2022年中考英语第一轮复习人教版教材梳理和考点教案
文档属性
| 名称 | 2022年中考英语第一轮复习人教版教材梳理和考点教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 55.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-22 15:17:06 | ||
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文档简介
九年级英语集体备课教案
主备人 复备人 日期 总 3 课时
课题 中考一轮复习——七年级上册教材梳理 第 1-3 课时
教学 目标 知识目标： 1.Recite the words and phrases of unit1-9，Grade 7 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-9,Grade 7 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about article, preposition,noun,pronoun,numberal and the present tense.
重点 1. the usages of article, preposition,noun,pronoun,numberal and the present tense 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-9 3. 一般现在时，缩写和简写，主语+系动词+表语，主语+谓语+宾语， 集体研讨 个性施教
难点 1．The usages of article, preposition,noun,pronoun,numberal and the present tense. 2. 一般现在时，缩写和简写，主语+系动词+表语，主语+谓语+宾语，
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1.Warm-up 1.Read and recite the words ,phrases and sentences of unit 1-9 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) Step 2.Presentation 1.冠词a,an,the的用法。 1. 不定冠词a, an用于可数名词前，a用在以辅音音素开头的字母或单词前；an用在以元音音素开头的字母或单词前。如： a pen, an "h"。 2. 定冠词the可以用在可数名词单复数前，也可用在不可数名词前。 ①表示特指的人或物。 ②指上文提到过的人和物。 ③用在乐器名词前。 ④习惯用语：in the morning 3. 零冠词：①play+球类运动 ②三餐前 ③习惯用语go to school 2.物主代词的用法。 形容词性物主代词： my, your, his, her, its, our, your, their 名词性物主代词： mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs 用法规则：形容词性物主代词后必须接名词，名词性物主代词后不能加名词。 3.指示代词：this ,that,these, those. 用this/that做主语提问时，用it 来回答，避免重复。回答these/those做主语的疑问句时，用they来代替回答。 4.人称代词：I,she.he,they 主格：I, you, he, she, it, we, you, they 宾格：me, you, him, her, it, us, you, them 用法规则：主语用主格，宾语用宾格。 5.方位介词in,on ,under in：在。。。里面 on:在……上面 under:在……下面。 In用某种语言，in+语言。用英语in English。用汉语in Chinese。 6可数名词和不可数名词 名词所有格 名词所有格，人名+'s 表示...的，如Jim' desk, Eric' English book。Of 也表示所属关系，所有者位于of 后面。 共有与各有： Lily and Lucy’s room (共有) Lily’s and Lucy’s rooms(各有) 7.基数词和序数词的用法 8.Some key language points. 动词辨析 (1)take…to… 指从近处“带走” bring…to… 指从远处“带来” (2) 形副词辨析：good 与well good 是形容词“好的”，修饰名词 well (1)是形容词，指身体好； (2)是副词，“好地”，修饰形容词，副词，动词。 (3) 短语搭配 call sb at+电话号码，以......号码给某人打电话。 Thanks for…“因……而感谢！” Thanks for后面跟名词或者动名词。 (4) 特殊疑问词 What“什么”，用于对姓名，事物，号码，职业等提问。Where用于提问地点，方位。How提问身体状况，方式。What color 提问颜色。Who 提问是谁。 (5) 情态动词 can是情态动词，“能，会”，后跟动词原形。变否定时，can后加not。变一般疑问句时，将can提前。must也是情态动词，用法与can一样。 (6) Be动词 Be动词am, is, are的用法。I用am, you用are, is跟着他，她，它，单数名词用is,复数名词都用are。主谓一致，当every修饰的单数名词作主语，谓语用单数。 (7) 提建议 Let's + 动词原形，意思是“让我们……”，表示建议或提议。 Step 3：Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面七年级上册的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题1，2，3
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九年级英语集体备课教案
主备人 复备人 日期 总3课时
课题 中考一轮复习——七年级下册教材梳理 第 1-3 课时
教学 目标 1.Recite the words and phrases of unit1-12，Grade 7 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-12, Grade 7 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about adjective, adverb, frequency adverb. 4.Master the usage of the present progressive tense and the past tense.
