部编版五年级上册第六单元20”精彩极了”和“糟糕透了”同步练习（含答案）

部编版五年级上册 20*”精彩极了”和“糟糕透了”
一、选择题
1．下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A．我和同伴焦急地对向导说,“你得想想办法啊。”
B．在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢。
C．“你们这里有游击队吗 ”军官突然问。
D．人们都说:“桂林山水甲天下 ”
2．“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”，理解不正确的一项是（ ）
A．写出了我的紧张、激动和想得到父亲赞美的急切心情，因此感觉时间很长。
B．时间虽没有“几个小时”，但也还是蛮长的，写出了父亲阅读这首诗时认真仔细的态度。
C．写出了父亲的阅读速度很慢，应该是儿子的诗写得太糟糕，根本读不懂。
D．父亲花较长时间阅读儿子的诗，写出了他严谨的治学态度以及对儿子的重视和负责。
3．下列句子中，说法不正确的一项是（ ）
A．“拐弯的地方挖一些岔道，叫‘迷惑洞’。”句中引号的作用是表示强调。
B．《鲸》的作者在文中主要用了列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法。
C．好文章要有真情实感，作者的感情会融入到他描写的场景中。
D．“七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。”句中的三个时间过渡用句号,突出了“我”的焦急。
4．“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”对这句话理解正确的是（ ）
A．父亲会写剧本，但并不懂诗。 B．父亲读诗认真、仔细。 C．“我”急于得到父亲的赞赏。
5．下列短语搭配不恰当的一项是( )
A．皱着眉头 认认真真地誊写 B．兴奋地嚷着 沉重得抬不起来
C．父亲的批语 把头埋得高高的 D．漂亮的字体 一如既往地鼓励
二、填空题
6．把下列词语补充完整，再完成练习。
得意( )( )　 　迫( )及( )
一如( )( )　 　推( )而( )
1.巴迪______地想把自己写的诗给父亲看。
2.我之所以坚持写作，是因为母亲_____地鼓励我。
7．看拼音写词语
téng xiě chū bǎn qí tú jǐn shèn
________ ________ ________ ________
三、语言表达
8．按要求写句子。
1.我们要有明确的学习目的和态度。（修改病句）
_______________________________________________________________________
2.我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。（缩写句子）
_______________________________________________________________________
3.知识是海，托起梦想之船。（仿写句子）
知识是____________ ,______________________________________
4.几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。（改为双重否定句）
___________________________________________________________
5.把下列词语组成两句意思不同的句子。
做对 没有 我 完全
（1）__________________________________________________________
（2）__________________________________________________________
9．读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，你如何看待巴迪父母对他的爱？生活中，你的父母对你的爱属于哪种表现形式？
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四、现代文阅读
课内阅读。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
10．作者成年后取得的成就是________________。
11．作者体会到自己儿时的幸运，是因为(　　)
A．他拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进。
B．他拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
C．他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
12．“精彩极了”“糟糕透了”分别代表了父母对“我”的两种什么样的态度？
“精彩极了”代表母亲对“我”的__________________。
“糟糕透了”代表父亲对“我”的__________________。
13．成年后，“我”体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中起了重要作用。它们分别起了什么作用呢？
母亲的评价的作用：__________________
父亲的评价的作用：__________________
阅读课文片段，回答问题。
“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
14．“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”巴迪的诗真的“精彩极了”吗？母亲这么说的原因是什么？
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15．巴迪的父亲认为巴迪写的诗“糟糕透了”是从什么角度去看待的？巴迪的父母为什么对巴迪的这首诗有着截然不同的看法？
