鲁科版（五四制）物理八年级下 第七章 第五节 流体压强(表格式) 教案

第七章 第5节 教学设计
课题 第七章　第5节　流体压强
教 学 目 标 （一）知识与技能 1．了解流体压强与流速的关系，并能用其解释生活中的有关现象； 2．了解飞机升力是怎样产生的； （二）过程与方法 1．通过生活中的有关现象，认识流体压强与流速的关系； 2．通过学习飞机的升力，体验由气体压强产生的力； （三）情感·态度·价值观 通过观察和实验，让学生学会归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察、分析、概括信息的能力；
重点 难点 教学重点： 总结流体压强与流速的关系； 能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象； 教学难点： 能利用流体压强与流速的关系解释升力产生原因，进而解释飞机在空中飞行的原因；
教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、多媒体课件演示法等
教具学具 多媒体课件、一只充气气球、两根等高蜡烛、一根吸管、两张A4纸、一个一元硬币、一支笔、机翼模型、电吹风、两个铁架台
教学过程
教师活动 设计意图
新课引入 【实验演示】天女散花 桌面上有各种颜色的小纸屑，让管的底部在纸的上方保持不动，而管的上半部分在空中高速转动起来，注意观察有什么现象产生？ 新课教学 学生阅读教材，找到流体定义。 流体压强与流速的关系 【演示实验】 (
左
右
)让气球处于静止状态，并用电吹风在气球左端竖直向下吹起，注意观察气球状态，并思考下列问题： 气球静止时，左、右两端的压强及压力如何？ 吹风机向下吹气，改变了左端的什么？ 你观察到的实验现象是什么？ 气球球向左端运动，说明了左、右两端的压力如何？及其对应的压强如何？ 引导学生通过展示实验做出合理的猜想与假设。 【猜想与假设】流体压强与流速有关。 在流体中，流速大的位置，压强小； 在猜想与假设的基础上对该结论进行实验验证。 【学生实验】 实验之前，请思考以下几个问题： 你所选的器材是什么，你准备用什么方式改变流体的速度？你改变了哪部分的流体流速？ 你能通过什么现象观察出来压强发生变化？及压强是如何变化的？ 吹蜡烛 并排放着的等高蜡烛，一根点燃，一根未点燃，在两根蜡烛中间用吸管向外吹气，观察点燃的蜡烛火焰摆动情况以及为点燃蜡烛有何变化？ 现象：烛焰向中间靠拢，且点燃另一根蜡烛； 结论：在流体中，流速大的位置，压强小； 吹硬币 在离桌边2~3cm的地方放一枚硬币，在硬币前10cm处用笔架一个栏杆，在硬币的上方吹气，观察硬币的运动状况。 现象：硬币跳起来 结论：在流体中，流速大的位置，压强小； 两纸中间吹气 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸的运动状态。 现象：两张纸向中间靠拢 结论：在流体中，流速大的位置，压强小； 【归纳总结】在流体中，流速大的位置，压强小； 流速小的位置，压强大。 解释物理现象 奥林匹克号与豪克号相撞之谜 播放模拟两船相撞的小视频，让学生思考以下问题： 为什么两船相撞？ 为什么是质量小的豪克号撞向了质量大的奥林匹克号 流体压强演示器 关闭进水口，让水流入粗细不同的透明水平管中时，三根小竖管中的水柱高度相同。当打开出水口，不断向进水口中注射水，注意观察三根小竖管中的水柱高度是否相同，如果不相同，又是为什么？ 飞机的升力 【演示实验】飞机升力 机翼在形状上有什么特点？ 机翼上、下空气流速大小如何？ 飞机是如何起飞的？ 【总结】股气流流过机翼的时间是相同的，通过剖面图可知，机翼上方距离比下方长；根据速度公式，可知上方空气流速大，压强下，下方空气流速小，压强大，形成向上的压强产，进而产生向上的压力差，当向上的压力差大于飞机的重力时，飞机就起飞了。 解释生活现象 用多媒体课件展示所需要解释的生活现象，组织学生交流讨论。 安全线 八月秋高愤怒号，卷我屋上三重茅； 天女散花 课堂小结 让学生结合小视频，思考本节课学习了哪些内容？并通过思维导图帮助学生理解本节课所学知识。 通过小演示吸引学生兴趣，引出本节所学内容。 充分展示学生的主体性，让学生进行自由探究和合作学习 让学生再次体验流体压强与流速的关系，并尝试解释实验中的现象。 通过信息技术手段突破难点，请学生解释相关现象，加深对知识的理解。
板书设计
流体压强 流体：具有流动性的液体和气体 特点：在流体中，流速大的位置，压强小； 流速小的位置，压强大。 应用：飞机起飞 解释生活现象