重点 1. The usages of adjective, adverb, frequency adverb. 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-12,Grade 8 3.The usage of the present progressive tense and the past tense. 集体研讨 个性施教
难点 1. The usages of adjective, adverb, frequency adverb. 2.The usage of the present progressive tense and the past tense.
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Words and Phrases 1.Read and recite the words and phrases of unit 1-12,Grade 8. 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) 4.Group-work Have a competition about the words and phrases of unit1-12. Step 2.Presentation 1.情态动词can，have to, must的用法。 Can 能，会， +动词原形 have to/has to do sth 不得不去做某事（客观，不可以改变） must do sth 必须做某事 （主观，可以改变） 2.情态动词表推测 肯定推测：must be 一定是 不确定推测：may/might/could be 可能是 否定推测：can’t be 不可能是 3.频率副词 (1) 频度副词包括：always , usually , often , sometimes, hardly ever , never 位置：通常放在实意动词前，be动词/情态动词或助动词后。 频度副词短语： every+名词单数：every day/week/morning/year “次数+一段时间”：once a week一周一次 4.how 引导的特殊疑问句 how often(多久一次） 回答：频率副词 how long（多长时间，回答多用for/about+一段时间), how far(多远，回答例如15minutes’ walk), how soon（多久，回答用in+一段时间，用于将来时态）, how many+可数名词复数（多少）, how much+不可数名词（多少），（多少钱）, how old（多大） 5.形容词和副词用法 感官类动词+形容词 taste 尝起来 smell 闻起来 look 看起来 sound 听起来 feel 感觉起来 be 动词+形容词 keep/make/become/remain +形容词 6.现在进行时 现在进行时（ am/is/are doing ）. 标志词：now, at the moment, Listen!, Be quiet!, Look! 现在进行时结构：
肯定句： 主语+ am / is / are +动词-ing形式+其他. 否定句 ： 主语+ am / is / are + not +动词-ing形式+其他。 一般疑问句 Am / Is / Are +主语+动词-ing形式+其他 肯定回答 Yes, 主语+ am / is / are. 否定回答 No, 主语+ am / is / are + not. 特殊疑问句 疑问词+ am / is / are +主语+动词-ing形式+其他 7.there be 句型 There be句型表示“某处有( 存在 )某人或某物”,其结构为:There be ( is, are, was, were )+名词+地点状语。 8.问路与指路 9.would like 的用法 10.一般过去时 一般过去时用动词的过去式表示,即:主语+动词的过去式。动词过去式和过去分词的变化分为规则和不规则两种。 Step 3 Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面七年级下册的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题4，5，6
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九年级英语集体备课教案
主备人 复备人 日期 总4 课时
课题 中考一轮复习——八年级上册教材梳理 第 1-4 课时
教学 目标 1.Recite the words and phrases of unit1-10，Grade 8 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-10, Grade 8 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs，indefinite pronouns,conjunctions, infinitive， adverbial clause of condition 4.Master the usage of the future tense,
重点 1. The usages of the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs，indefinite pronouns,conjunctions, infinitive，adverbial clause of condition 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-10,Grade 8 3.The usage of the future tense. 集体研讨 个性施教
难点 1. The usages of the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs，indefinite pronouns,conjunctions, infinitive，adverbial clause of condition 2.The usage of the future tense.
