人教版生物七年级下册 第四章 第二节《血流的管道——血管》 学案（无答案）

第二节 血流的管道——血管
【教学目标】
1.通过比较动脉、静脉和毛细血管，描述三种血管的结构和功能特点。
2.独立进行“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验操作，尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3.关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的特点。
【教学重难点】
教学重点：理解动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点
教学难点：理解血液与组织细胞之间的物质交换，以及为什么毛细血管的结构特点是便于血液与组织细胞之间的物质交换，而且使物质能充分地交换。
【教学过程】
一、自主预习
1我们身体内有三种不同的血管： 、 和 。
1、动脉是将血液从 输送到 的血管，从心脏射出的血液压力较高，因此动脉的管壁较 、弹性 ，管内血流的速度 。
2、毛细血管是连通于最小的 与 之间的血管，由于毛细血管的内径很小，只能允许
单行通过，管内血流速度最 ，毛细血管的这些特点，便于 与 充分进行 。
3、静脉是将血液从 送回 的血管，血液经过毛细血管汇入静脉时的压力较 ，因此静脉的管壁较 、弹性 ，管内血流的速度 ，故具有防止血液倒流的_________。
二、合作探究
（一）观察小鱼尾鳍内血液的流动
一、仔细阅读课本P49-50实验：观察血液的流动，以此为参考制订本组的计划。
1.目的要求：
2.材料用具：
思考：金鱼都非常漂亮，如果要让同学们去买金鱼的话，大家会选择什么样金鱼的作为我们的实验材料呢？
3.方法步骤
（1）用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。
思考：为什么要用湿的棉絮包起小鱼的鳃盖和躯干部？
（2）将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。
提示：鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后再观察。
（3）将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
思考：观察过程中，为什么要时常用滴管往棉絮上滴水？
二、进行探究
观看视频课件展示以下观察任务：
1.你观察到了几种血管？你是如何判断的？
2.各种血管血流速度一样吗？
3.管径最小的是哪种血管？红细胞是怎样通过的？
4.你能否将你观察到的血管情况画出来？
5、思考：在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什么血管吗？请解释这样做的理由。
【随堂检测】
1.医生给病人打吊针总要从病人手背或手腕等处找到些“青筋”，然后从“青筋”处注射，这种“青筋”是（ ）
A．动脉 B．肌肉 C．静脉 D．毛细血管
2.下图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动情况，请判断甲、乙、丙三条血管各属于（ ）
A．动脉、静脉、毛细血管 B．静脉、动脉、毛细血管
C．毛细血管、动脉、静脉 D．静脉、毛细血管、动脉
3.下列各图中,箭头表示血管中血液流动的方向,能确定为动脉的是（ ）
A B C D
4.某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时，绘出如下简图。该同学判断出B处是毛细血管，其依据是（ ）
A.毛细血管内的红细胞呈单行通过
B.毛细血管两端连着动脉
C.毛细血管两端连着静脉
D.毛细血管内的血流速度快
5.下列关于血管的叙述中，正确的是（ ）
A.动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快
B.静脉管内都有瓣膜，动脉管内有动脉瓣
C.毛细血管管内红细胞快速、单行通过
D.无偿献血或病人打“点滴”时，针头刺入动脉
6.在人体的血管中，管壁最厚，弹性最大的是（ ）
A．静脉 B．动脉 C．毛细血管 D．动脉和静脉
7.小伟同学在实验室用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，请你根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题。
（1）用湿棉絮包裹在小鱼头部鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加 ，这样做的目的是 。
（2）通常情况下，使用 （填“高”或“低”）倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
（3）观察中发现，血液快速地由视野的左边向右边流，这是 血管。
（4）在继续观察中，发现了如图所示的血管A，B，C，它们各是什么血管？
A是 血管；B是 血管；C是 血管。