五年级语文上册教案 捅马蜂窝 3（沪教版）

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捅马蜂窝 教学内容：1.在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。2.在体会文中人物的感情的基础上，有感情地朗读课文。教学重点：教学难点教具准备：
教师活动 学生活动 设计意图
揭题1.师问：平时在玩耍的时候，有谁看到过马蜂窝的？2.谁知道被马蜂蛰会是怎样的结果？3.今天我们学的这篇课文中的小作者就曾有这样的经历？4.齐读课题：捅马蜂窝初读课文，学习字词。1.小组读，说说：（1）课文写了一件什么事？事情的结果是怎样的？（2）课文是按什么顺序叙述的？（3）在读的过程中，你发现小作者是一个怎样的孩子？（4）给课文分段2.学习字词。（1）音：蛰。（2）形：襟、（3）义：难以抑制、疙瘩、痊愈三、学习第1小节。（1）小组读，说说爷爷家的马蜂窝是怎样的？（2）课文中把爷爷家的马蜂窝比作什么？（3）练习： 公园里的喷水池里，几十根水柱一齐向空中喷水，又从半空撒落下来，好象 。 春天到了，小草从地下探出头来，一眼望去，满眼都是绿的，好象 。（4）齐读课文第1小节。四、学习第2-5小节。1.小组读，完成填空：奶奶想捅马蜂窝是因为 ，爷爷不同意捅是因为 ，我想捅是因为 。2.难以抑制在文中指什么？小作者知道捅马蜂窝会造成什么结果吗？于是在作者捅马蜂窝之前，他又是怎样准备的？默读课文第5小节，你从文中哪些句子、哪些关键词中发现小作者是一个爱冒险、淘气的孩子？3.“当我的竿头触到马蜂窝的一刹那，好象 听到爷爷在屋子呼叫。”这句句子是比喻句吗？为什么？4.这一小节里还有比喻句吗？把什么比作什么？这样的比喻写出了什么？5.此时的我怎样了？“惊呆”说明什么？我捅马蜂窝的结果是？6.挨蛰的滋味是怎样的？课文中是怎样描写的？我为什么会大叫？7.齐读课文2-5小节。五、学习第6小节1.那个爱冒险、淘气的我在挨蛰后，再次看到爷爷家的马蜂窝是怎样的心情？2.齐读课文。六、拓展1.你小时候有没有和文中小作者一样调皮，有没有什么有趣的事说来听听。 交流平时的生活感受。读课文。自学全文的字词。找出句子中的关键词来说一说。完成练习找找关键词说说小作者这样准备的目的是什么？ 激发学生的学习兴趣。初步了解课文的相关内容。进一步帮助学生梳理全文。提炼全文的重点帮助学生理解课文。梳理全文脉络，使学生更多地了解课文的内容。理解小作者是一个爱冒险、淘气的孩子？
教学后记：
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