(共25张PPT)
部编版小学语文
五年级下册
14.刷子李
第二课时
新知导入
上节课，我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”——刷子李，我们可以看出刷子李对自己的技术信心十足。那究竟刷子李有没有传说中的那么神呢？你还从课文的哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人？这节课我们继续来学习。
学习目标
1.能抓住重点词句体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的，感受独特的语言韵味。
2.学习作者抓住细节等描写人物的方法，把一个人的特点写具体 。
新知讲解
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
感受形象 品味写法
技艺高超
衣着奇
“必穿”写出了刷子李特殊的打扮，显示出他对自身的挑战与绝对的自信。“绝没有”突出了刷子李的技艺高超，令人拍案叫绝。
新知讲解
他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
感受形象 品味写法
技艺高超
规矩奇
这是一个奇特的规矩，说明刷子李对自己要求很高，还可以看出他一定有这个能力，所以才自信地立下此规矩。
新知讲解
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
感受形象 品味写法
技艺高超
效果奇
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了刷子李刷过的房子很美，给人的感觉舒服。从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。
感受形象 品味写法
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白得清爽。
用词语“匀匀实实” “透亮”“清爽”准确地描写了刷过的墙壁的效果好，从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。
新知讲解
效果奇
感受形象 品味写法
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
运用比喻的修辞方法说明刷子李刷过的墙壁一点瑕疵都没有，让我们感受到刷子李刷墙的技艺高超。
新知讲解
效果奇
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
刷子李穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。刷子李行云流水的刷墙技术，滴水不漏的功夫，在一身全黑装束中让人震撼折服，这就是细节描写的妙处。
新知讲解
感受形象 品味写法
感受形象 品味写法
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接地天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
新知讲解
刷墙的动作和刷后的效果
“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界。
动作奇
感受形象 品味写法
如同伴着鼓点，和着琴音
给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演。
新知讲解
动作奇
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。
技艺高超
效果奇
感悟形象 品味写法
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等的重要方法。
例如文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写，塑造人物个性，烘托人物形象，突出了“刷子李”技艺高超，使“刷子李”这个人物活了，神了。
新知讲解
感悟形象 品味写法
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
这段话在这里有什么作用？
为下文写曹小三想法的变化作了铺垫。
有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定。
新知讲解
侧面描写
技艺高超
感悟形象 品味写法
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
新知讲解
这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。
曹小三亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。
佩服
侧面描写
技艺高超
感悟形象 品味写法
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
指师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立的权威。
以为师傅“名气有诈”，感到失落。
比喻隐秘的不愿意让人知道的事暴露出来。
新知讲解
失落
侧面描写
技艺高超
感悟形象 品味写法
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
①“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，侧面说明“刷子李”技艺高超。
②“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。
③“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
新知讲解
要想赢得别人的赞誉，必须下苦工夫练习技术。
震撼
感悟形象 品味写法
侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
新知讲解
感悟形象 品味写法
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
新知讲解
语言描写
“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。
手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
课堂练习
根据课文内容填空
起初曹小三对师傅的绝活一直( )，非要( )。但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得那身黑衣服有种( )。可他给师傅点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上有一个白点，黑中白比白中黑更( )，当往日传说中那如山般的形象( )之际，才得知那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞。曹小三吃惊地露出一副( )的模样。
拓展提高
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有高超的技艺和过硬的本领，当然是勤学苦练的结果。我们要想有一技之长，就必须勤学苦练，坚持不懈。只有通过长期的学习、不断的实践，才能获得本领、掌握技术，赢得别人的尊重。
课堂总结
《刷子李》这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，讲述了一个粉刷匠的传奇故事。借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。
板书设计
14.刷子李
衣着奇特：必穿一身黑
规矩奇特：有白点，不要钱
技艺高超 效果非凡：神仙一般快活
动作娴熟：悠然摆来，悠然摆去
曹小三：半信半疑—佩服—失落—敬佩—震撼
作业布置
1.希望同学们利用课余时间阅读《俗世奇人》的其他章节，如《泥人张》等。
2.小练笔：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，抓住人物的语言、动作、神态等细节，通过正面描写和侧面描写表现出他的主要特点。
谢谢
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部编版小学语文五年级下册课时教学设计
课题 14.刷子李 单元 第五单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 1.能抓住重点词句体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的,感受独特的语言韵味。 2.学习作者抓住细节等描写人物的方法,把一个人的特点写具体。
重点 能抓住重点词句体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的,感受独特的语言韵味。
