部编版四年级上册14普罗米修斯 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 14 普罗米修斯 同步练习
一、选择题
1．加点字读音完全正确的一组是（ ）。
A．慢条斯理（sī） 骄兵必败（bài） B．宽恕（sù） 穷凶极恶（è）
C．惩恶扬善（chěng） 遭遇（zāo） D．深恶痛绝（è） 坚定（jiān）
2．下列词语中加点字的读音正确的一项是（　　　）。
A．宽恕（shù）
B．豌豆（wǎn）
C．惩罚（chěng）
D．荧屏（yín）
3．“众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”从这些描写可以看出宙斯是个什么样的人？（ ）
A．雷厉风行，说做就做。
B．爱憎分明，不容背叛。
C．霸道残暴，冷酷无情。
D．执法严明，不徇私情。
4．“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”从这段描写中，可以看出宙斯是一个（　　）的人。
A．慈悲、善良 B．无私奉献
C．霸道、冷酷无情 D．正直、公正
5．下面句子中破折号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．“鸣——”火车开动了。
B．第一批贺客——那一群燕子又飞来了。
C．中华民族的摇篮——黄河，是我国的第二长河。
D．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
二、填空题
6．比一比，再组词。
既( ) 消( ) 狠( ) 违( )
即( ) 悄( ) 狼( ) 伟( )
7．给下面的对话加上合适的标点。
1.火神很敬佩普罗米修斯__悄悄对他说__只要你向宙斯承认错误__归还火种__我一定请求他饶恕你__
2.普罗米修斯摇摇头__坚定地回答__为人类造福__有什么错 __我可以忍受各种痛苦__但决不会承认错误__更不会归还火种__
三、语言表达
8．我能按要求写句子。
1.只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。(用加点词造句)
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2.自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……(仿写带有省略号的句子)
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3.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
改成因果句式：______________________。
4.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
改为“把”字句：____________________。
5.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改成“被”字句：_____________________。
9．按要求写句子。
（1）五种颜色的石头被女娲炼成了黏稠的石浆。（改为“把”字句）
__________________
（2）汗水变成了雨露。（把句子写生动、具体）
__________________
（3）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（仿写句子）
________不光________，还________。
（4）用“悄无声息”写一句话。
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四、现代文阅读
阅读练习。
登泰山观日出(节选)
①泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
②凌晨2点半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
③到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
④到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
⑤从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
⑥爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
10．用“——”画出第⑤自然段中的一个比喻句，并完成练习。
这句话把______比作______，这样写是为了说明泰山山峰的__________、__________、_________。
11．第④自然段画“ ”的句子用了______和______的修辞手法，用______、______、______来比喻云雾。作者笔下的云雾可以用词语________来形容。
12．选文按________的顺序，写了________、________、________的景物，重点写了________的景物。
13．文中的老大爷有着怎样的精神？遇到老大爷后“我”心里会怎样想？
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14．读了选文，你感受到东岳泰山有怎样的特点？除了东岳泰山，你还知道其他几岳分别是哪些山吗？
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阅读
《普罗米修斯》选段
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地说： “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
15．在（ ）内填上关联词。
16．把画“﹏﹏”的句子换个说法。
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17．请写出下列词语的近义词。
敬佩( ) 惩罚( ) 饶恕( ) 坚定( )
18．文中画“ ”的句子，你体会到什么？请谈谈你的理解。
__________________________
19．宙斯得知消息后，有什么反映？请用“ ”画出来，从这里你能体会宙斯的心理活动和心情吗？
20．你敬佩普罗米修斯吗？请用几句话谈谈你的看法。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
B宽恕（shù）
C惩恶扬善（chéng）
D深恶痛绝（wù）
2．A
【详解】
本题考查的是汉字的读音，本题中读音正确的是A项。
B项：豌豆wǎn——wān
C项：惩罚chěng——chéng
D项：荧屏yín——yíng
3．C
【详解】
考查课内文章人物形象分析。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。也可以从人物描写中总结，选项基本都是四字成语，学生要能够理解成语的意思。从“气急败坏”“最严厉的惩罚”“吩咐火神立即执行”等相关词语可知宙斯是一个霸道残暴、冷酷无情的人，答案是C选项。
普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声音来，而且教给人类知识和技术方法，同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。
4．C
【详解】
本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
课文《普罗米修斯》是一个古希腊神话，主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖，幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给人类的故事，文章使我们认识了不畏强暴的普罗米修斯。
句子中“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”可以看出宙斯是一个霸道、冷酷无情的人。
故本题选：C。
5．A
【详解】
本题考查的是破折号的使用方法的辨析。
本题中破折号的用法与其他三项不同的一项是A项，这句话中破折号表示声音的延长。
B项：本句话中的破折号作用是解释说明，燕子是对前一句的贺客的解释说明。
C项：本句话中的破折号作用是解释说明，后一句的黄河是对前一句的中华民族的摇篮的解释说明。
D项：本句话中的破折号作用是解释说明，后一句的内容是对前一句普罗米修斯的解释说明。
6． 既然 消息 狠心 违抗； 即使 悄悄 狼狗 伟大
【详解】
略
7． 1. ， ：“ ， ， 。” 2. ， ：“ ， ？ ， ， ！”
【详解】
略
8． 这个歹徒罪恶滔天，不可饶恕！ 在广州的花市上，百花争艳，有牡丹、吊钟花、水仙、大丽花、梅花、菊花、山茶…… 因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。 普罗米修斯被火神押到高加索山上。
【详解】
1题考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。2题考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。3题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。4题5题考查学生对把字句和被字句的掌握情况。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即:把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即:被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
答案为：这个歹徒罪恶滔天，不可饶恕！ 在广州的花市上，百花争艳，有牡丹、吊钟花、水仙、大丽花、梅花、菊花、山茶…… 因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。 普罗米修斯被火神押到高加索山上。
9． 女蜗把五种颜色的石头炼成了黏稠的石浆。 盘古的汗水变成了滋润万物的雨露。 妈妈 会弹钢琴 会拉二胡 老师悄无声息地走进了教室。
【详解】
（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“不光……还……”是递进关系。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。悄无声息：形容没有声音或声音很轻。
故答案为：（1）女蜗把五种颜色的石头炼成了黏稠的石浆。
（2）盘古的汗水变成了滋润万物的雨露。
（3）妈妈、会弹钢琴、会拉二胡。
（4）老师悄无声息地走进了教室。
10．猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
山路　瀑布　陡峭　险峻　高大
11． 比喻 排比 棉絮 绸带 浪花 姿态万千
12． 游览 中天门 对松亭 南天门 对松亭
13．老大爷有着不畏困难，坚持不懈的精神。老大爷这么大年纪了仍不畏困难，坚持攀登，我一定要向老大爷学习，坚持爬到山顶，决不能认输。
14．我感受到的泰山的特点是：山峰高拔、云海奇美、山路险峻。其他几岳分别是：西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
略
15．尽管
16．为人类造福，没有错。
17． 钦佩 处罚 宽恕 坚强
18．普罗米修斯以造福人类为己任；不屈不挠；坚持真理。
19．众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 从“气急败坏”可以看出宙斯很愤怒，他是一个自私自利、冷酷无情、心狠手辣的人。
20．我最欣赏普罗米修斯不畏强暴、无私奉献、为人类造福的精神。
15．
略
16．
略
17．
略
18．
略
19．
略
20．
略
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