八年级语文下册第9课《桃花源记》课时作业(word版含答案)

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名称 八年级语文下册第9课《桃花源记》课时作业(word版含答案)
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科目 语文
更新时间 2022-04-20 21:40:57

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2021-2022学年部编版八年级语文下册
第9课《桃花源记》课时作业
一、选择题
1.下列各句中的划线词,不能用“都”解释的是( )
A.男女衣着,悉如外人
B.村中闻有此人,咸来问讯
C.问所从来,具答之
D.此人一一为具言所闻,皆叹惋
2.下列句子中加横线词语意思相同的一项是( )
A.便舍船/屋舍俨然
B.寻向所志/寻病终
C.屋舍俨然/并怡然自乐
D.武陵人捕鱼为乐/不足为外人道也
3.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )
A.让更多普通百姓的家底厚起来,让中等收入群体成为社会的主体,这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。
B.在鸳鸯湖和彩虹桥之间,宽阔的柏油公路蜿蜒伸展,沿途阡陌相连,绿山相接,炊烟袅袅,鸡犬相闻。
C.由于受到H7N9禽流感疫情的影响,沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津 , 土鸡十元一只也没人买。
D.通过两周的学习培训,我真是豁然开朗 , 不仅学到了创业的基本知识,开阔了眼界,而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。
4.下列对《桃花源记》这篇文章理解有误的一项是( )
A.“世外桃源”语出自《桃花源记》,已成为理想境界的代名词。也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B.《桃花源记》中写道黄发垂髫,并恰然自乐。“黄发”指老人,“垂髫”指小孩。
C.陶渊明,—名潜,字元亮,私谥“靖节”,代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。
D.陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源,并通过这个故事告诉人们应立足现实,切勿异想天开。
5.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.屋舍(shè) 俨然(yǎn) 豁然(huò)
B.邑人(yì) 垂髫(tiáo) 缤纷(bīng)
C.问津(jīn) 阡陌(mò) 诣太守(yì)
D.刘子骥(jì) 间隔(jiàn) 平旷(kuàng)
6.下列句子的朗读停顿正确的一项是( )
A.复/行数十/步,豁然开朗
B.余人各复/延至其/家,皆出酒食
C.缘溪/行,忘/路之远近
D.太守即/遣人随/其往
二、句子默写
7.根据《桃花源记》课文内容填空。
(1).渔人发现桃源的句子是: ______________________
(2).写村中人好客的句子是: ___________________
(3).写村中人厌恶战争的句子是: _______________
(4).渔人离开桃源的句子是: ___________________
三、文言文阅读
(一)阅读文段,完成下面的问题。
【甲】
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
(选自《桃花源记》)
【乙】
南阳刘驎之,高率①善史传,隐于阳岐。于时符坚临江,荆州刺史桓冲(人名)将尽訏谟之益②,征为长史,遣人船往迎,赠贶③甚厚。驎之闻命,便升舟,悉不受所饷,缘道以乞④穷乏,比至上明亦尽。一见冲,因陈⑤无用,翛然⑥而退。居阳岐积年,衣食有无常与村人共,值己匮乏,村人亦如之。甚厚为乡闾所安。
(选自《世说新语》)
【注】①率:率直。②尽訏谟谟之益:实现自己的宏图大业。③贶:赐予。④乞:这里指“赠送”。⑤陈:陈述。⑥翛然:洒脱、自由自在的样子。
8.根据表格提示的方法,借助示例,解释下列加点词。
方法 词语 示例 加点词意义或用法
字源法 遣人船往迎 甲骨文 金文 小篆 隶书 (1)_______________
查字典 翛然而退 退:①后退②退职,引退③退缩④谦让,退让 (2)_______________
迁移法 缘道以乞穷乏 缘溪行,望路之远近 (3)_______________
9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)村中闻有此人,咸来问讯。
(2)值己匮乏,村人亦如之。
10.有人说:“天下兴亡,匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来,这是不对的。”如果你是陶渊明,如何为自己辩护?
11.在乙文中刘驎之所表现的情怀与甲文中的陶渊明有何异同?请简要说明。
(二)阅读文段,完成下面的问题。
【甲】
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一 为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
【乙】
上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
12.解词。
(1)便要还家
(2)具答之
(3)或请重法以禁之
(4)自是数年之后
13.翻译下面的句子。
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?
