部编版语文五年级下第五单元练习（含答案）

部编版语文五年级下第五单元练习（含答案）
一、选择题
1．下面全对的一组是（ ）
A．摔跤　欺负　抓挠　破绽　脚腕
B．无凝　格局　监生　侄子　喉咙
C．芝麻　神圣　露陷儿　难堪　有诈
D．粉刷　刷桨 鼓点　屏障 肢体
2．“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”这句话采用（ ）的方法写出了刷子李刷墙的情景。
A．正面描写 B．侧面描写
3．手疾眼快中的“疾”的意思是（ ）
A．病，身体不舒适 B．快，迅速 C．弊病，缺点 D．恨
4．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．刷浆（jiāng）　发怔（zhēnɡ）扳倒（bān）
B．监生（jiàn） 脚腕（wàn） 揩泪（kāi）
C．使诈（zhà） 屏障（píng） 难堪（kān）
D．露馅儿（xiàn）侄子（zhí） 伤疤（bā）
二、填空题
5．读句子，分析下列句子各运用了什么描写方法。
（1）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。( )
（2）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠摇了几摇，越发指得紧了。( )
（3）奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”( )
（4）完了，师傅露馅儿了，他不是神仙。( )
6．品读句子，完成练习。
①穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
③一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
（1）句①中，“________”和“________”形成鲜明的对比，从侧面反映出刷子李________。
（2）句②和句③中，加点词语写出了刷子李刷浆时的________。句中表现节奏美的词语有________、________；表现效果美的词语有________、________。
（3）画“﹏﹏”的部分都是作者的________，这样写的好处是____________________________________。
三、现代文阅读
阅读专项训练。
“凤辣子”初见林黛玉
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇ㄚ鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他凤辣子就是了。”
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”
7．短文节选自我国古典文学名著《________》作者是________。短文主要是通过________和________两种描写方法来刻画人物的。
8．根据短文内容，完成下面的思维导图。
9．有人说：恨“辣子”，骂“辣子”，不见“辣子”想“辣子”。请你结合这句话评价她。
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阅读课内片段，完成练习。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，A．围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。B．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
10．选段中的“_______”写出了小嘎子动作的______________。“欺负”“总想”两个词说明小嘎子摔跤压根儿没想以实力相抗，由此可见他具有_____________的特点。
11．选段中“______”这些动作是小嘎子处于劣势时积极开动脑筋想的办法，突出了他____________的特点，同时还可以反映出他________的心理。
12．选段中A、B两处画“_____”的部分，A处生动地写出了小嘎子______________的性格特点；B处形象地写出了两人______________的情景。
13．用一句话概括选段的主要内容，要体现出事情的经过和结果。
______________________
四、书面表达
14．作文天地
在我们的成长过程中，一定会接触到各种各样的人，选择一个人，把他的特点写清楚。写的时候运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。题目自拟，不少于500字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．A
3．B
4．A
5．外貌描写 神态、动作描写 语言描写 心理描写
6．黑 白 对技艺的自信 动作 伴着鼓点 和着琴音 天衣无缝 平平整整 联想 更加体现出刷子李的技艺高超
7．红楼梦 曹雪芹 语言 外貌
8．②雍容华贵 ③阿谀奉承 ④炫耀地位
9．示例：王熙凤这个人物并不是简单的“好”与“坏”就可以概括的，她既有优点也有缺点，既让人爱又让人恨，形象非常复杂多变。
10．猴儿似的蹦来蹦去 灵活 机灵、有小聪明、争强好胜
11．推拉拽顶 灵活、机智 沉不住气
12．争强好胜、机敏、富有心计 谁也不轻易下手
13．小嘎子和小胖墩儿摔跤，小嘎子因为沉不住气被小胖墩儿摔倒了。
14．例文：
我的老师
人的一生中，会遇见很多很多人。很多很多人中，总有那么一群人，在你迷路时充当一盏明灯，在你伤心时教你怎样舒心，在你犯错时严厉地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老师能做到。
我忘不了，那位老师伴我度过的两年学习生涯；
我忘不了，那位老师总是带着浅浅暖暖的微笑；
我忘不了，那位老师说话总是亲亲切切的，让人很舒服。
那位老师总是时不时出现在我的作文里。那位老师姓高，名冬蕾，是我的三四年级语文老师兼班主任，现在同学们虽是已经不同班了，但还是都很想她。
三年级的那次经历至今刻骨铭心。我干了一件天大的错事，至今想起仍是愧疚万分。高老师开导我，与妈妈交流。从此，我把高老师当成了榜样，学高老师的宽容、老师的优点。
记得一次学校组织去郊游。珍珠泉的一个游乐设施很有趣，我们嚷嚷着要去玩，自个儿身上又没带钱，高老师就自个儿掏钱给我们玩儿啦！真后悔但是害怕没睁眼呐，白白浪费了老师的钱。
高老师与我们之间发生了太多太多的事，一时也写不完。教师节的事，“六一节”的事……虽然高老师现在已经不教我们了，但是我们仍然经常在校园里相见，我便想起她往日帮助、开导我的画面。
高老师，永远是我最敬爱的老师！
当我“刷刷”提笔无比流畅地写下这篇文章时，心里已是感慨万千了。师情温暖人心，师恩时刻铭记，师爱更是永远难忘。
答案第1页，共2页
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