人教版七年级美术下册《亲切的使者》基于标准的教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版七年级美术下册《亲切的使者》基于标准的教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-24 14:04:14 | ||
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文档简介
《亲切的使者》基于标准的教学设计
教材来源：七年级《美术（下册）》教科书/人民教育出版社 2012 年版内容来源：七年级《美术（下册）》
主 题：亲切的使者课 时：1 课时
授课对象：七年级学生
目标确定依据
、教材分析
这节课是本单元体育主题活动系列之一，是在第一节课的基础上的延伸和发展。课本首先通过部分典型吉祥物图片的欣赏，让学生了解吉祥物的概念和基本特征。之后引导学生通过北京奥运会吉祥物设计过程的欣赏，探索吉祥物创作构思的过程和方法。最后，组织学生以小组合作的形式，为学校运动会设计吉祥物。
、学情分析
七年级学生已经具备了一定的设计能力，但是对具体的创意思路还不够清晰。学习目标
通过欣赏、观察，了解吉祥物的的概念和基本特征。
通过欣赏讨论、示范引导，归纳出吉祥物的设计步骤、方法，大胆发挥联想、创意的能力，为学校运动会设计吉祥物。
通过集体创作、展示评价、交流讨论，开发创造性思维，提高自身热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。
评价任务
评价任务 评价标准 针对目标
从典型吉祥物图片的欣赏中，归纳出吉祥物身上的特征。 语言表达是否准确，概括性强。 目标 1
从北京奥运会吉祥物设计过程的欣赏，探索吉祥物创作构思的过程和方法。 能否以小组合作的形式，为学校运动会设计吉祥物。 目标 2
通过展示交流对自己的作品有新的认识 能否大胆介绍自己的作品，并积极评价他人作品。 目标 3
教学过程
学习环节 教师活动 学生活动 教学意图 学习 目标
激趣导入 播放 2008 年北京奥运会吉祥物《福娃》宣传片。问：1、这五个“福娃”是由什么变化而来的？2、他们的颜色有什么特征？3、他们的名字有什么寓意？ 学生观察发现并回答：1、贝贝——鱼晶晶——熊猫欢欢——火莹莹——藏羚羊 妮妮——沙燕风筝2、五环的颜色3、寓意：北京欢迎你 播放视频，引发学生兴趣，导入新课。 目标
探索发现 生活中你都见到过哪些吉祥 生：肯德基里有吉
新知识 物？一、吉祥物的概念吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。二：吉祥物的特征？展示教师搜集的郑州的吉祥物并寻找特征。1、2018 年郑州航展的吉祥物飞飞。问：它的整体造型有什么特征？2、2017 年第十一届中国（郑州）国际园林博览会吉祥物园宝。问：它的身上都有哪些元素？3、2019 年 9 月 8 日即将在郑州举办的第十一届全国少数民族传统体育运动会的吉祥物中中。问：“中”在河南方言里是什么意思？4、2009 年中国（郑州）国际动漫论坛吉祥物媛媛。问：它发式上的纹样有什么特征？5、2008 年第十八届全国（郑州）图书交易博览会吉祥物博克。问：它的原型是？6、郑州地铁的吉祥物安安。问：造型有特征？ 祥物；腾讯 QQ 的小企 鹅 也 是 吉 祥物；……1、造型拟人化，具有亲和力。2、主题活动特征。3、内涵期盼吉祥成功的寓意。4、文化内涵。5、地域特征。6、新颖独特，具有独创性。 了解概念引导学生观察寻找吉祥物的特征。 1