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16．文中画横线的句子属于 描写，表现巴迪此刻 的心情？（ ）
A．神态描写 忐忑不安 B．神态描写 伤心欲绝 C．外貌描写 伤心欲绝
17．请联系生活实际，说说你的父母是怎么爱你的。
___________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
A．说后面应跟冒号，正确的是：我和同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊。”
B．原句是个问句，末尾应用问号，正确的是：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
D．原句是陈述句，末尾不应用问号，正确的是：人们都说：“桂林山水甲天下。”
2．C
【详解】
注意对课文的理解，文中“‘对不起，我自己会判断的。’父亲开始读诗。”可知父亲对孩子的诗态度是很认真的。而从文中“ 我把头埋得低低地。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”可知当父亲开始读诗的时候，“我”是很紧张的，所以虽然父亲没有读多长时间，我却“觉得”“读了几个小时”，并不是“我”的诗读不懂。
选项C错误。
3．A
【详解】
BCD说法正确。
A．有误，单引号的作用是表示特殊称谓。
4．C
【详解】
略
5．C
【详解】
本题考查学生对短语搭配的辨析。
C选项中的“把头埋得高高的”中的“埋”的意思是隐藏，但是“高高的”是和“埋”字矛盾的，可以将“高高的”换成“低低的”，最终恰当的搭配是“把头埋得低低的”。
6． 扬 扬 不 待 既 往 门 入 迫不及待 一如既往
考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：扬；扬；不；待；既；往；门；入；迫不及待；一如既往。
【详解】
略
7． 誊写 出版 歧途 谨慎
【详解】
本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“誊、版、歧、慎”容易写错。
【点评】
本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
8． 我们要有明确的学习目的。 我握着手。 海 托起梦想之船。 几年后，当我再拿起那首诗，不能不承认父亲是对的。 我完全没有做对。 我没有完全做对。
略
9．我觉得巴迪的父母做的很好，在人的一生中赞美和批评都必须要有形成互补，良性循环，我们不能嫌弃批评，但也不能依赖赞扬，如果巴迪的父母同时对他说精彩极了，或同时对她说糟糕透了，她都不会成为一个伟大的作家。我的父母对我的爱也是赞美和批评互补。
【详解】
本题考查语言表达能力。谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
10．有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本
11．C
12． 鼓励 警告
13． 母亲的爱是“我”“灵感和创作的源泉”。 父亲的“警告”时常提醒“我”：“小心，注意，总结，提高。”
10．本题考查对文章的阅读能力。作者取得的成就就是现在的成就，在文章的开头有说明。有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
11．本题考查对文章的理解。作者幸运不单单是因为母亲的鼓励和母亲的慈爱，更是有父亲的严厉，让他不被一时的成功冲昏头脑。两者缺一不可。
12．本题考查对文章的理解能力。“精彩极了”是母亲鼓励“我”的话，代表着鼓励。“糟糕透了”是父亲的严厉，让他不被一时的成功冲昏头脑，即警告。
13．本题考查对文章的理解能力。母亲鼓励“我”，让“我”有继续下去的决心和勇气，并且慈祥的母亲更是“我”创作的源泉。父亲的“警告”时常提醒“我”：“小心，注意，总结，提高。”不被一时的成功冲昏头脑。
14．不是。因为母亲是为了鼓励他，给他信心。
15．父亲是是从诗的本身的角度去看待的；因为父亲是想严格要求巴迪，让他意识到自己的不足；而母亲却非常爱他，不想让他丧失写作的信心。
16．B
17．父母是天下最关心我们的人，在生活中对我们无微不至的照顾，在学习上一直督促我们，有时候我们对父母发脾气，父母也是忍耐着，却都是为了我们好。
14．
本题考查文章内容理解。
结合文章内容，巴迪是在“八九岁”的时候写的“第一首诗”。所以并不一定用“十分精彩”来形容，而母亲却看夸赞了巴迪，是因为母亲看重的是只有八九岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励，使它拥有继续写诗的信心。
15．
本题考查文章内容理解。
父亲是从诗的“质量”角度去看待的，父亲看得非常认真，这点从“我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”可以看出。因为母亲看重的是只有八九岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励；父亲更看重诗的质量，他严厉的批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲。母亲的鼓励和父亲的鞭策。母亲慈祥的爱，激励“我”满怀信心地前进；父亲严厉的爱，鞭策“我”不要被一时的成功冲昏头脑。
16．
本题考查对描写手法的掌握。
“眼睛湿润”是人物神态描写。而“我”之所以眼睛湿润头也沉重得抬不起来，是因为爸爸批评了“我”的诗句，“我”此时的心情是非常伤心的。选项B正确。
17．
本题考查口语交际、综合实践。
写出父亲“爱”自己的情况即可。可以从生活或者教育的角度选材，举例说明父母对我们的爱。
答案第1页，共2页
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