部编版五年级上册第一单元4珍珠鸟同步练习（含答案）

部编版五年级上册 4*珍珠鸟 同步练习
一、选择题
1．下面哪一种鸟儿是我国珍稀动物？( )
A．丹顶鹤 B．珍珠鸟 C．喜鹊 D．百灵鸟
2．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
B．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
C．它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。
D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
3．选词填空。
我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 （ ）
A．简洁
B．简陋
C．简易
4．给带点字选择正确的读音，并在下面画“____”。
卷起(juàn juǎn) 驱赶(qī qū) 拨动(bá bō)
挣扎(zhēng zhèng) 肮脏(āng kāng) 雏鸟(chú cú)
5．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓在鸟笼上。（　　）
A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩
二、填空题
6．小小书法家（看拼音，写词语）
niǎo cháo fán zhí xìn lài
( ) ( ) ( )
zhēng yǎn mén kuàng xì nì
( ) ( ) ( )
7．在括号里填上合适的词语。
淘气的( )　　繁茂的( )　　滚圆的( )
娇嫩的( )　　细腻的( )　　幽深的( )
三、语言表达
8．快过年了，小敏长期在外打工的爸爸回来了，他悄悄地给了小敏的爷爷奶奶些零花钱。这事儿被小敏的妈妈知道了，于是，爸爸妈妈开始闹矛盾。如果你是小敏，你打算怎么劝爸爸妈妈？
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9．漫画大师丰子恺非常喜欢猫，猫经常出现在他的漫画中。观察下面的漫画，说说你从中得到的启示。
（图中文字：小猫似小友，凭肩看书画）
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四、现代文阅读
课外阅读。
①去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。可是，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。
②没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。
③今年，燕子又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢！我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢？
10．用简洁的语言概括第②自然段的大意。
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11．联系上下文解释下面的词语。
“何乐而不为”在文中的意思是：___________________
12．读下面的句子，注意加点的词语，体会作者表达的思想感情。
我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。
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13．从哪里可以看出燕子对“我”的信任？
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阅读课文片段，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它（居然 竟然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（呆 待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟 竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
14．选择括号内恰当的词语，打“√”。
15．用“ ”画出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。
16．选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？
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17．小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个（ ）。
A．细节描写 B．环境描写 C．语言描写 D．心理描写
18．下列说法正确的一项是（ ）。
A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
19．“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
2．C
【详解】
主要考查学生对修辞手法的理解，比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
3．C
【详解】
本题考查近义词辨析和选词填空的能力。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
简洁：（说话、行为等）简明扼要，没有多余的内容。
简陋：简单而鄙陋，不完备，不周全。
简易：结构单纯，头绪少，容易理解、使用或处理。
本题指将珍珠鸟放在一个简单整洁的竹条编成的笼子里，应选择“简易”。
4．juǎn qū bō zhēng āng chú
【详解】
略
5．B
【详解】
本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
遮盖：从上面遮住。
蒙盖：有遮盖，遮挡的。
覆盖：指遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本题指“我”用吊兰的垂蔓遮挡住鸟笼，应选择“蒙盖”，
6． 鸟巢 繁殖 信赖 睁眼 门框 细腻
【详解】
略
7． 家伙 藤蔓 身子 叫声 绒毛 丛林
【详解】
略
8．爸爸，夫妻之间应该互相坦诚，这件事您应该和妈妈商量，我想妈妈会同意的。妈妈，爸爸不跟您商量是不对，但是他也是为了孝顺爷爷奶奶，您就不要生气了好吗？
【详解】
考查学生的语言表达能力。解答时要使用礼貌用语，内容要具体，要有说服力，语句要通顺。
答案为：爸爸，夫妻之间应该互相坦诚，这件事您应该和妈妈商量，我想妈妈会同意的。妈妈，爸爸不跟您商量是不对，但是他也是为了孝顺爷爷奶奶，您就不要生气了好吗？
9．漫画中小女孩与猫相亲相爱，和谐相处。我从中得到的启示是我们要爱护小动物，与小动物和谐相处。
【详解】
读懂画意画旨。要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字，做到不偏离话题；抓住特征，把握本质。当然，联系社会生活，还可以有其他丰富多彩的寓意。分析出小猫和小女孩的友谊后，根据观察、分析和思考，提炼出漫画的主题思想，并结合自己的生活实际，选择和确定漫画题的切入点。比如：人与动物相亲相爱，动物是人类的好朋友等……语句通顺，完整即可。
10．燕子重新做窝，“我”用纸盒护住。
11．“我”的行为既保护了小燕子又卫生，这么好的事为什么不做呢？
12．“赶紧”一词进一步表现了“我”对燕子的呵护和喜爱之情。
13．燕子窝被孩子们捅了下来，燕子离开几天后，又回到“我”家屋檐下重建家园，第二年还带来一对同伴。
10．考查学生对文段的概括能力。第②自然段的大意是燕子重新做窝，“我”用纸盒护住。答案为：燕子重新做窝，“我”用纸盒护住。
11．考查学生联系上下文理解词语的能力。“何乐而不为”在文中的意思是“我”的行为既保护了小燕子又卫生，这么好的事为什么不做呢？答案为：“我”的行为既保护了小燕子又卫生，这么好的事为什么不做呢？
12．考查学生联系上下文理解词语的能力。句子“我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。”中“赶紧”一词进一步表现了“我”对燕子的呵护和喜爱之情。答案为：“赶紧”一词进一步表现了“我”对燕子的呵护和喜爱之情。
13．考查学生对文段的理解能力。从句子“燕子窝被孩子们捅了下来，燕子离开几天后，又回到“我”家屋檐下重建家园，第二年还带来一对同伴。”可以看出燕子对“我”的信任答案为：燕子窝被孩子们捅了下来，燕子离开几天后，又回到“我”家屋檐下重建家园，第二年还带来一对同伴。
14．居然 待 竟
15．我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦
16．喜爱
17．B
18．A
19．信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
14．略
15．略
16．略
17．略
18．略
19．略
答案第1页，共2页
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