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Words and Phrases 1.Read and recite the words and phrases of unit 1-10,Grade 8. 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) 4.Group-work Have a competition about the words and phrases of unit1-10. Step 2.Presentation 1.复合不定代词 ①复合不定代词+形容词/副词 复合不定代词包括：something某事anything某事，任何事，nothing没有什么somewhere某地，anywhere某地，任何地方，somebody某人，anybody某人，任何人。。。 ②Some-类型词用于肯定句和委婉语气的疑问句（could/would/may/can… ) any-类型的词用于否定句和疑问句 ③ 复合不定代词做主语谓语动词用单数（is） 2.形容词和副词的原级，比较级和最高级 （1）形容词的比较级句型：the +比较级。。。，the+比较级。。。 （越。。。，就越。。。） 比较级+and +比较级 越来越 比较级+than （2）最高级句型：one of the +最高级+名词复数+谓语单数 （最。。。之一） the+序数词+最高级 （第几最。。。） 注意：否定句中通常用：比较级。 有：I have ever seen/heard 用最高级。 （3）much /even/a lot/ a little/far +比较级 3.动词不定式用法 常见的后面可以接不定式作宾语的动词有agree, choose, decide, expect, fail, hope, learn, prepare, offer, plan, promise, refuse, want, wish等。 4.一般将来时 一般将来时结构： be going to +动原=will+动原 一般将来时时间状语： tomorrow 明天， the day after tomorrow后天 in+一段时间（用how soon 提问），this evening in the future 在未来， in 2030 there be 句型一般将来时结构 there will be=there is /are going to be 5.if引导的条件状语从句 主将从现：if (如果）， as soon as 一…就。。。 unless 如果不，除非； when 当。。。时候 ；until 直到。。 一般将来时+if +一般现在时 If +一般现在时， 主语+一般将来时 eg: I will go out if it doesn’t rain tomorrow. If it doesn’t rain tomorrow, I will go out. 注意： if 如果用现在，if 是否用将来 when 当。。。时用一般现在，什么时候用一般将来 6.Some language points Step 3 Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面八年级上册的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题7，8，9
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九年级英语集体备课教案
主备人 复备人 日期 总 5 课时
课题 中考一轮复习——八年级下册教材梳理 第 4 课时
教学 目标 1.Recite the words and phrases of unit1-10，Grade 8 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-10, Grade 8 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about verb phrases, infinitive and conjunction. 4.Master the usage of the past continuous tense and the present perfect tense
重点 1. The usages of verb phrases, infinitive and conjunction. 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-10,Grade 8 3.The usage of the past continuous tense and the present perfect tense 集体研讨 个性施教
难点 1. The usages of the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs，indefinite pronouns,conjunctions, infinitive，adverbial clause of condition 2.The usage of the past continuous tense and the present perfect tense
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Words and Phrases 1.Read and recite the words and phrases of unit 1-10,Grade 8. 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) 4.Group-work Have a competition about the words and phrases of unit1-10. Step 2.Presentation 1.询问某人的健康问题及遇到的麻烦。 What’s the matter with sb 某人怎么了？ =What’s the trouble with sb =What’s wrong with sb =What’s up with sb 回答：sb have/has a/an +疾病 2.动词短语 （1.）put: put up 建立，粘贴 put on 穿上，增加，表演 put away 收拾，整理 put out 熄灭 put off 推迟 put down 放下，记下 （2.）turn: turn on 打开 turn off 关闭， turn down 调低，拒绝 turn up 调高，出现 turn to 翻到，转向，求助于 （3.）give : give up 放弃， give in 屈服，投降 give away 捐赠，赠送 give out 分发 give off 散发， give back 归还 （4.）take: take care of 照顾 ， take part in 参加 take away 拿走，带走 take it easy 别着急 take off 脱，起飞， take place 发生 take up 占用 take pride in 以。。。