统编版八年级下册语文 第六单元 24 《卖炭翁》 教案

课 题 卖炭翁
学 习 目 标 1.反复诵读，体会本诗运用衬托和对比的语言特点，赏析名句。 2.掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使的形象。 3.体会白居易的情感。
学 习 重难点 1.重点： 1）反复诵读，体会本诗运用衬托和对比的语言特点，赏析名句。 2）掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使的形象。 2.难点：体会白居易的情感。
智 趣 引 入 顾况戏白居易：乐天初举，名未振，以歌诗投顾况。况戏之曰：“长安物贵，居大不易。”及读至《原上草》，云：“野火烧不尽，春风吹又生。”曰：“有句如此，居亦何难？老夫前言戏之耳。”
师生互动 一、 文学常识 白居易（772-846）， 字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。 他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了 “新乐府运动”，强调继承 《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神。他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最 高的是他的讽喻诗，《卖炭翁》 就是其一。 写作背景 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自注:“苦宫市也” ，说 明了诗的主旨:一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。
师 生 互 动 知识链接 “宫” 指皇宫，“市” 是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破:“名为宫市，其实夺之。 ” 四、思考探究 一）熟读诗歌（见PPT） 合作探究： 1.同桌合作理解诗歌的含义。 2.思考这首诗围绕“炭”写了哪几件事？ （翻译+概括见PPT） 二）解读诗歌 1.本诗从不同角度分类，分别属于什么诗？ 体裁形式：乐府诗； 题材内容：讽喻诗； 表达方式：叙事诗 2.本诗出现了哪些人物？ 卖炭翁，黄衣使者、白衫儿（宫使） 3.诗歌围绕“炭”讲了哪几件事？ 伐薪烧炭——辗冰运炭——宫使夺炭 4.请用一句话概括诗歌内容。 表述一：记述了一位卖炭老人烧炭、运炭和卖炭未成、被宫使掠夺的全部过程。 表述二：一个卖炭翁辛苦烧了一车炭，最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空。 表述三：讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的故事。 人+事+结果 三）赏析诗歌—— 角度一：人物形象 角度二：名句赏析 角度三：写作手法 角度四：情感主旨 角度一：人物形象（一）——卖炭翁 1.诗中刻画了卖炭翁和宫使两组人物形象，分别用一个字概括其特点。 卖炭翁：苦； 宫使：霸 2.卖炭翁的“苦”具体表现在哪些事件上？ 烧炭苦，运炭苦，被抢苦。 3.结合句子分析，作者是通过哪些描写方法来体现卖炭翁的“苦”呢？ 肖像描写：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 →年岁已高，烧炭辛苦。 动作描写：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇 。→雪厚、路远、车重、饥困，运炭艰苦。 心理描写： 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。→矛盾的心理，生活困苦、艰辛。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。→炭被掠夺，舍不得但无可奈何，充满无奈、悲愤、痛苦、绝望。 角度一：人物形象（二）——宫使 1.结合句子分析，作者是通过哪些描写方法来体现宫使的“霸”呢？ 神态、动作、肖像描写：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。→ 趾高气扬，得意忘形 。 动作描写： 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。→仗势凌人，蛮不讲理，霸道凶残。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。→交易不公，残酷掠夺。 面对卖炭翁的遭遇和宫使的行径，作者是怎样的情感态度？ →同情、怜惜； 憎恨、鞭挞、抨击 角度二：名句赏析 赏析：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 切入点：修辞手法，描写方法，炼字，写作手法，句式等。方法：手法+具体化+生动形象地写出了对象怎样的特点（情形）+情感 本句运用了心理描写， “忧”和“愿”两个词语，写出了卖炭翁因衣服单薄盼望天气暖和，却为了炭价高一点而“愿天寒”的极度反常的矛盾心理， 生动形象地写出卖炭翁艰难、悲惨的境遇，表现了劳动人民生活的艰辛。 “可怜”一词表达了作者对其无限的同情。 角度三：写作手法 1.本文最主要的写作手法是什么？ 对比，衬托 文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 衬托，是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月”的表现手法。分为正衬与反衬。 “衣正单”与“愿天寒”： “牛困人饥”与“翩翩两骑”： “一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫” ： 写出卖炭翁的矛盾心理，表现其处境艰难。 反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的趾高气扬，得意忘形。 反衬出了宫使“宫市”掠夺的残酷。 1.通过外貌、动作、心理等描写方法刻画人物形象。 2.运用对比手法。 角度四：情感主旨 试概括诗歌的主题思想。 本诗是一首乐府诗，也是叙事讽喻诗，通过记叙了（ 一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空 ）的遭遇，深刻揭露了（ 宫市 ）的腐败本质和（统治阶级）的残暴，对统治者掠夺人民的行径进行了有力的（ 鞭挞与抨击），同时也表达了作者对下层劳动人民的（ 深切同情）。 合作探究 比较阅读《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》，体会两首诗的不同。 1.形式上的异同。 同：古体诗，句数没有限制，可多可少，可奇可偶，各句字数也没有严格限制，如《茅屋为秋风所破歌》有二言、七言、九言句，《卖炭翁》有三言、七言句；用韵灵活，可以押平声韵，也可以押仄声韵，还可以中途换韵；不讲究平仄、对仗；等等。 异：《茅屋为秋风所破歌》属于歌行体，《卖炭翁》属于乐府体。 2.思想情感上的异同。 两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关注， 但《茅屋为秋风所破歌》侧重于表达自己渴望广济苍生的博大胸怀，而《卖炭翁》更多是对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。 3.写法上的异同。 两首诗都有较强的叙事性，也都有比较精彩的描写。 不同点在于《茅屋为秋风所破歌》末节还有作者的内心独白，是直接抒情；《卖炭翁》则只是记叙和描写，并没有观点和情感的直接表达。 二 次 备 课
课 堂 小 结 赏析诗歌—— 角度一：人物形象 角度二：名句赏析 角度三：写作手法 角度四：情感主旨 二 次 备 课
当 堂 检 测 1.《卖炭翁》中对老翁的肖像进行描写的诗句是 满面尘灰烟火色 ，两鬓苍苍十指黑。最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 2.下列对诗歌理解有误的一项是（C ） A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现卖炭翁的辛酸劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映卖炭翁悲惨的生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现卖炭翁的勇敢反抗。 D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露宫使凶残掠夺的面目。 板 书 设 计
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