《古诗两首》导学案

《古诗两首》导学案
九龙镇中心小学 张玉洲
学科：语 文 年级：二年级 课题：古诗两首
课型：讲 读 课时：一课时 主备人：张玉洲
温馨寄语：诗中有画，画中有诗，你体会到了吗？
学习目标：
1.借助拼音会认10个生字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3.喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。学习重点:识字写字，朗读感悟
学法指导：
借助工具书、自主、小组合作、探究的方式完成学习任务。
知识链接：
苏轼：宋代文学家，书画家。字子瞻，号东坡居士。是唐宋“八大家”之一。
杜牧：唐代诗人，字牧之。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。
一、自主学习：
我会填。（可参考课文填写）
赠刘景文
（ 　） （ 　 ） （ ） （ ）擎　 雨　 盖，
聚　餐　 犹　 有（ 　 ） （　　 ）（　　 　）。
（　 　 ）（ 　 　）（　　 ）（　　 ）（　　 ）（　　 ），
正　 是（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）。
山行
（　 　 ）（　 　 ）　 寒　 （　 　 ）（　 　 ）　 径　 斜，
（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）。
停（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ），
霜（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）。
二、拓展生疑
看图说话，说一说你在图上看到了什么，想到了什么？（和组内成员交流一下）
在理解重点字词的基础上来理解诗句的意思。（小组内同学互相交流）
（3）在理解诗句的基础上试着来背诵古诗。
三、合作探究
人们常说：“诗中有画，画中有诗”，再读诗句，对照插图细细品味，用自己的话说说诗中描绘了哪些景物。2、苏轼看到的秋天就只有这些景物吗?发挥你的想象，帮诗人说说他看到却没有写出来的景色。
3.解诗题。“山行”是什么意思呢?　　山行：在山中行走的意思。
四、课堂测试
我会拼注音。
　 　枫　 　 林　 　 　红　 　 于　 　　 石　 　 径　 　 斜
　（　 　 ）（　 　）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）（　 　 ）
我会填写下列诗句。
（　 ）（　 ）寒山（　 ）（　 ）（　 ），
白云（　 ）（　 ）（　 ）（　 ）（　 ）。
（　 ）（　 ）（　 ）（　 ）枫林晚，
霜叶（　 ）（　 ）（　 ）（　 ）（　 ）。
五、课堂小结：
当我们看到这秋天傍晚的美景。看到这火红的枫叶，也许我们也会与诗人一起情不自禁地赞道……(引读全诗、尝试背诵。)
评优辅差
七、课后反思：