人教版七年级美术下册《色彩的魅力》基于标准的教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版七年级美术下册《色彩的魅力》基于标准的教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-24 14:05:13 | ||
图片预览
文档简介
《色彩的魅力》教学设计
【教学目标】
通过观察、分析、讲授，了解色彩基础知识及色彩之间的相互关系。
通过对比、欣赏、合作，感受色彩的魅力，尝试运用色彩来表现不同情感，抒发内心感受。让学生体验大自然的色彩、生活中的色彩及色调给人的感受,让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受,用色彩的情感特征进行大胆表现。
【重点难点】
本课是人教版七年级美术下册第二单元第一课第二课时,属于“造型·表现”学习领域的内容,是基于原有色彩基础知识之上,通过了解色彩的象征意义和色彩的感情,使学生体验色彩联想,并运用色彩进行自主表现。改变传统教学的色彩基本概念和基本技法的传授,努力培养学生对色彩的艺术感受。提高色彩表现力,在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法,会运用色彩表现自己的主观感受,能够通过色彩传达自己的思想和感情。
【教学过程】
活动 1：【导入】导入课题
教师:最近老师画了两幅作品,我想选出一幅送给我的好朋友做生日礼物,想请同学们帮我参谋一下。送哪一幅比较好 为什么
学生:思考回答
教师:两位同学说了自己的建议,也说了对色彩的不同感受,同时给了我启发:要根据朋友对色彩的喜好来选择作品,老师会根据刚才同学的建议和朋友对色彩的喜好再考虑一下送哪幅作品,谢谢同学给我的建议。通过这两幅作品我们能够看出色彩不仅可以愉悦我们的视觉,更能触动我们的心灵,这节课我们就一起走进色彩的世界,感受色彩的魅力。活动 2：【讲授】欣赏感受
教师:首先我们先来感受一下大自然中四季的色彩。(出示四季的图片)除了四季的色彩,
同学们还能发现大自然中的哪些色彩呢
学生:(分别从):动物、植物、天空、江河湖海几个方面观察发现。
教师:通过同学们的回答我们领略了大自然中色彩的神奇魅力,感受了世界的美好。在我们的生活中哪些方面运用了这些美丽的色彩呢 哪位同学能举例说明。
学生:分别从衣食住行用几个方面举例说明。
教师:看来我们的衣、食、住、行、用都离不开色彩,色彩装点着我们的生活,使我们的生活更加美好。试想如果我们的世界失去了色彩,那你会有怎样的感受
学生:思考并谈感受
教师:可见色彩能够触动我们的心灵,下面我们看大屏幕,当你看到红色,你会联想到哪些与之相关的事物,有怎样的心理感受
学生:回答
教师:当我们看到某种色彩以后,总会联想到自然界或者生活中某些与之相关的事物,这就是色彩的感受联想。当你看到某种颜色以后联想到的具体事物我们称作具象联想,所产生的心理感受我们称作抽象联想。
(设计说明:欣赏大自然中的色彩能让学生对色彩的认识更加直观,从自然中的色彩过渡到生活中的色彩让学生感受到色彩就在我们身边,色彩对我们生活的重要性。)
活动 3：【活动】游戏体验
下面我们就来做一个色彩联想的接龙游戏,我们看一下游戏规则。学生:学生活动
教师总结:通过游戏我们发现一个有趣的现象,对色彩的联想,有一些大家会达成共识,但有一些就会有不同的心理感受,这是为什么呢 因为我们的成长环境,人生经历、生活经验、文化氛围不尽相同,所以对色彩的感觉也各不相同。
(设计说明:通过游戏让学生体验色彩联想,理解色彩联想的概念,解决本课重点,为后面的色彩创作铺垫。)
活动 4：【讲授】色彩基础知识
思考哪些颜色无法被调和？——色彩三原色。由三原色两两结合得到三间色。
思考色彩与色彩之间的关系？——通过图片在色相环对应位置找到颜色之间的关系， 得出对比色、邻近色及其色彩特点。
活动 5：【讲授】欣赏作品并分析
教师:色彩联想也广泛运用到美术作品的创作中,用于抒发画家的主观情感。下面我们来欣赏一下画家的作品。先来看看第一幅作品,你们知道这是哪位画家的作品吗 (出示凡高的向日葵)
学生:学生回答
教师:这幅作品整体上呈现出一种什么样的色调 那画家为什么运用黄色、橙色这种色彩倾向呢
学生:回答
教师:看完大师的作品,我们再来看看我们民间的艺术作品。这幅作品整体上呈现出一种什么样的色调 为什么 (出示中国传统的喜字)
学生:回答
(设计说明:通过欣赏大师及民间作品让学生进一步理解色彩联想在美术作品创作中的运用,为学生完善自己的作品起到铺垫。)
补充提问，学生感受色彩的冷暖和味道，感受视觉色彩带给人们的心里联想。活动:6：【练习】教师示范，学生实践
下面我们就尝试着运用色彩的联想完成一幅作品吧!我们先来看一下作业要求。在大家创作之前先来看一下老师的示范。
教师巡视指导
(设计说明:直观的示范能使学生快速的掌握作画的步骤和方法。突破难点)
活动 7：【测试】展示评价
下面请同学们把作品贴到展板上并且介绍一下你的作品。(设计说明:通过展示分享对色彩联想知识的内化过程。) 活动 8：【讲授】拓展延伸
