【备考2022】中考语文二轮 古代诗歌鉴赏—意境 课件
文档属性
| 名称 | 【备考2022】中考语文二轮 古代诗歌鉴赏—意境 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-20 15:18:24 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
诗词鉴赏
专题
1.根据作品相关背景，正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。
赏
《课程标准》诗歌鉴赏考点要求
2.从遣词和修辞角度赏析语言理解诗句含义。
赏
3.体会诗歌韵律节奏，理解常用写法作用。
赏
诗歌鉴赏专题
——意境
意境：由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌艺术境界。
景＋情
意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人感情的载体。
意象：“意”——诗人的思想、情感、意念。
“象”—— 物象、形象。
渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一
一、从意象看情感
常见意象的内涵
月——思乡思亲，传达离愁别恨
夕阳、落日——凄清冷落、忧郁之情
烟雾、寒霜——哀怨、惆怅、凄苦等情思
杨柳——离别难舍等情思
梅、兰、竹、菊、松——高洁坚贞之志
鸦、猿、杜鹃——凄苦哀伤之情
孤雁——孤独、思乡
举头望明月，低头思故乡。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
二、从诗歌题材看情感
田园诗 写景诗
送别诗 边塞诗
行旅诗 咏物诗
怀古诗 闺怨诗
诗歌题材
田园诗：热爱向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。
边塞诗：渴望建功立业，保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
边塞诗：渴望建功立业，保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，
赢得生前身后名。可怜白发生！
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
典型例题
诗歌通过梦幻与现实的描写，抒发了作者抗敌报国，建功立业的爱国情感和报国无门壮志未酬的悲愤。
三、从诗人创作风格看情感
李白：想象奇特，雄健奔放
杜甫：沉郁顿挫
王维：诗情画意
范仲淹：苍凉悲壮
白居易：明白晓畅
苏轼：豪放旷达
陆游：雄浑豪放
文天祥：慷慨悲壮，气贯长虹
提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境氛围？
提问变体：
这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析
这是一种常见的题型。它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。
（1）描绘诗中展现的图景画面。
找出描写诗歌形象的词语，概括形象特点；
（2）概括景物所营造的氛围特点。
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
（3）分析作者的思想感情。
答题步骤
1.景：本诗通过描绘______画面,
2.境：营造出______氛围，
3.情：表达了作者_______的感情。
答题思路：
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
问题：这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？
步骤一（景）
这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。
步骤二（境）
创造了开阔气势、雄浑的意境。
步骤三（情）
表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。
谢谢大家
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
诗词鉴赏
专题
1.根据作品相关背景，正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。
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《课程标准》诗歌鉴赏考点要求
2.从遣词和修辞角度赏析语言理解诗句含义。
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3.体会诗歌韵律节奏，理解常用写法作用。
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诗歌鉴赏专题
——意境
意境：由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌艺术境界。
景＋情
意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人感情的载体。
意象：“意”——诗人的思想、情感、意念。
“象”—— 物象、形象。
渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一
一、从意象看情感
常见意象的内涵
月——思乡思亲，传达离愁别恨
夕阳、落日——凄清冷落、忧郁之情
烟雾、寒霜——哀怨、惆怅、凄苦等情思
杨柳——离别难舍等情思
梅、兰、竹、菊、松——高洁坚贞之志
鸦、猿、杜鹃——凄苦哀伤之情
孤雁——孤独、思乡
举头望明月，低头思故乡。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
二、从诗歌题材看情感
田园诗 写景诗
送别诗 边塞诗
行旅诗 咏物诗
怀古诗 闺怨诗
诗歌题材
田园诗：热爱向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。
边塞诗：渴望建功立业，保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
边塞诗：渴望建功立业，保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，
赢得生前身后名。可怜白发生！
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
典型例题
诗歌通过梦幻与现实的描写，抒发了作者抗敌报国，建功立业的爱国情感和报国无门壮志未酬的悲愤。
三、从诗人创作风格看情感
李白：想象奇特，雄健奔放
杜甫：沉郁顿挫
王维：诗情画意
范仲淹：苍凉悲壮
白居易：明白晓畅
苏轼：豪放旷达
陆游：雄浑豪放
文天祥：慷慨悲壮，气贯长虹
提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境氛围？
提问变体：
这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析
这是一种常见的题型。它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。
（1）描绘诗中展现的图景画面。
找出描写诗歌形象的词语，概括形象特点；
（2）概括景物所营造的氛围特点。
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
（3）分析作者的思想感情。
答题步骤
1.景：本诗通过描绘______画面,
2.境：营造出______氛围，
3.情：表达了作者_______的感情。
答题思路：
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
问题：这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？
步骤一（景）
这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。
步骤二（境）
创造了开阔气势、雄浑的意境。
步骤三（情）
表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。
谢谢大家
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