八年级语文下册第10课《小石潭记》课时作业(word版含答案)

2021-2022学年部编版八年级语文下册
第10课《小石潭记》课时作业
一、选择题
1．下面对文章的理解与鉴赏，不正确的项是 ( )
A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小
潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。
B．文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。
C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。
D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。
2．下列句子中划线字的意思和用法相同的一组是（ ）
A．心乐之 似与游者相乐
B．全石以为底 卷石底以出
C．不可知其源 以其境过清
D．心乐之 乃记之而去
3．下列句子的停顿不正确的一项是（ ）
A．从小丘西行/百二十步
B．卷石/底以出
C．皆若/空游无所依
D．四面竹树/环合
4．下列加点的字注音不正确的一项是 ( )
A．篁竹(huáng)　　 清冽(liè)　 幽邃(suì)
B．为坻(chí) 为嵁(kān) 为屿(yǔ)
C．参差(cēn cī) 佁然(yǐ) 卷石底(quán)
D．俶尔(shū) 翕忽(xī) 悄怆(qiǎo)
5．下列加点词的解释有误的一项是(　　)
A．潭中鱼可百许头(表大约的数)
B．悄怆幽邃(忧伤的样子)
C．斗折蛇行(蛇在爬行)
D．俶尔远逝(忽然)
二、综合性学习
6．南湖中学八年级（1）班开展了一次“我爱茂名”综合性学习活动，请你参加。
活动一：旅游观光
（1）读下面的两个景点材料，从中任选一处景点，写—则导游词。
【材料一】浮山仙泉——浮山仙泉位于浮山之水波洞，是一处天然构造的巨石裂隙涌泉。泉下成潭，潭水明净透澈、甘洌清甜、四季常盈。夜来明月照于潭中，玉盘映照。夏日沐于潭中，如浴瑶池，使人有超凡脱俗之感。相传潘仙于浮山参禅悟道时，曾以此泉炼丹，故得名“仙泉”。
【材料二】仙人湖——位于潘仙故址之后侧。湖面宽阔，由四周之山溪相汇而成，湖水清澈。四周林森树密，野趣盎然。湖平如镜，湖边景致倒影湖中，绰绰约约，晰然可观。阴雨天，湖中雾气氤氳，缥缈不散，疑是人间瑶池。相传潘仙于浮山之时，常浴于此湖，故名仙人湖。
我选的景点是____________，我设计的导游词是：_________________________________
活动二：地方风俗
（2）下面是同学搜集来的材料，请你为该材料拟恰当的标题。
年例是茂名地区民间最隆重的一个节日，在农村素有“年例大过春节”的说法。它也是茂名地区最具特色的一个节日。年例期间，家家张灯结彩，村镇街道布置彩楼、彩廊、画廊等，路旁插满彩旗，鞭炮声及参鼓声此起彼伏。各种民间艺术表演者力竭所能，尽献于众。粵剧、电影、歌舞、木偶戏、采茶戏、杂剧以及各种各样的文娱活动纷纷亮相，其中尤以粤剧最受欢迎。此外，醒狮班前来舞狮助兴，也是年例日的必备项目。
_________________________________
三、文言文阅读
（一）阅读下面的文段，完成问题。
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水厓④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二皷⑦，复与过饮酒，食余甘⑧，煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。
（苏轼《游白水书付过》）
【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概，恐怕。③磓（duī）石五丈：用五丈长的绳子系上石头投入水中，是测水深的方法。④厓：岸边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬（jū）：双手捧取。⑦皷：古同“鼓”。⑧余甘：水果名。
7．解释下列语句中加点的词。
（1）日光下澈
（2）凄神寒骨
（3）折处辄为潭
（4）书以付过
8．用现代汉语翻译下面句子。
（1）俶尔远逝，往来翕忽。
（2）雪溅雷怒，可喜可畏。
9．下列对甲、乙两个文段内容理解不正确的一项是（ ）
A．“其岸势犬牙差互，不可知其源”使用比喻手法，写出了小溪岸势高高低低，凹凸不平，使人有身临其境之感。
B．“悄怆幽邃”写出了作者的内心感受。作者一来到小石潭，心情就凄苦忧伤。他游山玩水，是为了寄寓自己的不幸遭遇。
C．“掬弄珠璧”写出了江月倒映水中，父子二人捧水弄影的幽雅情趣。
D．“顾影颓然，不复甚寐”的情状刻画蕴含丰富，作者的山水之乐、身世之悲交织其间。
10．甲乙两文都写了水，结合画线句子，分析写法上有何不同，写出水怎样的特点？
（二）阅读下面两个语段，完成各题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】钴鉧潭在西山西。其始盖冉水①，自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委②势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行；其清而平者且十亩馀，有树环焉，有泉悬焉。
（节选自柳宗元《钴鉧潭记》）
【注释】①冉水：即冉溪，又称染溪。②颠委：首尾，这里指上游和下游。
11．解释下列句子中加点的词语。
（1）潭中鱼可百许头 可： _________
（2）俶尔远逝 俶尔：___________
12．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
13．语段【甲】第二段对游鱼进行了描写，这样写有什么作用。
14．语段【甲】【乙】所描写的水各有什么特点？
（三）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
有泉焉，其始出石罅①，涓涓然②冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行③沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴④为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。
【注释】①石罅：石头缝隙。②涓涓然：细水慢流的样子。③伏行：从地下流。④潴：积聚。
