关。
接着出示“歌”字，引导学生思考歌字为什么右边是“欠”字。（因为唱歌也和气息有关，所以歌字右面也有欠字。）
读短语“春风吹”
学习短语“秋霜降”
出示五幅图（植物叶子、车窗上、栅栏上落霜的图片）
引导学生说一说从图片中看到了什么，说一句完整的话。
介绍什么是“霜”（在寒冷的清晨，花草树木和露在室外的东西上常常会有一层薄薄的白色的结晶，这就是霜，常常出现在秋天，所以把它称为秋霜。板书：秋霜）
引导学生认识“秋霜将”
出示古文字的“霜”了解霜的演变，霜是强调了在植物结果的季节，在低温中的水汽对植物的打击，雪和霜一样都会对农作物造成打击，雪上加霜会是怎样，了解雪上加霜的意思。
说一说霜字的另外意思：像霜的东西，比如护手霜、防晒霜
7.出示古文字的降、“降”了解降的意思：左面代表山上的石阶，右面石倒着写的走步的步，表示从山顶往山下走，有词语降低、下降。
学习“冬雪飘”
出示主题图，说一说自己看到了什么，要说完整话。
出示古文字的“飘”，了解飘的意思。
左下面的字代表火苗，旁边有风吹来，火苗会随风摇曳飘飞，所以“飘”是随风飞动的意思。
说一说什么会在空中飘？
气球会在空中飘；风筝会在空中飘；国旗会在空中飘；蒲公英会在空中飘……
读短语“冬雪飘”
学习“夏雨落”
出示主题图，引导学生练习说完整话。
出示古文字的“落”，了解落的意思。
上面的草字头代表植物，下面的也是洛，表示下雪降霜，植物的花或叶子掉下来，这就是落的本义，有词语落花、落叶。落还表示东西下降或掉下来。
指导书写
1.“春”字，注意三横要紧凑，微微上扬，长短不同。撇捺要舒展，中间有缺口。下面的日要小和撇相连。老师范写，生练写，自评。
2.学生观察“冬、雪”发现结构特点和书写注意的地方，汇报，老师范写，自评。
四．总结
板书设计：
1.春夏秋冬
风雨霜雪