14.桃花源是个美好境界,它之所以美好,用【乙】段里的话来说,起码是因为那里没有( )和( )。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是___________________。
(二)阅读文段,完成下面的问题。
【甲】
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】
余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途①。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波②未静,心惮远役③,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤④之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔⑤,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
(节选自陶渊明《归去来兮辞》)
【注释】①靡途:没有门路。②风波:指军阀混战。③役:服役。④归欤:回去。⑤稔,谷物成熟。
15.参考表格提示的方法,解释加点字。
文言词句 方法 解释
(1)渔人甚异之 语法推断法;根据词语所在位置推断它的活用现象。 ______
(2)率妻子邑人来此绝境 文言知识积累:古今异义(“妻子”的今义:男子的配偶)。 ______
(3)及少日 查字典:①赶上,追上。②到,至。③和,与。 ______
(4)寻程氏妹丧于武昌 课内迁移法:未果,寻病终。 ______
16.将文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)乃不知有汉,无论魏晋。
(2)余家贫,耕植不足以自给。
17.《桃花源记》演绎出一个什么成语?寄托了作者怎样的社会理想?
(三)阅读文段,完成下面的问题。
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
(节选自《桃花源记》)
【乙】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)
18.下面加点的词语解释有误的一项是( )
A.屋舍俨然(整齐的样子) B.阡陌交通(田间小路)
C.不独子其子(以……为子) D.货恶其弃于地也(坏的)
19.翻译下面句子。
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)选贤与能,讲信修睦。
20.理解文意,用原文语句填空。
(1)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂馀荫、菽稷(粮食作物)随时艺(种植)的诗句,【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是:_________________________。
(2)孟子有句名言“老吾老以及入之老,幼吾幼以及人之幼”,【乙】文中与之异曲同工的句子是:___________________。
21.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌,因此二者有许多相似的地方。请参照示例,从两段选文中再找出一例,说说它们的相似之处。
示例:从“阡陌交通,鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁,这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
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参考答案
1.C
此题意在考查对文言同义词语的辨析能力。“具答之”的“具”应解释为“详细地”。
故答案为:C
2.C
C项“然”均解释为“……的样子”。A项“舍”分别解释为“舍弃/房屋”;B项“寻”分别解释为“寻找/不久”;D项“为”分别解释为“作为/对,向”。
3.A
此题意在考查成语的理解运用能力。A项中的“世外桃源”借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界,与题支意思不符。
故答案为:A
4.D
D.“告诉人们应立足现实,切勿异想天开”理解错误。《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和快乐、自由平等生活的描绘,反映人们厌恶战争和追求和平生活的愿望,表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
5.B
B. bīng-bīn。
6.C
本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。A项正确的断句为“复行/数十步,豁然开朗”;B项正确的断句为“余人/各复延至其家,皆出/酒食”;D项正确的断句为“太守/即遣人/随即往”。
7. 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便要还家,酒杀鸡作食。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。 既出,得其船,便扶向路,处处志之。
8. 派遣 退职,引退 沿着,顺着
9.(1)村里人听说来了这么一个客人,都来(向他)打听消息。
(2)(刘驎之)遇到自己物资短缺了,村人也同样帮助他。
10.让作品中的老百姓“藏”起来,实属无奈。只因当时政治黑暗,社会动荡,充满剥削,充满战争,老百姓财税繁重,苦不堪言;我虽有一颗爱国之心,却是昏君当道,报国无门;只有通过作品,虚构一个环境优美,没有战争,民风纯朴,百姓安居乐业的境地,寄托理想。
11.相同:两人都厌恶官场,不愿入仕做官;不同:陶渊明向往的是没有战乱、人人安居乐业的理想社会,而刘驎之则享受与百姓同乐的寻常生活。
12.(1)同“邀”,邀请(2)详细(3)有人(4)此,这
13.(1)他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,就更不用说魏晋了。
(2)让老百姓衣食无忧,那么他们自然就不会去偷盗,还需要用严厉的法令吗?
14. 重役 繁赋 寄托了对理想世界的向往之情。
15. 对……感到惊异 妻子儿女 到,至 随即,不久
16.(1)(他们)竟然不知道有过汉朝,就更不必说魏晋了。
(2)我家贫穷,种田不能够满足自己的需要。
17.世外桃源。寄托了作者向往一个没有压迫、没有剥削、没有战乱,人人生活得幸福、愉快的社会理想。
18.D
19.(1)老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。
(2)选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛。
20. 有良田、美池、桑竹之属。 (故人)不独亲其亲,不独子其子。
21.示例:①从“黄发垂髫,并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱,生活极其幸福,这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。(“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲,不独子其子”)②从“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职,这就是“大同”社会中“男有分,女有归”。
参考译文:
【乙】在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来,讲求诚信,培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务,女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为,不是为了占为己有;人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上,而不从里面闩上,这叫做理想社会。
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