15．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
则 崖 上 松 竹 花 木 皆 在 水 底
16．解释下列句子中加点字词。
（1）心乐之( )
（2）日光下澈( )
（3）乃溢而西南流( )
（4）深不逾尺( )
17．【甲】【乙】两处画线句从描写角度上看，都是对于潭水的_____________描写，表现了潭水的____________特点。
18．请用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
19．【甲】【乙】两文情景交融，作者通过对景物的描绘流露出怎样的情感或志趣？请分别概括。
（四）阅读下面的文段，完成问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
【注释】 ①罅：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。
20．请解释句中加点的字。
（1）悄怆幽邃 ( ) （2）潭中鱼可百许头( )
（3）日光下澈 ( ) （4）而犹不忍去 ( )
21．翻译下列句子。
⑴斗折蛇行，明灭可见。
⑵水态愈伟，山行之极观也。
22．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的___________________，乙文突出了水的_______________（分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了__________________。
23．请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案
1．B
《小石潭记》第二段，写的是鱼。“似与游者相乐”的前文“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”主语是鱼，本句承前省主语，意为，（鱼）好像和游玩的人互相取乐；“‘似与游者相乐’‘乐’则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情”理解错误，故选B。
2．C
A.“乐”的意思依次为“高兴”“玩乐”；
B.“以”的意思依次为“作为”、“表承接关系的连词”；
C.两个“其”均做代词，代指“小石潭”。
D.“之”的意思依次为“代词，这件事”、“代词，这件事”。
故选C。
3．C
试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出停顿不正确的一项是C。改为：皆若空游/无所依。
4．D
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项不正确，错误的应更正为：A项中“俶”应读chù。
5．C
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。C项解释有误，“蛇”在句中是名词用作状语,译为“像蛇爬行那样弯曲”。
6． （1）浮山仙泉 示例：浮山仙泉游客们，大家好！我们要去的地方是浮山仙泉。浮山仙泉是天然形成的一处泉水，泉水形成一个潭，潭水清甜，四周景物映照其中，会令人忘记了世俗的烦恼。而且，这里还有一个仙人悟道炼丹的传说。我们赶紧去瞧一瞧吧！ （2）示例：魅力节日“年例”
7．（1）澈：穿透 （2）凄：使……感到凄凉（3）辄：就（4）书：写
8．（1）忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾。
（2）（潭水）像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。
9．B
10．甲文画线的句子使用了侧面描写，看似描写谭中的游鱼，实则为了衬托水的清澈。
乙文画线的句子使用了正面描写，直接描写了水之深，让人印象深刻。
11． 大约。 忽然。
12．青翠的树木，翠绿的藤蔓。蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
13．从侧面衬托小石潭潭水的清澈透明。
14．语段【甲】潭水清冽，水声悦耳。语段【乙】上下游水流湍急，声势浩大；潭中水清澈平缓。
15．则/崖上松竹花木/皆在水底
16． 以……为乐 穿透 名作状，向西南 超过
17． 侧面 清澈见底
18．（1）它从山石的缝隙流出涓涓细流，冬季温暖而夏日清凉。
（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
19．【甲】文借对小石潭之溪水的描写，感情时而欢悦、时而忧伤，思想感情随景而变，情景交融，含蓄地抒发了自己被贬之后试图寄情山水，却始终无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。【乙】文写活水源之清，之源源不断，之使人依附，之润泽植物，具有君子的美德，作者借景抒情，表达了对大自然的无限向往与亲近之情，以及淡泊名利、向往宁静闲适生活之意。
20． 深 大约 穿透 离开
21．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了（判断句）。
22． 清 伟（或“奇”） 借景抒情（或移步换景）
23．甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。
乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。
参考译文：
【乙】从庙门往右拐，有一条石头铺的小路。走了几步，听到很响的雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”
快步走去，迈过一条石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩石横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边的水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。
游人们有的坐在岩石上，有的斜靠在岩石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空中都是编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想离开。
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