鲁科版（五四制）物理八年级下 第七章 第一节 压强(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四制）物理八年级下 第七章 第一节 压强(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（五四制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-21 09:11:37 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第一节 压强
说说你的体验：
切菜比赛：
支持力
压力
压力：由于物体间的挤压而垂直作用于接触面上的力
一、压力的概念：
1.压力的方向：垂直于物体的表面且指向受压物体
2.作用点：受力物的表面。
Ｆ
Ｆ0
Ｆ
G
G
3.大小：可能与重力有关，也可能无关。
F=G
F=F0与G无关
F≠G
G
演示实验：重力相同，物体对接触面的压力相同吗？比较压力的大小看______
形变程度
3.压力大小：
Ｆ
二.压力的作用效果——形变程度
与什么因素有关呢？
快乐体验，并猜想：
提出问题
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想
1.与压力的大小有关
2.与受力面积有关
实验验证
1.实验方法：控制变量法
2.实验器材（课前准备）：海绵、小桌、钩码、气球、橡皮泥等
三、探究影响压力作用效果的因素
【合作探究】
压力的作用效果与压力和受力面积的关系：
1.压力的作用效果如何体现？
2.选什么材料做受压物体形变比较明显？
受压物体形变程度
海绵、气球、橡皮泥
实验探究
压力
压力的作用效果与压力和受力面积的关系
受力面积越小
2.压力相同时，_______________，压力的作用效果越明显。
实验表明：
1.受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显。
3.压力、受力面积都不同，压力的作用效果如何比较？有几种方法？
一块砖的重力25N,平放时地面受力面积0.025m2，竖放时受力面积0.005m2
思考：
3.一块砖的重力25N,平放在水平地面受力面积0.025m2，竖放时受力面积0.005m2
计算比较：
方法：1.用相同的面积比较压力，压力和受力面积的比值
2.放在海绵上比凹陷程度
平放：2000N/m2 竖放：5000N/m2
1.符号：P
2.定义：压强—压力和受力面积的比值。
为了表示压力的作用效果，引入一个新的物理量—压强
四、压强
3.计算公式：
P =
F
S
4.单位：
N / m2
读作：牛每平方米
帕斯卡 简称帕 符号Pa
1 Pa = 1 N / m2
N
m2
1Pa的含义:
1m2的面积上受到的压力是1N
一张报纸对桌面的压强只有0.5Pa;
人站立时对水平地面的压强1.5X104Pa
解：三块砖叠放在水平地面上：
压力： F=G=3×25N=75N
受力面积： S= 0.025m2
三块叠放：P =
=
75N
0.025m2
=3×103N/m2=3×103Pa
一块竖放时:
P=5×103N/m2
=5×103Pa
比较如何放置对地面压强大？
竖放压强更大
生活中所有的物体承受的压强都是有限的。
有时需要破坏物体，就需要____压强；
有时要防止物体被破坏，要____压强。
五. 压强的应用
增大
减小
注射针头很尖
载重汽车—多轮
2.提桶装水上楼，如何做更舒服一些？
1.生活中有哪些增大或减小压强的例子？
增大和减小压强的方法
（1）增大压强的方法
增大压力；减小受力面积
（2）减小压强的方法
减小压力；增大受力面积
总结：
p =
讨论交流:如何救助？
(任丘市2017.2.28)
元宵节那天。两个小孩在村北踩破薄薄冰面掉进冰窟窿里，这时一位体重800N的农民路过，挺身救出小孩。这位英雄的村民是怎样救出小孩的呢？你想到了什么方法？
知识就是力量啊！
匍匐前进！
小活动：快速改变你对地面的压强！
活学活用
压力
压力的作用效果与
压强
物理意义:表示_____________的物理量
定义:物体受到_____与_________的比值
公式: p=
单位: 1N/m2=1Pa
应用:
压强
定义:_______在物体表面上的力
压力
受力面积
减小压强的方法
增大压强的方法
增大受压面积
减小受压面积
增大压力
减小压力
学到了什么？
垂直作用
压力作用效果
压力
受力面积
亲爱的同学们，沙滩上的脚印是压力的作用效果；
在未来的人生路上，只要你扎实走过每一步，定会留下深刻的足迹，收获美好的未来！
加油！
1.关于压力，下列说法中正确的是（ ）
A.压力的方向总是竖直向下的
B.压力的方向总是垂直于物体的表面
C.压力的大小总是等于物体的重力
D.压力就是重力
六.课堂反馈
B
2一块长方体的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大（ ）
A.平放 B.侧放 C.竖放 D.三种放法一样大
A
B
C
c
3.下列做法中，能够减小压强的是（ ）
A.把书包带做得宽些
B.软包装饮料的吸管有一端被削尖
C.刀钝了用磨刀石磨一磨
D．用细线切豆腐
A
4、如图所示，小智用20N的水平力压住重为12N的物体，使它静止在墙面上。若物体与墙的接触面积为100cm2,则墙壁受到的压力大小为 ，方向 ，压强为_______pa.
