4花之歌 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 4*花之歌 同步练习
一、选择题
1．划线字读音全对的一组是（ ）
A．镶嵌（qiàn）掩 映（yìn）掠（luè）过 B．白堤（ti）远 眺（tiào）下垂（chuí）
C．华（huá）灯 葱（cōng）绿泛（fá）舟 D．硕（shuò）大 荡漾（yàng）格（gé）外
2．下列选项是与例句使用的修辞方法相同的一项是（ ）
例句：天空中飘着鹅毛般的大雪。
A．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
B．于小刚长得像爸爸，高个，圆脸。
C．山那边的山啊，铁青着脸。
D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新。
3．下列词语中加点字的解释有误的一项是（ ）
A．苍穹（穹：高起成拱形的，隆起） B．琼浆（琼：精美的东西）
C．顾影自怜 （顾：照顾） D．硕大无朋（硕：大）
4．下列对这句话理解正确的有（ ）（多选）
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
A．作者以花儿自述的方式，运用奇特的想象，表现了花儿坚持追求光明的决心
B．这句话抒发了作者对人生的独特感悟
C．作者运用排比的修辞手法，借花儿表达了自己乐观向上、积极进取的人生态度
D．人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地向往和追求光明
5．下列各句的修辞手法不正确的一项是（　　）
A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人）
B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比）
C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人）
D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人）
二、填空题
6．把诗句补充完整。
我是大自然的话语，大自然___出来，又___回去，___在心间，然后又___一遍……
我是星星，从苍穹___落在绿茵中。
7．按要求完成句子练习。
（1）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。因为_____________，就像星星从苍穹坠落。以树叶为描写对象，用“我是……”仿写一句：____________________。
（2）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。句子中加点的词语按________顺序描写花儿成长的过程，运用__________的修辞手法，暗示了这样一个自然现象： _______。
（3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。这句话运用了________的修辞手法，寄托了“我”________的思想感情。请仿写一句： ________。
三、语言表达
8．仿写句子。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
___________________________________
9．请仿照例句，写一组排比句。
我是诸元素之女，冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
________________
四、现代文阅读
读课文片段，回答问题。
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
②清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
③我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
10．选文主要写(　　)。
A．花的生长 B．花的生活 C．花的追求
11．仿写句子。
我是朋友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
________是________________，________是________________，________是________________。
12．选文中花表达了人间最美好的感情，花是________、________、________的化身。
按课文内容回答问题。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 　　
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
13．作者将“花”比作什么？
_______________________________
14．将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？
_______________________________
15．确定一个对象，仿写句子。你选择的描写对象是：_____________。
①我是___________，我是______________，我是_______________。
②清早，我________________；傍晚，我_________________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
略
2．D
【详解】
确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
题干把“大雪”比作“鹅毛”是比喻。
A：把“花朵儿”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
B：没运用修辞
C：把“山当作人来写，是拟人。
D：把“春天”比作“刚落地的娃娃”是比喻。
故答案为：D
3．C
【详解】
本题考查对字义的正确理解，
解答此题要结合句子含义及词语意思来理解，还要注意平时积累。
苍穹，意思是苍天；广阔的天空。穹：高起成拱形的，隆起。
琼浆，用美玉制成的浆液，亦比喻美酒或甘美的浆汁。琼：精美的东西。
顾影自怜，怜：爱惜。意思是回头看看自己的影子，怜惜起自己来；形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。顾：指看。
硕大无朋：大得没法比。形容极大。硕：大。
因此答案为C项。
4．ABD
【详解】
考查对句子的理解能力。
出自《花之歌》，主要内容：
本课是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。
结合“仰望高空，对光明心驰神往”和““不顾影自怜，也不孤芳自赏。””可以看出写出了花儿对光明的追求和向往，含蓄表达了乐观的态度。所以选择A、B、D。
5．B
【详解】
本题考查修辞手法。
A项：拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
仔细阅读句子这句话把“云彩”和“田野”当做人来写、“传情的信使”运用了拟人的修辞手法。
B项：反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
仔细阅读句子，从“烧毁，烧毁，烧毁”可知运用了反复的修辞手法。
C项：比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
仔细阅读句子，从“似剑”“为我鸣锣开道”可知运用了比喻和拟人的修辞手法。
D项：排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
仔细阅读句子，从三个“是”和句子中“叹息，泪水，微笑”可知运用了排比和拟人的修辞手法。
6． 说 收 藏 说 坠落
【详解】
本题考查现代文默写。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
本题出课文《花之歌》。
原文：我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
7． 绿茵中花朵点点 我是小手，在轻风中哗啦鼓掌 时间 排比 花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环 拟人 热爱生活 蜡烛上的火光欢快地舞蹈着
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力和仿写句子的能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。仿写句子的时候注意句子的结构和内容，再进行仿写即可。
故答案为：
（1）绿茵中花朵点点；我是小手，在轻风中哗啦鼓掌；
（2）时间；排比；花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环；
（3）拟人；热爱生活；蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
8．我是晨曦的露水；我是落在土壤的雨滴；我是触碰于草根上的露珠。
【详解】
本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
结合例句可知，句子结构为“我是……我是……我是……”，运用了排比的修辞手法。故在仿写句子时与也要运用相同的修辞即可。示例：我是生长于山涧里的小花；我是飞舞在花丛中的蝴蝶；我是飘荡在天空中的白云。
9．我是四季的女儿，春给我生命，夏让我成长，秋让我美丽，冬给我力量，让我完成生命的轮回。
【详解】
考查仿写句子。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；所以根据这个规则，找出题干“我是……春给我……夏让我……秋让我……”。
比如：我是大自然的精灵，土地给我滋养，阳光给我照耀，雨露给我灌溉，黑夜让我得到充分的修养。
10．B
11． 理想 未来的诺言 泪水 记忆的诺言 包容 爱的诺言
12． 礼品 冠冕 祭献
10．本题考查对文章中心思想的把握，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。
11．句子仿写的原则：1、修辞“依葫芦画瓢”。2、结构“循规蹈矩”。
仿写排比句，排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一。
12．阅读题填空解题思路：1.读问题，弄清考查要点，以便能带着问题看文章。这样会心中有数，有的放矢。2.速浏览全文，掌握全貌，注意发现与问题有关的信息，如果时间紧，扫视一下首段和尾段，再把标题和文章内容结合起来想一想。3.读原文，捕捉相关信息词，掌握短文细节内容。
13．大自然的话语、从苍穹坠落在绿菌中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冤以及生者赠与死者最后的祭献。
14．花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
15． 云 天空中最耀眼的明星 在九霄上流浪的诗人 复苏世间万物的使者 化作轻纱般的薄雾，为大地妈妈送上闪亮的露珠，洗去她绿色头发上的尘垢 又调皮地化作清凉的露水，为疲惫了一天的妈妈擦去肌肤上的灰尘
13．
考查了文段内容的理解。从“我是大自然的话语”“我是星星”“我是诸元素之女”“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠案；我是生者赠与死者最后的祭献”可知，作者将“花”比作大自然的话语、从苍弯坠落在绿菌中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冤以及生者赠与死者最后的祭献。
14．
考查了文段内容的理解。从“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……”“我是诸元素之女：冬将我孕育：春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”可知，作者将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
15．
本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
答案第1页，共2页
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