《钢铁是怎样炼成的》教学设计

《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教案
教学目标：
1．通过质疑检查学生的阅读进度，使学生进一步了解全书的内容，熟悉精彩片段。
2．通过跳读、精读分析人物形象。
3．了解人物成长经历，并从人物身上汲取精神力量。
教学重点：了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。
教学难点：抓住精彩片段，分析人物形象，了解人物的成长过程，并从人物的身上汲取精神力量。
教学方法：以自读为主，质疑式，讨论式
教学过程：
导入
有一位作家被罗曼 罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被人们视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。
同学们，大家都已经阅读过手头的这本书了。读完书后，很多同学都有思考或者疑惑。老师剪辑了几个同学的疑问，你能帮助他们解答一下吗？
Ppt呈现问题：
1、保尔因为什么离开了学校，开始第一份工作的？
2、保尔的第一把武器是怎样得到的？
3、保尔第一次面临生命危险是因为什么？他是如何脱险的？
4、保尔结束与丽达的爱情萌芽的原因是什么？
5、《牛虻》这本书对保尔有什么影响？
6、保尔是个怎样的形象？
7、作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？
8、保尔写这本书时双目失明，全身瘫痪，是什么力量支持他完成小说的？
同学们的解答很完美，下来咱们来看看———同学的问题。保尔究竟是个怎样的形象？
分析人物形象
下面咱们分小组讨论一下，你心目中的保尔究竟是什么样的呢？请从书中找到相关语段论证你的评价，然后大家把小组讨论结果写在卡纸上。
（1）分小组讨论……写评价……（3分钟）
教师总结：保尔是一个不怕牺牲、英勇无畏的无产阶级战士，也是一个坚毅顽强、不怕困难，具有崇高品质，愿为共产主义事业奉献一切的新时代的建设者。PPT展示：
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争’。”
（2）引导学生质疑“保尔真的是个完人吗？他就没有缺点吗？”
小组讨论，保尔是否也有缺点？
PPT展示：视频《保尔的挣扎》，精读第二部第八章《命运多舛保尔不舍工作》第377页，你看到了保尔的哪一面？
教师总结：保尔是一个拥有坚定不移信念的英雄，是一个意志顽强坚忍的铁人，但同样也是一个有血有肉的凡人。他也有脆弱动摇、无法正视自己的时候。保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历练成熟起来的钢铁战士。是一个有血有肉、让人感到亲切的充满生命活力的人物。
（3）现在大家能解答————同学的问题：作者为什么用《钢铁是怎样炼成的》做标题了吗？
学生解答：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
教师总结：这是一种比喻的说法，“钢铁”指信念、意志和毅力。这“烈火和骤冷”指艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。
Ppt展示：
童年的苦难
战场的搏杀
工地的磨练
病痛的折磨
保尔从小镇上的一个小痞子，在千锤百炼中成为了一位伟大的英雄。百炼成钢啊！短短几个字，从平凡到不凡，凝聚的是多少鲜血和牺牲。
同学们，任何一个英雄都是从凡人起步的，任何一个凡人都有成为英雄的可能。
生成思考：作者和保尔有没有相似之处
下面我们来看看——同学的疑问：保尔写这本书时双目失明，全身瘫痪，是什么力量支持他完成小说的？
同学讨论……
教师总结：
是坚定的革命信念使他走出低谷，开始了文学创作，是为了这宝贵的一生过得更加充实，是为了把整个生命献给世界上最壮丽的事业。
提问：作者的经历和保尔是不是有相似之处？
在创作这部小说的时候，他同样双目失明、全身瘫痪，但是他用创作的成功，彻底粉碎了生活的铁箍。
Ppt播放：（请一个男生念）
“在这本书中，我写的不是保尔·柯察金一个人，而写的是千百万柯察金，是为了争取自己的幸福而奋身投入战斗的千百万男女！”
奥斯特洛夫斯基是以自己的生活经历和真情实感为基础来塑造保尔的。因此，保尔的动人事迹不是艺术上的虚构。但是，我们不能把保尔就等于与作者，因为，保尔的形象不是个体，而是一个群体、一种精神。这是一群有着共产主义理想，并愿意为之奋斗终身、舍弃一切的人，这是一种舍身忘我、顽强不屈、坚毅勇敢的精神。他们是朱赫来，是谢廖扎，是丽达……
扩展评价
Ppt展示：
法国作家路易 阿拉贡给奥氏和他笔下的主人公的评价（请全体同学念）
他在自己身后留下了不可磨灭的、不能忘怀的印象——一个在新时代从无产阶级诞生的新知识分子的美好典型的印象，未来不会忘记他。这是生命和创作光辉灿烂的结合。因此，奥斯特洛夫斯基战胜了疾病，甚至战胜了死亡。要为自己崇高的生活目的而活。因此他英雄般地虽死犹生。
五、结束语：英雄般地虽死犹生的保尔柯察金，英雄般地虽死犹生的奥斯特洛夫斯基，英雄般地虽死犹生的我们的革命烈士，在这融融春光里，他们不像星星那么遥远，他们的信念、梦想、精神就像这初阳一样炙热着我们。
阅读，带给我们的不仅是看故事的乐趣，还有对世界、对人生的思考。看完这本书，你是否也思考过：我的一生，该如何度过？
附答案：5，是因为保尔误解了丽达和乌斯季诺维奇的关系，还有他对革命的片面的,极端的理解,没有把革命和爱情统一起来,而是对立起来.
6、《牛虻》 启迪了保尔，让他领悟到要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难。 保尔因此有了坚强的灵魂和不屈的理想。