爸爸的花儿落了

课件25张PPT。送别长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山
爸爸的花儿落了林海音题目的含义爸爸的花儿落了（象征）一语双关
1. 花落
2. 人去学习目标
1.有感情地朗读课文，感知文章大意，理清文章的思路。
2.找出文中的线索，了解插叙的作用。第一课时整体感知题目理解作者介绍预习检测第二课时给下列词语注音：
肿胀( ) 叮嘱 ( ) 恐惧( )
骊歌( ) 花圃 ( ) 玉簪花( )
鸡毛掸子( ) 咻咻（ ）zhǒngdīngjùlípǔzāndǎnxiū xiū预习检测返回林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，1948年回到故乡台湾。作者介绍曾任記者、編辑，后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。作者介绍返回 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。
小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章。
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
2. “花”在全文结构中起着怎样的作用？整体感知第二课时1.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？“我”坐在学校大礼堂毕业生席上医院探望眼前回忆探病时的话六年前赖床受罚礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿爸爸爱花的情景韩主任讲话，我们唱骊歌爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔毕业典礼回家，看见零落的花儿意识到爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。插叙(1)文章题目为“爸爸的花儿落了”;
(2)我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!
(3)爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 2.找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。(4)旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……
(5)看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。2.找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。“花”是作为线索贯穿小说始末的。2.找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。文章线索主线——爸爸爱花副线——毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼顺叙双线穿插返回第二课时学习目标
1、感知文章深沉的父爱，体会父爱之伟大。
2、领悟成长的真正意义。默读课文，思考下列问题：
1.从全文看，爸爸爱小英子吗？从哪些地方可以体会到爸爸对小英子的爱？揣摩人物美——爸爸(1)(2)(3)(4)下一个人物（1）“六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功”
爸爸的爱在哪里？——殷切的希望(2)“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着妈妈。你最大。”
“‘闯练，闯练，英子。’我临去时爸爸还这样叮嘱我。”爸爸的爱在哪里？——热忱的鼓励（3）“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”
一年级爸爸惩罚“我”赖床不起。爸爸的爱在哪里？——严格的要求（4）爸爸给“我”送花夹袄和铜板。爸爸的爱在哪里？——温暖的关怀从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
揣摩人物美——英子1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？英子的长大主要表现为:
A.学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。
B.硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。
C.从六年前的那一次后从不迟到。
D.听说爸爸去世而处乱不惊从容面对优秀坚强勇敢勤奋懂事爸爸的花儿落了
我已不再是小孩子课堂小结本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的无限怀念。
主旨无论逆境还是顺境，“人总要学会自己长大”，让我们在今后的道路上，尽自己最大的努力去充实我们的人生，让我们的人生更华美更动人。
轻轻告诉你