为傲 3.动词不定式 不定式 ：to do 不定式表式目的 what to do how to do it/sth 固定搭配必须加to do 的词 would like /plan/decide/expect/hope/pretend(假装)/afford/promise/try/refuse/learn to do sth tell/want/ask/invite/warn/advise/teach/persuade/allow/help/ encourage sb to do sth 其他情况：prefer to do A rather than do B 宁愿做 A 而不愿做B =would rather do A than do B 4.情态动词could 的用法 Could you please do sth 能请你做某事吗？ 肯定回答： Yes , I can. 否定回答： No, I can’t. Could you please not do sth 能请你不要做某事吗？ 5.Why don’t you …. 等题建议的句型和常用答语。 （1）Why don’t you do sth =Why not do sth 你为什么不做某事呢？ （2）.What about doing sth =How about doing sth 做某事怎么样？ （3）.Let’s do sth. 让我们做某事吧 （4）.Would you like to do sth 你想要做某事吗？ （5）.You’d better do sth. 你最好做某事。 6.连词的用法 (1)not…until… 直到…才… (2)so that +句子=in order to +动原 为了，以便 (3).althoug/though 虽然，尽管，不与but 连用。 (4) either…or…要么。。。要么。。。 neither。。。nor…. 既不。。。也不。。。 not only…but also…不但。。。而且。。。。（遵循就近原则） （5）unless 如果不，除非=if...not.. Unless +一般现在时， 主语+一般将来时 主语+一般将来时，unless+一般现在时 Unless it rains, we will go out tomorrow 7.过去进行时 过去进行时：过去某一个时间点正在进行的动作 结构：（was/were doing） 时间状语：then, at that time, at 9 o’clock yesterday morning at that moment 过去进行时+when+一般过去时 过去进行时/一般过去时+while+过去进行时 8.现在完成时 定义：表示动作已经完成, 但对现在造成影响; 或者表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能持续下去的动作。 现在完成时：have/has done 现在完成时标志词：already，yet, many times, in the last/past few years, since+时间点，for+时间段，before，次数,so far 现在完成时必须用延续性动词：(通常选带有：been的选项) 死：have/has been dead, 离开：have/has been away 开始：have/has been on 结婚：have/has been married 借：have/has kept 买：have/has had 9.Some useful language points Step 3 Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面八年级下册的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题10，11，12
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九年级英语集体备课教案
主备人 复备人 日期 总 6 课时
课题 中考一轮复习——九年级全一册教材梳理 第 1-6课时
教学 目标 知识目标： 1.Recite the words and phrases of unit1-14，Grade 9 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-14,Grade 9 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about the objective clause, exclamatory sentence;use to do, passive voice，attributive clauses
重点 1. The usages of the objective clause, exclamatory sentence;use to do, passive voice，attributive clauses 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-14,Grade9 集体研讨 个性施教
难点 1. The usages of the objective clause, exclamatory sentence;use to do, passive voice，attributive clauses
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Words and Phrases 1.Read and recite the words and phrases of unit 1-14,Grade9. 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) 4.Group-work Have a competition about the words and phrases of unit1-10. Step 2.Presentation 1.how 引导的特殊疑问句及其答语 by＋动名词”结构表示“通过……的方式；以……的方式”。该结构在句中通常作__________。对“by＋动名词”结构进行提问要用特殊疑问词________。 How…. 回答： By doing… [拓展] “by＋交通工具”结构，交通工具名词前不加任何冠词。如： by car乘小汽车；by train________； by plane________；_______ 乘坐出租车； ________ 骑自行车；by subway________ 2.宾语从句 看语序：必须是陈述句语序 （即：特殊疑问词/if/whether/that +主语） （2）看时态：当主句为一般过去时，从句也要变成相应的过去时态—（左过右过）。