欣赏归纳 探讨：吉祥物设计的过程和方法？ 给大家的 5 分钟时间， 以小组为单位，结合课本， 讨论总结出“福娃”的设计过程。 小组讨论总结出吉祥物设计的过程和方法。、选定一个吉祥物原型 。（结合历史文化、地域和吉祥寓意去设定）、进行卡通造 引导学生欣赏归纳吉祥物的设计过程和方法。 目标2
型。（可以用简单的图形构成吉祥物的雏形）（3）、深化理解、整合形象 。（对活动主题进行深化理解，进一步整合吉祥物形象）
示范引导 教师示范校园音乐会吉祥物的设计方法和步骤：1、 确定活动主题。2、 选定一个吉祥物原型。3、 对原型进行大胆拟人化的夸张变形。（添加动作、表情、服饰。）4、 对活动主题深入理解， 深化和整理吉祥物形象。5、 为它取一个有寓意的响亮的名字，写上设计说明。 学生观看教师设计作品过程。 分析制作方法， 找寻创作灵感。
动手实践 作业题目：为学校春季运动会设计一个吉祥物。作业要求：1、造型充分体现学校的办学特色。2、造型要体现这次运动会的精神。3、设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。） 学生 5 人一小组，在 15 分钟内， 完成设计稿。学生发挥自己的想象力，组内合作，动手实践。
展示评价 教师给出自评和他评的建议。运动会吉祥物评分表：1、是否体现运动会精神2、造型是否具有亲和力且新颖独特3、吉祥物名字是否响亮且有寓意4、颜色搭配是否明快鲜艳 先由作者自我阐述作品创意思路，然后请其他组同学再进行评价给出改进意见。 通过互评交流和教师点评作进一步提高。 目标3
小结 再次强化本课知识点。 总结回顾本课学习。 总结回顾本课学习。
拓展 课下将自己设计的吉祥物制作 运用卡纸、泥、布 开拓思路，开发学
成玩具和奖品。 等材料制作吉祥物。 生的创造性思维。
板书设计
吉祥物的特征：
1、造型拟人化，具有亲和力。
2、主题活动特征。
3、内涵期盼吉祥成功的寓意。
4、文化内涵。
5、地域特征。
6、新颖独特，具有独创性。
吉祥物的设计方法和步骤：
1、 确定活动主题。
2、 选定一个吉祥物原型。
3、 拟人化的夸张变形。
4、深化理解，整合形象。
5、为它取一个有寓意的响亮的名字，写上设计说明。
教材来源：七年级《美术（下册）》教科书/人民教育出版社 2012 年版内容来源：七年级《美术（下册）》
主 题：亲切的使者课 时：1 课时
授课对象：七年级学生
目标确定依据
、教材分析
这节课是本单元体育主题活动系列之一，是在第一节课的基础上的延伸和发展。课本首先通过部分典型吉祥物图片的欣赏，让学生了解吉祥物的概念和基本特征。之后引导学生通过北京奥运会吉祥物设计过程的欣赏，探索吉祥物创作构思的过程和方法。最后，组织学生以小组合作的形式，为学校运动会设计吉祥物。
、学情分析
七年级学生已经具备了一定的设计能力，但是对具体的创意思路还不够清晰。学习目标
通过欣赏、观察，了解吉祥物的的概念和基本特征。
通过欣赏讨论、示范引导，归纳出吉祥物的设计步骤、方法，大胆发挥联想、创意的能力，为学校运动会设计吉祥物。
通过集体创作、展示评价、交流讨论，开发创造性思维，提高自身热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。
评价任务
评价任务 评价标准 针对目标
从典型吉祥物图片的欣赏中，归纳出吉祥物身上的特征。 语言表达是否准确，概括性强。 目标 1
从北京奥运会吉祥物设计过程的欣赏，探索吉祥物创作构思的过程和方法。 能否以小组合作的形式，为学校运动会设计吉祥物。 目标 2
通过展示交流对自己的作品有新的认识 能否大胆介绍自己的作品，并积极评价他人作品。 目标 3
教学过程
学习环节 教师活动 学生活动 教学意图 学习 目标
