人教版美术二年级下册 第10课　脚印的联想 教案

脚印的联想
教学目标
知识与技能
能够认识五种以上动物的脚印，能说出他们的特征，并且能把动物的脚印想象成其他形象，完成一幅脚印的想象画。
过程与方法
通过学习脚印添画，组合，旋转的创作方法，恣意发挥想象，选定一个动物的脚印变化成另一种形象。运用构图和色彩的知识，完成作品。
情感、态度、价值观
了解大自然动物脚印的美丽，培养细致观察的能力，学习对事物进行联系和再造想象。感受想象与创作的快乐。
教学重难点
认识动物的脚印，对脚印进行想象。
充分发挥想象力，把动物脚印变化成另外形象，并用添画，组合，旋转的方法完成一幅奇妙的作品。
教学过程
一，激发兴趣，导入课题
欣赏动画《雪地里的小画家》。
谁来说说这些脚印有什么特征？这些脚印变成了一个个奇妙的形象，你们说，这些形象有趣吗？那么这节课我们一起来学习《脚印的联想》（贴课题）
二，引导分析，观察想象
引导学生认识动物的脚印，观察想象其特征。（课件出示图片）
我们认识了很多动物的脚印，你们记住了吗？做小游戏——眼力大考验（课件出示图片）
选择一个你喜欢的脚印，说说他的外形有什么特点？它像什么？会使你联想到什么？（课件出示图片）
现在我们来看这幅图画的是什么？它和普通的花瓶有什么不同？（课件出示课本范图贴方法）
（一），指导作画，想象创新
我们该怎样创作一幅有关脚印的 作品呢？首先，我们要选择一个自己喜欢的脚印，根据脚印的外形直接勾画出它的轮廓，然后根据轮廓或添画，或组合，或旋转变成我们所要的形象，接下来可以添画相关的背景和涂上漂亮的颜色，使整个画面形象突出，构图饱满。（师示范，贴步骤）
（二），欣赏同龄学生优秀作品
（三），提出作业要求：选择自己喜欢的脚印绘画，并将普通的脚印通过你大胆与丰富的想象把它变成一幅精美的图画。1，确定创作内容。2，用三种创作方法中的一种进行想象创作。3，添上简洁明快的色彩。
生作业，师巡视辅导。
三，欣赏评价，师生交流
进行作品自评后集体欣赏交流，猜猜画成了什么？找找画面中的动物的脚印？说说画面给你的感觉，你最喜欢它哪个地方？