如果是客观事实必须用一般现在时。 （3）看关联词：陈述语气用：that 一般疑问语气用：if/whether （whether…or not ） 特殊疑问句根据答句选特殊疑问词：who 谁 what什么where 在哪里 how 怎么样 why 为什么 when 什么时候 4.感叹句 1)去主谓（若没有，这步可以省略） 2)看剩余部分的最后一个单词。是名词用what, 是形容词用how.（剩两个单词或以上用what,剩一个单词用how） 3)若为可数名词单数，还要在what 后面加“a/an”。 注意：time,surprise,rain,一日三餐前面如果加了形容词，what 后面就要加“a/an”，例如： What a good time it is! What a great surprise it is! What a heavy rain! 5.used to 的用法 6.被动语态 一般现在时：am/is /are +done 一般过去时：was/were+done 一般将来时：will be done=is/are going to be done 现在完成时：has/have been done 有些词用于被动语态要加“to” sb be made to do sth 某人被要求去做某事 sb be seen to do sth 某人被看见去做某事 sb be heard to do sth. 某人被听见去做某事 7.情态动词表推测 肯定推测：must be/动词原形 （一定是） 否定推测：can’t be/动词原形（不可能是） 不确定地推测：could/may/might be/动词原形（可能是）（I'm not sure, I don't know,I wonder) 8.定语从句 关系代词：that(指人或物，做主语或宾语，做宾语可省略) who(指人，做主语或宾语，做宾语可省略) Which(指物，做主语或宾语，做宾语可省略) whom((指人，做宾语，可省略) 必须用that的情况：（1）先行词有最高级，序数词，或不定代词。（2）先行词既有人又有物。（3）先行词有the very,the only修饰时。 9.be supposed to do sth 与 be expected to do sth 10.It is +adj for/of sb to do sth. 11.make 的用法 （1）.make sb do sth 使某人做某事 （2）.sb be made to do sth 某人被要求去做某事 （3）.be made of 由…制成 （看得出原材料） be made from 由什么制成（看不出原材料） be made in +地点 在。。。地方制造 （4）make 有关的短语 make up 编造，弥补 make up one’s mind to do sth 下决心做某事 make a mess 一片狼藉 make sure 确信 12.Some important language points Step 3 Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面九年级的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题13,14,15
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第 14 页 共 14 页
主备人 复备人 日期 总 3 课时
课题 中考一轮复习——七年级上册教材梳理 第 1-3 课时
教学 目标 知识目标： 1.Recite the words and phrases of unit1-9，Grade 7 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-9,Grade 7 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about article, preposition,noun,pronoun,numberal and the present tense.
重点 1. the usages of article, preposition,noun,pronoun,numberal and the present tense 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-9 3. 一般现在时，缩写和简写，主语+系动词+表语，主语+谓语+宾语， 集体研讨 个性施教
难点 1．The usages of article, preposition,noun,pronoun,numberal and the present tense. 2. 一般现在时，缩写和简写，主语+系动词+表语，主语+谓语+宾语，
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1.Warm-up 1.Read and recite the words ,phrases and sentences of unit 1-9 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) Step 2.Presentation 1.冠词a,an,the的用法。 1. 不定冠词a, an用于可数名词前，a用在以辅音音素开头的字母或单词前；an用在以元音音素开头的字母或单词前。如： a pen, an "h"。 2. 定冠词the可以用在可数名词单复数前，也可用在不可数名词前。 ①表示特指的人或物。 ②指上文提到过的人和物。 ③用在乐器名词前。 ④习惯用语：in the morning 3. 零冠词：①play+球类运动 ②三餐前 ③习惯用语go to school 2.物主代词的用法。 形容词性物主代词： my, your, his, her, its, our, your, their 名词性物主代词： mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs 用法规则：形容词性物主代词后必须接名词，名词性物主代词后不能加名词。 3.指示代词：this ,that,these, those. 用this/that做主语提问时，用it 来回答，避免重复。回答these/those做主语的疑问句时，用they来代替回答。 4.人称代词：I,she.he,they 主格：I, you, he, she, it, we, you, they 宾格：me, you, him, her, it, us, you, them 用法规则：主语用主格，宾语用宾格。 5.方位介词in,on ,under in：在。。。里面 on:在……上面 under:在……下面。 In用某种语言，in+语言。用英语in English。用汉语in Chinese。 6可数名词和不可数名词 名词所有格 名词所有格，人名+'s 表示...的，如Jim' desk, Eric' English book。Of 也表示所属关系，所有者位于of 后面。 