激趣导入 播放 2008 年北京奥运会吉祥物《福娃》宣传片。问：1、这五个“福娃”是由什么变化而来的？2、他们的颜色有什么特征？3、他们的名字有什么寓意？ 学生观察发现并回答：1、贝贝——鱼晶晶——熊猫欢欢——火莹莹——藏羚羊 妮妮——沙燕风筝2、五环的颜色3、寓意：北京欢迎你 播放视频，引发学生兴趣，导入新课。 目标
探索发现 生活中你都见到过哪些吉祥 生：肯德基里有吉
新知识 物？一、吉祥物的概念吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。二：吉祥物的特征？展示教师搜集的郑州的吉祥物并寻找特征。1、2018 年郑州航展的吉祥物飞飞。问：它的整体造型有什么特征？2、2017 年第十一届中国（郑州）国际园林博览会吉祥物园宝。问：它的身上都有哪些元素？3、2019 年 9 月 8 日即将在郑州举办的第十一届全国少数民族传统体育运动会的吉祥物中中。问：“中”在河南方言里是什么意思？4、2009 年中国（郑州）国际动漫论坛吉祥物媛媛。问：它发式上的纹样有什么特征？5、2008 年第十八届全国（郑州）图书交易博览会吉祥物博克。问：它的原型是？6、郑州地铁的吉祥物安安。问：造型有特征？ 祥物；腾讯 QQ 的小企 鹅 也 是 吉 祥物；……1、造型拟人化，具有亲和力。2、主题活动特征。3、内涵期盼吉祥成功的寓意。4、文化内涵。5、地域特征。6、新颖独特，具有独创性。 了解概念引导学生观察寻找吉祥物的特征。 1
欣赏归纳 探讨：吉祥物设计的过程和方法？ 给大家的 5 分钟时间， 以小组为单位，结合课本， 讨论总结出“福娃”的设计过程。 小组讨论总结出吉祥物设计的过程和方法。、选定一个吉祥物原型 。（结合历史文化、地域和吉祥寓意去设定）、进行卡通造 引导学生欣赏归纳吉祥物的设计过程和方法。 目标2
型。（可以用简单的图形构成吉祥物的雏形）（3）、深化理解、整合形象 。（对活动主题进行深化理解，进一步整合吉祥物形象）
示范引导 教师示范校园音乐会吉祥物的设计方法和步骤：1、 确定活动主题。2、 选定一个吉祥物原型。3、 对原型进行大胆拟人化的夸张变形。（添加动作、表情、服饰。）4、 对活动主题深入理解， 深化和整理吉祥物形象。5、 为它取一个有寓意的响亮的名字，写上设计说明。 学生观看教师设计作品过程。 分析制作方法， 找寻创作灵感。
动手实践 作业题目：为学校春季运动会设计一个吉祥物。作业要求：1、造型充分体现学校的办学特色。2、造型要体现这次运动会的精神。3、设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。） 学生 5 人一小组，在 15 分钟内， 完成设计稿。学生发挥自己的想象力，组内合作，动手实践。
展示评价 教师给出自评和他评的建议。运动会吉祥物评分表：1、是否体现运动会精神2、造型是否具有亲和力且新颖独特3、吉祥物名字是否响亮且有寓意4、颜色搭配是否明快鲜艳 先由作者自我阐述作品创意思路，然后请其他组同学再进行评价给出改进意见。 通过互评交流和教师点评作进一步提高。 目标3
小结 再次强化本课知识点。 总结回顾本课学习。 总结回顾本课学习。
拓展 课下将自己设计的吉祥物制作 运用卡纸、泥、布 开拓思路，开发学
成玩具和奖品。 等材料制作吉祥物。 生的创造性思维。
板书设计
吉祥物的特征：
1、造型拟人化，具有亲和力。
2、主题活动特征。
3、内涵期盼吉祥成功的寓意。
4、文化内涵。
5、地域特征。
6、新颖独特，具有独创性。
吉祥物的设计方法和步骤：
1、 确定活动主题。
2、 选定一个吉祥物原型。
3、 拟人化的夸张变形。
4、深化理解，整合形象。
5、为它取一个有寓意的响亮的名字，写上设计说明。