统编版高中语文必修上册第三单元9.1《念奴娇.赤壁怀古》 学案（word版无答案）

念奴娇 赤壁怀古
【学习目标】
1．初步了解豪放派词的艺术特点。
2．从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。
3．了解不同时期词作者的创作风格。
4．准确背诵并默写全词。
5．了解词的相关知识与作家作品。
6．学习鉴赏《念奴娇·赤壁怀古》。
【学习重点】
1．豪放派词的艺术特点。
2．苏词中字词句使用的妙处。
【学习难点】
1．理解词的意境。
2．苏词中字词句的妙处。
【学习过程】
学法指导：诵读法、合作讨论法。
一、自主学习——课前预习
1．熟读诗歌，标记勾画重点字词，名句。
2．结合课本注释翻译《念奴娇·赤壁怀古》全词，了解全词内容，概括本词主旨。
3．自主学习之基础知识自我检测：
（1）选出下列句中加点词注音或释义正确的一项（ ）
A．樯橹（qiáng lǔ）灰飞烟灭 卷起千堆雪（雪花）
B．羽扇纶（lún）巾 一蓑（一袭蓑衣）烟雨任平生
C．早生华发（美丽的头发） 料峭（形容微寒）春风吹酒醒
D．一尊还酹（lèi，把酒洒在地上，表示凭吊）江月
（2）判断下面各项的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A．词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阕，“阕”在文字上指词的分段。（ ）
B．词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段称为上片、下片，或称上阕、下阕，因为一曲便是一阕。（ ）
C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阕，“阕”在文字上指词的曲调。（ ）
D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质规定的。（ ）
（3）“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。下列各句中加点词语为借代用法的是（ ）
A．终岁不闻丝竹声 B．举酒欲饮无管弦 C．足下蹑丝履 D．君当作磐石
（4）“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义相同（有的须从“旧”的本义引申）的有（ ）
A．故作不良计 B．既欲结大义，故遣来贵门 C．池鱼思故渊 D．故国神游
（5）下列各句中的“国”字与例句中“故国神游”的“国”字的意义相同的句子有（ ）
A．红豆生南国 B．为国以礼，其言不让 C．妇人暂而免诸国
D．北国风光，千里冰封 E．以为国人之读兹编者勖
F．国破山河在，城春草木深
（6）对“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”几句诗，理解正确的一项是（ ）
A．“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
B．“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。
C．“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。
D．“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
（7）“故国神游，多情应笑我，早生华发”。对诗句理解正确的一项是（ ）
A．周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
B．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
C．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
D．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
（8）填空。
“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，蛾眉共比高”。诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”：__________、__________、__________。
苏轼（1036—1101），字__________，号__________，四川眉山人，__________代文学家、书画家。苏轼才情奔放，诗词文均有独到成就，特别是在词作创作上大胆创新，开创了__________派词。文学史上有“苏黄”：__________、“欧苏：__________”、“苏辛”：__________之说。
（9）默写。
①乱石穿空，_________________，_________________。江山如画，_________________。
②大江东去，浪淘尽，__________________。
③莫听__________________，何妨吟啸且徐行。
④回首向来萧瑟处，__________________。
4．自主学习之文本内容思考：
（1）《念奴娇·赤壁怀古》内容概括：
（2）表现手法分析：这首词运用了什么表现手法？请简要分析。
5．通过自学，你掌握了哪方面的知识？还有什么知识你需要帮助？请收集好你的疑惑，在课堂上与老师、同学合作探究吧。
二、合作探究之重点内容
整体感知《念奴娇赤壁怀古》。
（一）上阕：
1．描绘了赤壁怎样的画面呢？呈现了什么特点？
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2．这样的景物时在什么样的大背景下？
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3．赤壁是不是古战场“赤壁之战”的赤壁？
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4．“江山如画，一时多少豪杰”这一句有什么作用？
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5．试背上阕。
（二）下阕：
1．从哪几个角度写周瑜？
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2．“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”为什么不能将“初嫁了”换为“初嫁”？_____________________。“遥想公瑾当年”和“雄姿英发”之间，特地加上“小乔初嫁了”，是以_____________________，表现周瑜当年_____________________、_____________________的_____________________。
3．围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜？
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4．“故国神游，多情应笑我，早生华发。”这一句如何理解？
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5．讨论：如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？
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6．从内容来看，这首词是苏轼在谪居黄州时写的。词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情？是怎样抒发这种感情的？
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7．从表现手法来看有什么特点？
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