难点 学习作者抓住细节等描写人物的方法,把一个人的特点写具体。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习检查，导入新课1.检查，指名分自然段合作读课文，师生评议，纠正读得不正确的字音。2.谈话导入新课：上节课，我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”——刷子李，我们可以看出刷子李对自己的技术信心十足。那究竟刷子李有没有传说中的那么神呢？你还从课文的哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人？这节课我们继续来学习。 分自然段合作读课文。 回顾课文内容，获得对文本的整体感知，点明本节课的教学重点。
讲授新课 二、细读课文，感受形象，品味写法。1.问题引学：刷子李练得一手刷墙的绝技，作者是怎样描写他技艺高超的呢？请同学们默读课文，一边读一边画出直接写刷子李技艺高超的句子，写下简单批注。2.全班交流，教师相机引导并小结。（1）通过描写刷墙的规矩表现人物形象——技艺高超。①最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。（在我们的生活中，别人刷墙黑衣服都会变成白衣服,但是刷子李干完活后，却没有一个白点，所以我感受到了他的技艺高超。从刷子李刷墙时的衣着表现了刷子李的“奇”。）（板书：技艺高超）②他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（从刷子李刷墙时的规矩表现了刷子李的“奇”。也感受到刷子李的自信。）（板书：规矩奇特）（2）通过描写刷过的墙壁表现人物形象——技艺高超。①交流关键句段。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。（运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了刷子李刷过的房子很美，给人的感觉舒服。从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白得清爽。（用词语“匀匀实实” “透亮”“清爽”准确地描写出刷过的墙壁的效果好，从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（运用比喻的修辞方法说明刷子李刷过的墙壁一点瑕疵都没有，让我们感受到刷子李刷墙的技艺高超。）②指导朗读：指名朗读以上几段话，师生评议，指导学生在朗读中表达出对刷子李那种敬业、专注、求精、创新精神的敬意。（3）通过细节描写表现人物形象。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。①这段话主要描写了什么？（刷子李刷墙时的衣着。）②这段细节描写有什么作用？（刷子李穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。刷子李行云流水的刷墙技术，滴水不漏的功夫，在一身全黑装束中让人震撼折服，这就是细节描写的妙处。）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。①这一段话描写了什么？（“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。） ②从这段描写中你感受到什么样的人物形象？（“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界。）③从“如同伴着鼓点，和着琴音”你感受到什么？（给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演。）④“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”一句主要描写了什么？（刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。）⑤刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了什么？（反映了“刷子李”技艺高超。）细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等的重要方法。例如文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写，塑造人物个性，烘托人物形象，突出了“刷子李”技艺高超，使“刷子李”这个人物活了，神了。（4）通过侧面描写表现人物形象。除了直接描写和细节刻画，作者还通过曹小三的视角印证了刷子李的高超技艺。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。①“半信半疑”是什么意思？（有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定。）②这段话在这里有什么作用？（为下文写曹小三想法的变化做了铺垫。）（板书：曹小三 半信半疑）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。①这句话主要描写了什么？（这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。）②从曹小三的内心感受你体会到什么？（曹小三亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。）③联系“曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。”一句思考，曹小三的想法为什么会发生变化？（是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。） （板书：佩服）完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。①“露馅儿”是什么意思？（比喻隐秘的不愿意让人知道的事暴露出来。）②“山般的形象”指什么？（“山般的形象”指师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立的权威。）③“轰然倒去”反映了徒弟当时怎样的内心？（以为师傅“名气有诈”，感到失落。）（板书：失落）④联系下文，你能体会到什么？（能体会到课文从侧面烘托了刷子李技术的高超，写法绝妙。）曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。①小组交流，说说对这句话的理解。②小组派代表做汇报发言，教师评议相机引导并小结。这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，侧面说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。（板书：震撼）③“曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢！”你认为曹小三学徒头一天明白了什么道理？（要想赢得别人的赞誉，必须下苦工夫练习技术。）侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。（5）通过语言描写表现人物形象。刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”①通过刷子李的语言描写你感受到什么？（“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。）②“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。其实，他在告诉徒弟曹小三什么？（他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。）③曹小三从师父的话中受到了怎样的教育？（手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。）4.小组交流：以上句子从三个方面写出了刷子李的技艺高超，使人称奇。从哪些方面表现了他的 “奇”？自由发言，教师评议并小结。5.学生自由朗读课文，感受刷子李的技艺高超。 默读课文，一边读一边画出直接写刷子李技艺高超的句子，写下简单批注。交流正面描写表现刷子李技艺高超的句子。通过朗读中表达出对刷子李那种敬业、专注、求精、创新精神的敬意。体会细节描写表现人物形象。体会侧面描写表现人物形象。理解文章的最后一句话的意思。体会语言描写表现人物形象。自由朗读课文，感受刷子李的技艺高超。 抓住一个“奇”字，让学生在具体、形象的感知中轻松地体会到了作者语言的精妙。层层深入，感受刷子李的技艺超绝。
课堂小结 课堂总结，布置作业《刷子李》这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，讲述了一个粉刷匠的传奇故事。借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。
板书 14.刷子李 衣着奇特：必穿一身黑规矩奇特：有白点，不要钱技艺高超 效果非凡：神仙一般快活动作娴熟：悠然摆来，悠然摆去曹小三：半信半疑—佩服—失落—敬佩—震撼
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