统编版八年级下册语文 第六单元 以和为贵（综合性学习）教案 （Word版 表格式）

课 题 综合性学习------以和为贵
学 习 目 标 1. 理解“和”多元化的思想内涵。 2. 明确“和”在当今社会中的意义和作用。 3. 弘扬传统文化，提高自身素质。
学 习 重难点 重点： 1.理解“和”多元化的思想内涵。 2.明确“和”在当今社会中的意义和作用。 难点： 弘扬传统文化，提高自身素质。
智 趣 引 入 太阳和风的故事： 北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。结果怎样呢？
师生互动 一、探“和”之义 （一）同学们能说一说你所理解的“和”的含义吗？ 和谐、和睦、和顺、平和、温和、和乐、和平 （二）你能说出哪些带“和”的成语？ 和蔼可亲、和气致祥、和衷共济、和颜悦色、心平气和、和睦相处 和气生财、和和美美、琴瑟和谐、上和下睦、政通人和、和风细雨 （三）【解读“和”字】 材料一 和，相应也，从口，禾声。（《说文解字》） 材料二 “和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 （周汝昌《和谐之思》） 根据上述材料，可推测“和”的本义是 ：音乐合奏 君子和而不同，小人同而不和。 云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一， 而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。 ——皇侃《论语集解义疏》 君子：能够与他人保持和谐的关系，但不会轻易苟同他人的观点。 小人：常苟同他人的观点，但不能够与他人保持和谐的关系。 总结：“和”是心胸宽阔，内心平和不争，即“心不争”；“同”就是小人“为恶一致”亲附偏袒、“为恶如一”。 “和”是因为道义一致而产生的，“同”是因为利益一致而产生的。 “和”是相对的统一，是多中有一，一中有多，是各种相互不同的因素通过调节而达到的统一与平衡；“同”是一致，没有变动，没有多样性。 古人论述“和而不同”的思路： 古人论述这一思想时，往往运用对比论证的方法。先阐述什么是“和”，什么是“同”，在对比中，使“和”与“同”的区别得以清晰体现。然后以君子与小人不同的言行来进一步阐述“和”与“同”的区别，从而使读者充分理解“和而不同”这一思想的内涵。 （五）从P131材料中，可以提炼出有关“和”的哪些含义？尝试用几个关键词概括“和”的含义。 和睦 和顺 平和 二. 寻“和”之用 “和”是谦让、宽容，可以化解人与人之间的矛盾，实现人与人的和谐共处。 “和”是团结、友爱，使家庭和睦，事业欣欣向荣。 “和”是尊重、合作，推动国家的发展，使一个国家强盛。 “和”是和平、和谐，可以消除战端，带来和平。 1953年，周恩来在会见印度代表团时提出和平共处五项原则（互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处） ，这一原则一直成为我国的一项重要外交政策。 邓小平同志首创“一国两制，和平统一”政策，成功实现香港和澳门的和平统一和繁荣昌盛。 总结：个人修养方面，“和”是君子应该具备的高尚品德 为人处世方面，“和”是人与人和谐相处的准绳 从政治国方面，“和”是一个国家国力发展的推动力，是创建和谐社会的先决条件。 分享：收集关于“和”的故事或者是身边的事例！ 三. 享“和”之乐 我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。请大家思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，制订几条“班级议事规则”。 班级议事规则： ①讨论过程中要尊重对方的人格，不可进行人身攻击。 ②有不同见解是正常的，可以保留意见，给对方发言的权利和机会。 ③用语要礼貌、得体，说话有礼有节。 ④商议班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能处处先想到自己。 思考：在当下，“和而不同”的思想还有其意义吗？ “和而不同”这一观念仍然具有强大的生命力，仍然可以成为现代社会发展的一项准则和一个目标。“和而不同”能包容尊重一切不同的观点，是一种博大的胸怀，在讨论时能各抒己见，私下里能相互尊重与理解。君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和。独立的思考、博大的胸怀、对他人的尊重和理解，这些优秀的品质，在今天仍然是我们生活、学习中必须具备的品质。 作为炎黄子孙，我们应该继承并发扬“以和为贵”的精神品质，但这并不意味着，我们对他人的侵略毫无原则地忍让，如果受到外来的侵略，我们要奋起抗争，保护国家的和平和安宁。“犯我中华者，虽远必诛！” 教师寄语： 天空的和谐，是海水般的湛蓝； 森林的和谐，是碧玉般的翠绿； 阳光的和谐，是钻石般的耀眼； 社会的和谐，是烟花般的美丽； 让我们从小事做起，努力建设一个和谐的世界！
课 堂 小 结 这节课我们通过探究“和”的深刻内涵，感受到了“和”的巨大作用，在当今社会，我们要弘扬以和为贵的精神，构建一个和谐的社会！ 二 次 备 课
当 堂 检 测 八年级一班开展“以和为贵”为主题的班级活动，请你根据要求完成以下任务。 1. （为“和”宣传）为了营造氛围，请为本次活动拟写一则宣传标语。 示例：知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。 遵古训，和为贵；促和谐，人为本。 2. （为“和”写歌）下面一组关于“和”的叠词，这些词语填入歌中，最合适的顺序是：（ A ） （ ）的日子年丰民和；（ ）的百姓共享家和； （ ）的邻里亲近祥和；（ ）的儿女传承亲和。 ①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美 A.④②③① B.②①④③ C.③④①② D.①④③② 板 书 设 计 以和为贵 探“和”之义 寻“和”之用 享“和”之乐 构建和谐社会！
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