同学们的作品有些不足之处课下可以再进行修改一下。今天学习的色彩联想也可以运用到我们的班级建设中。最后,老师希望,同学们通过现在的努力学习使今后成长路上每一步都能留下美丽的色彩。
【教学目标】
通过观察、分析、讲授，了解色彩基础知识及色彩之间的相互关系。
通过对比、欣赏、合作，感受色彩的魅力，尝试运用色彩来表现不同情感，抒发内心感受。让学生体验大自然的色彩、生活中的色彩及色调给人的感受,让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受,用色彩的情感特征进行大胆表现。
【重点难点】
本课是人教版七年级美术下册第二单元第一课第二课时,属于“造型·表现”学习领域的内容,是基于原有色彩基础知识之上,通过了解色彩的象征意义和色彩的感情,使学生体验色彩联想,并运用色彩进行自主表现。改变传统教学的色彩基本概念和基本技法的传授,努力培养学生对色彩的艺术感受。提高色彩表现力,在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法,会运用色彩表现自己的主观感受,能够通过色彩传达自己的思想和感情。
【教学过程】
活动 1：【导入】导入课题
教师:最近老师画了两幅作品,我想选出一幅送给我的好朋友做生日礼物,想请同学们帮我参谋一下。送哪一幅比较好 为什么
学生:思考回答
教师:两位同学说了自己的建议,也说了对色彩的不同感受,同时给了我启发:要根据朋友对色彩的喜好来选择作品,老师会根据刚才同学的建议和朋友对色彩的喜好再考虑一下送哪幅作品,谢谢同学给我的建议。通过这两幅作品我们能够看出色彩不仅可以愉悦我们的视觉,更能触动我们的心灵,这节课我们就一起走进色彩的世界,感受色彩的魅力。活动 2：【讲授】欣赏感受
教师:首先我们先来感受一下大自然中四季的色彩。(出示四季的图片)除了四季的色彩,
同学们还能发现大自然中的哪些色彩呢
学生:(分别从):动物、植物、天空、江河湖海几个方面观察发现。
教师:通过同学们的回答我们领略了大自然中色彩的神奇魅力,感受了世界的美好。在我们的生活中哪些方面运用了这些美丽的色彩呢 哪位同学能举例说明。
学生:分别从衣食住行用几个方面举例说明。
教师:看来我们的衣、食、住、行、用都离不开色彩,色彩装点着我们的生活,使我们的生活更加美好。试想如果我们的世界失去了色彩,那你会有怎样的感受
学生:思考并谈感受
教师:可见色彩能够触动我们的心灵,下面我们看大屏幕,当你看到红色,你会联想到哪些与之相关的事物,有怎样的心理感受
学生:回答
教师:当我们看到某种色彩以后,总会联想到自然界或者生活中某些与之相关的事物,这就是色彩的感受联想。当你看到某种颜色以后联想到的具体事物我们称作具象联想,所产生的心理感受我们称作抽象联想。
(设计说明:欣赏大自然中的色彩能让学生对色彩的认识更加直观,从自然中的色彩过渡到生活中的色彩让学生感受到色彩就在我们身边,色彩对我们生活的重要性。)
活动 3：【活动】游戏体验
下面我们就来做一个色彩联想的接龙游戏,我们看一下游戏规则。学生:学生活动
教师总结:通过游戏我们发现一个有趣的现象,对色彩的联想,有一些大家会达成共识,但有一些就会有不同的心理感受,这是为什么呢 因为我们的成长环境,人生经历、生活经验、文化氛围不尽相同,所以对色彩的感觉也各不相同。
(设计说明:通过游戏让学生体验色彩联想,理解色彩联想的概念,解决本课重点,为后面的色彩创作铺垫。)
活动 4：【讲授】色彩基础知识
思考哪些颜色无法被调和？——色彩三原色。由三原色两两结合得到三间色。
思考色彩与色彩之间的关系？——通过图片在色相环对应位置找到颜色之间的关系， 得出对比色、邻近色及其色彩特点。
活动 5：【讲授】欣赏作品并分析
教师:色彩联想也广泛运用到美术作品的创作中,用于抒发画家的主观情感。下面我们来欣赏一下画家的作品。先来看看第一幅作品,你们知道这是哪位画家的作品吗 (出示凡高的向日葵)
学生:学生回答
教师:这幅作品整体上呈现出一种什么样的色调 那画家为什么运用黄色、橙色这种色彩倾向呢
学生:回答
教师:看完大师的作品,我们再来看看我们民间的艺术作品。这幅作品整体上呈现出一种什么样的色调 为什么 (出示中国传统的喜字)
学生:回答
(设计说明:通过欣赏大师及民间作品让学生进一步理解色彩联想在美术作品创作中的运用,为学生完善自己的作品起到铺垫。)
补充提问，学生感受色彩的冷暖和味道，感受视觉色彩带给人们的心里联想。活动:6：【练习】教师示范，学生实践
下面我们就尝试着运用色彩的联想完成一幅作品吧!我们先来看一下作业要求。在大家创作之前先来看一下老师的示范。
教师巡视指导
(设计说明:直观的示范能使学生快速的掌握作画的步骤和方法。突破难点)
活动 7：【测试】展示评价
下面请同学们把作品贴到展板上并且介绍一下你的作品。(设计说明:通过展示分享对色彩联想知识的内化过程。) 活动 8：【讲授】拓展延伸
同学们的作品有些不足之处课下可以再进行修改一下。今天学习的色彩联想也可以运用到我们的班级建设中。最后,老师希望,同学们通过现在的努力学习使今后成长路上每一步都能留下美丽的色彩。