统编版高中语文必修上册第三单元9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
永遇乐·京口北固亭怀古
学习目标：
1.通过反复诵读，能够有感情的朗读并背诵
2.理解运用典故，借古讽今的写作特点
3.了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国建功立业的爱国情怀。
知人论世
了解作家作品
辛弃疾（1140—1207），字 ,号 ，
济南历城人。抗金英雄， 著名词人。艺术风格以 为主，与苏轼并称为“ ”，传世词有600多首，皆冠两宋。
其词抒发 的爱国之情，
倾诉 的悲愤之情。
幼安
稼轩
北伐抗敌、伐金复国
报国无门、壮志难酬
豪放
苏辛
南宋
写作背景
请同学们放声朗读，要求读准字音正确断句，读出感情
初读，整体感知
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
看注释、理解诗词内容
1.上片，写到了哪两个历史人物？词人想起了两人的哪些事？
2.下片写了哪三个人的什么事？
品读，体会情感
典故的含义
所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。
典故的作用
恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，意蕴丰富，增强作品的说服力和感染力。
读文本，知典故
上片运用了哪两个典故？作者借此表达怎样的感情？
典故的作用
南宋统治昏庸，统治者不思收复北方故土
①表达自己对古人的敬仰和赞叹之情，也体现了力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负
②借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。
联想今人今事
赏析下片
1.“元嘉草草”写了何人？何事？有何目的？
2.回想“烽火扬州路”、面对“神鸦社鼓”，词人是一种什么样的心情？
3.诗人借用廉颇典故，用意是什么？
联想今人今事：
韩侂胄想要草草出兵北伐
借古讽今，以史为鉴，
警告韩侂胄切勿草率出兵，
伐金必须做好准备，不能草率从事。
指刘义隆草率北伐、惨遭大败
典故作用
用典三：刘义隆
忆 四十三年前 烽火扬州路
看 四十三年后 一片神鸦社鼓
痛
悲
君主不思收复故土
百姓们斗志松懈，民族意识模糊
百姓会安于异族统治，
将忘记自己是宋室臣民
担忧：
告诫：
南宋统治者应该尽早收复故土
用典四：佛狸祠
廉颇被免职后在魏国。赵王想要再用他，派人去看他。廉颇之仇郭开贿赂使者。使者到廉颇处，廉颇特为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使回来报告王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣”。赵王以为老，遂不用廉颇。
凭谁问，廉颇老矣， 尚能饭否
用典五
明烈士暮年壮心不已之志
抒报国无门壮志难酬之愤
下片小结
下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。
上片
孙仲谋
舞榭歌台 风流业绩
（景仰之情）
刘 裕
金戈铁马 万里如虎
（赞叹之情）
下片
刘义隆
元嘉草草 仓皇北顾
（警告当局）
拓跋焘
佛狸祠下 神鸦社鼓
（表达隐忧）
廉 颇
廉颇老矣 尚能饭否
（壮志未已）
借 古 讽 今
知识梳理
对比、用典
辛词当以京口北固亭怀古《永遇乐》为第一。 〔明〕杨慎《词品》
全词总结
这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。
1.背诵本首词；
2.课后完成练习册P83相应习题。
作业