第14课《两小儿辩日》课件（共22张PPT)

(共24张PPT)
部编版 六年级下
两小儿辩日
依据题目，你想到了哪些问题？
作者简介
列子(公元前450年-公元前375年之间，享年不明)，本名列御寇(“列子”是后人对他的尊称)，华夏族学者，周朝郑国(今中国河南省郑州市)人，道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。
书籍简介
《列子》一书深刻反映了夏末周初交替与春秋战国社会文化生活的各个方面。《列子》可以说是一篇恢宏的史诗，当时的哲学、 神话、音乐、军事、文化以及世态人情、民俗风习等等，在其中都有形象的表现，《列子》保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料，是先秦散文的代表作之一。
感知文本
两小儿辩日
选自《列子·汤问》
朗读技巧
此不为远者小而近者大乎？
此不为近者热而远者凉乎？
上面两句中的语气词为（ ）。
读这三句话要用（ ）的方法读出反问的语气。
乎
重读或提高声调
感知文本
孔子东游，见两小儿辩斗（音： 意： ），问其故。
两小儿笑曰：“孰为汝多知（音： 意： ）乎？”
biàn dòu
争论，辩论
zhì
智慧
自学字词
辩：
辫：
辨：
瓣：
狡辩
辩解
辩护
分辩
发辫
辫子
麻花辫
辨认
辨析
辨别
辨别是非
花瓣
豆瓣
蒜瓣
领会文本
“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。”
游：
游历。
故：
孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
缘故，原因。
领会文本
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
始：
刚刚，才。
去：
有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”
离；距离。
领会文本
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人远，而到中午的时候距离人近。”
领会文本
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎？”
一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”
朗读此句，要读出他的（ ）。
自信
领会文本
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
领会文本
两小儿，前者以（ ）觉效果为依据，后者以（ ）觉效果为依据。
视
你认为两小儿看法能否达成一致呢？
温度感
两人考虑问题的角度不同；
两人都有事实作为论据。
领会文本
孔子不能决也。
决：
决：决断，判定，判断。
孔子不能判决谁对谁错。
领会文本
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
两个孩子笑着说：“谁说你聪明呢？”
朗读此句，要读出孩子们的（ ）。
得意
领会文本
我们能够从两小儿辩日中明白一个道理：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识。所以，我们需要多（ ）、多（ ）。
观察
思考
领会文本
只要善于观察和善于思考，即使是小孩子也可能（ ）。
独特的发现
板书设计
《列子·汤问》
两小儿辩日
（选自： ）
一儿 另一儿 启示
观点
理由 日出时近，日中时远
日出时远，日中时近
日出时大，日中时小
日出时凉，日中时热
善于观察、
善于思考，
才能有所发现。
知能建构
反思自己的收获：
知识：生字词都掌握了吗？
朗读：是否做到了正确、流利、有感情地朗读？
理解：能否用自己的话准确地说出每句话的意思？
能否说出自己明白的道理？
生活疑问
1、为什么星星会一闪一闪的？
2、为什么人会打呵欠？
3、为什么蛇没有脚都能走路？
4、为什么向日葵总是朝着太阳开花？
5、为什么人老了头发便会变白？
6、为什么萤火虫会发光？
7、为什么肚子饿了会咕咕叫？
课堂练习
不同傻子zhēnɡ biàn（ ），否则就搞不清谁是傻子了。
唉!老夫zì kuì fú rú（ ）啊,这大半辈子都活到牲口身上去了。
在人证、物证jù zài（ ）的情况下，他迫不得已交待了事实真相。
他是某民间jiù yuán（ ）队的成员。
争辩
自愧弗如
俱在
救援
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》。
2、购买一本科学或科幻书籍。
谢谢
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