20N
水平向左
2×103
F=20N, S=100cm2=0.01m2
=2000Pa
4.一同学重力是560N，已知他每只脚与秤台的接触面积为1.4×10－2m2，
求：
（1）他对秤台的压力大小和压强大小各是多少？
（2）如果他提起一只脚，他对秤台的压力大小是多少？此时秤台受到的压强是多大？
560N
20000pa
560N
40000pa
备用
？
练习：
1小女孩和小男孩谁对地的压强大？
谢 谢
第一节 压强
说说你的体验：
切菜比赛：
支持力
压力
压力：由于物体间的挤压而垂直作用于接触面上的力
一、压力的概念：
1.压力的方向：垂直于物体的表面且指向受压物体
2.作用点：受力物的表面。
Ｆ
Ｆ0
Ｆ
G
G
3.大小：可能与重力有关，也可能无关。
F=G
F=F0与G无关
F≠G
G
演示实验：重力相同，物体对接触面的压力相同吗？比较压力的大小看______
形变程度
3.压力大小：
Ｆ
二.压力的作用效果——形变程度
与什么因素有关呢？
快乐体验，并猜想：
提出问题
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想
1.与压力的大小有关
2.与受力面积有关
实验验证
1.实验方法：控制变量法
2.实验器材（课前准备）：海绵、小桌、钩码、气球、橡皮泥等
三、探究影响压力作用效果的因素
【合作探究】
压力的作用效果与压力和受力面积的关系：
1.压力的作用效果如何体现？
2.选什么材料做受压物体形变比较明显？
受压物体形变程度
海绵、气球、橡皮泥
实验探究
压力
压力的作用效果与压力和受力面积的关系
受力面积越小
2.压力相同时，_______________，压力的作用效果越明显。
实验表明：
1.受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显。
3.压力、受力面积都不同，压力的作用效果如何比较？有几种方法？
一块砖的重力25N,平放时地面受力面积0.025m2，竖放时受力面积0.005m2
思考：
3.一块砖的重力25N,平放在水平地面受力面积0.025m2，竖放时受力面积0.005m2
计算比较：
方法：1.用相同的面积比较压力，压力和受力面积的比值
2.放在海绵上比凹陷程度
平放：2000N/m2 竖放：5000N/m2
1.符号：P
2.定义：压强—压力和受力面积的比值。
为了表示压力的作用效果，引入一个新的物理量—压强
四、压强
3.计算公式：
P =
F
S
4.单位：
N / m2
读作：牛每平方米
帕斯卡 简称帕 符号Pa
1 Pa = 1 N / m2
N
m2
1Pa的含义:
1m2的面积上受到的压力是1N
一张报纸对桌面的压强只有0.5Pa;
人站立时对水平地面的压强1.5X104Pa
解：三块砖叠放在水平地面上：
压力： F=G=3×25N=75N
受力面积： S= 0.025m2
三块叠放：P =
=
75N
0.025m2
=3×103N/m2=3×103Pa
一块竖放时:
P=5×103N/m2
=5×103Pa
比较如何放置对地面压强大？
竖放压强更大
生活中所有的物体承受的压强都是有限的。
有时需要破坏物体，就需要____压强；
有时要防止物体被破坏，要____压强。
五. 压强的应用
增大
减小
注射针头很尖
载重汽车—多轮
2.提桶装水上楼，如何做更舒服一些？
1.生活中有哪些增大或减小压强的例子？
增大和减小压强的方法
（1）增大压强的方法
增大压力；减小受力面积
（2）减小压强的方法
减小压力；增大受力面积
总结：
p =
讨论交流:如何救助？
(任丘市2017.2.28)
元宵节那天。两个小孩在村北踩破薄薄冰面掉进冰窟窿里，这时一位体重800N的农民路过，挺身救出小孩。这位英雄的村民是怎样救出小孩的呢？你想到了什么方法？
知识就是力量啊！
匍匐前进！
小活动：快速改变你对地面的压强！
活学活用
压力
压力的作用效果与
压强
物理意义:表示_____________的物理量
定义:物体受到_____与_________的比值
公式: p=
单位: 1N/m2=1Pa
应用:
压强
定义:_______在物体表面上的力
压力
受力面积
减小压强的方法
增大压强的方法
增大受压面积
减小受压面积
增大压力
减小压力
学到了什么？
垂直作用
压力作用效果
压力
受力面积
亲爱的同学们，沙滩上的脚印是压力的作用效果；
在未来的人生路上，只要你扎实走过每一步，定会留下深刻的足迹，收获美好的未来！
加油！
1.关于压力，下列说法中正确的是（ ）
A.压力的方向总是竖直向下的
B.压力的方向总是垂直于物体的表面
C.压力的大小总是等于物体的重力
D.压力就是重力
六.课堂反馈
B
2一块长方体的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大（ ）
A.平放 B.侧放 C.竖放 D.三种放法一样大
A
B
C
c
3.下列做法中，能够减小压强的是（ ）
A.把书包带做得宽些
B.软包装饮料的吸管有一端被削尖
C.刀钝了用磨刀石磨一磨
D．用细线切豆腐
A
4、如图所示，小智用20N的水平力压住重为12N的物体，使它静止在墙面上。若物体与墙的接触面积为100cm2,则墙壁受到的压力大小为 ，方向 ，压强为_______pa.
20N
水平向左
2×103
F=20N, S=100cm2=0.01m2
=2000Pa
4.一同学重力是560N，已知他每只脚与秤台的接触面积为1.4×10－2m2，
求：
（1）他对秤台的压力大小和压强大小各是多少？
（2）如果他提起一只脚，他对秤台的压力大小是多少？此时秤台受到的压强是多大？
560N
20000pa
560N
40000pa
备用
？
练习：
1小女孩和小男孩谁对地的压强大？
谢 谢