五年级上册音乐教案 7 雪花带来冬天的梦

《雪花带来冬天的梦》教学设计
教材分析：
歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，他告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到“春风姑娘”来把他们唤醒。歌词拟人化，曲调平稳带有叙述性。
歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段描写冬天雪花的景色，第二乐段节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性强。
学情分析：
五年级学生开始进入少年期，是由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。对社会现象开始关注，开始有独立见解。我校虽然在农村，有特长的孩子寥寥无几，但通过一年音乐课的学习，学生也具有了一定的音乐基础，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力。
教学目标：
1、能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
2、通过歌曲的学习，能认识升记号并加入到演唱当中。
教学重点：
学生能用准确的节奏和音调演唱歌曲。
教学难点：
1、 歌曲中第三乐句的演唱。
2、升记号和弱起小节的准确演唱。
教学准备：
多媒体，钢琴，板书
教学课时
一课时
教学过程：
1、 组织教学，师生问好
二、导入
1.播放《铃儿响叮当》，Q：听了这首歌曲你脑海中出现了哪些画面？（引导生答出冬天）
2.Q：冬天小朋友们可以做哪些游戏呢
3.师：让我们乘上雪橇向冬天滑行吧！请用“lu”音演唱。（发声练习）
三、新课
1.师：同学们在冬天快乐的活动，可有的小动物却在做着梦，让我们一起来听一听是哪些小动物在做梦？（播放音乐）
2.Q：你觉得这首歌曲的速度是什么样子的？（中速）
3.复听音乐，Q：歌曲中出现了两个梦，你能听出是哪两个梦吗？（冬天的梦，甜蜜的梦）请生学唱“两个梦”。
4.师：漫天的雪花轻轻飞舞，带来美丽的梦境，作曲家将小音符组合在一起，编织出了这首《雪花带来冬天的梦》。（揭示课题）请生读课题。
5.用“WU”音模仿雪花飞舞时的声音模唱旋律，2-3遍。
6.加入歌词，纠正不准确地方。
7.师：当大家都沉睡了以后是谁来唤醒的小动物们？（春风姑娘）那你们觉得这位春风姑娘会用怎样的声音来唤醒大家？（轻柔、温柔）请生模仿春风姑娘的声音演唱全曲。
8.分组演唱。
9．全班演唱
四、创编
师：小动物们在冬天一直睡觉这种现象叫做---冬眠，那你们思考一下，除了歌曲中的四种小动物，还有哪些小动物要冬眠？我们把他们加入到歌曲中，一起来唱一唱。
五、小结
师：冬天，虽然很寂静，但却处处蕴藏着生机，梅花在严寒中独自开放着，动物们虽然冬眠了但等到来年春天他们也将醒来，那么就让我们静静的等待，轻一点，再轻一点，不要打扰了他们的美梦，等到下次再相聚，同学们，再见！