共有与各有： Lily and Lucy’s room (共有) Lily’s and Lucy’s rooms(各有) 7.基数词和序数词的用法 8.Some key language points. 动词辨析 (1)take…to… 指从近处“带走” bring…to… 指从远处“带来” (2) 形副词辨析：good 与well good 是形容词“好的”，修饰名词 well (1)是形容词，指身体好； (2)是副词，“好地”，修饰形容词，副词，动词。 (3) 短语搭配 call sb at+电话号码，以......号码给某人打电话。 Thanks for…“因……而感谢！” Thanks for后面跟名词或者动名词。 (4) 特殊疑问词 What“什么”，用于对姓名，事物，号码，职业等提问。Where用于提问地点，方位。How提问身体状况，方式。What color 提问颜色。Who 提问是谁。 (5) 情态动词 can是情态动词，“能，会”，后跟动词原形。变否定时，can后加not。变一般疑问句时，将can提前。must也是情态动词，用法与can一样。 (6) Be动词 Be动词am, is, are的用法。I用am, you用are, is跟着他，她，它，单数名词用is,复数名词都用are。主谓一致，当every修饰的单数名词作主语，谓语用单数。 (7) 提建议 Let's + 动词原形，意思是“让我们……”，表示建议或提议。 Step 3：Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面七年级上册的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题1，2，3
板 书 设 计
教 学 反 思
九年级英语集体备课教案
主备人 复备人 日期 总3课时
课题 中考一轮复习——七年级下册教材梳理 第 1-3 课时
教学 目标 1.Recite the words and phrases of unit1-12，Grade 7 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-12, Grade 7 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about adjective, adverb, frequency adverb. 4.Master the usage of the present progressive tense and the past tense.
重点 1. The usages of adjective, adverb, frequency adverb. 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-12,Grade 8 3.The usage of the present progressive tense and the past tense. 集体研讨 个性施教
难点 1. The usages of adjective, adverb, frequency adverb. 2.The usage of the present progressive tense and the past tense.
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Words and Phrases 1.Read and recite the words and phrases of unit 1-12,Grade 8. 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) 4.Group-work Have a competition about the words and phrases of unit1-12. Step 2.Presentation 1.情态动词can，have to, must的用法。 Can 能，会， +动词原形 have to/has to do sth 不得不去做某事（客观，不可以改变） must do sth 必须做某事 （主观，可以改变） 2.情态动词表推测 肯定推测：must be 一定是 不确定推测：may/might/could be 可能是 否定推测：can’t be 不可能是 3.频率副词 (1) 频度副词包括：always , usually , often , sometimes, hardly ever , never 位置：通常放在实意动词前，be动词/情态动词或助动词后。 频度副词短语： every+名词单数：every day/week/morning/year “次数+一段时间”：once a week一周一次 4.how 引导的特殊疑问句 how often(多久一次） 回答：频率副词 how long（多长时间，回答多用for/about+一段时间), how far(多远，回答例如15minutes’ walk), how soon（多久，回答用in+一段时间，用于将来时态）, how many+可数名词复数（多少）, how much+不可数名词（多少），（多少钱）, how old（多大） 5.形容词和副词用法 感官类动词+形容词 taste 尝起来 smell 闻起来 look 看起来 sound 听起来 feel 感觉起来 be 动词+形容词 keep/make/become/remain +形容词 6.现在进行时 现在进行时（ am/is/are doing ）. 标志词：now, at the moment, Listen!, Be quiet!, Look! 现在进行时结构：
肯定句： 主语+ am / is / are +动词-ing形式+其他. 否定句 ： 主语+ am / is / are + not +动词-ing形式+其他。 一般疑问句 Am / Is / Are +主语+动词-ing形式+其他 肯定回答 Yes, 主语+ am / is / are. 否定回答 No, 主语+ am / is / are + not. 特殊疑问句 疑问词+ am / is / are +主语+动词-ing形式+其他 7.there be 句型 There be句型表示“某处有( 存在 )某人或某物”,其结构为:There be ( is, are, was, were )+名词+地点状语。 8.问路与指路 9.would like 的用法 10.一般过去时 一般过去时用动词的过去式表示,即:主语+动词的过去式。动词过去式和过去分词的变化分为规则和不规则两种。 Step 3 Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面七年级下册的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题4，5，6
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教 学 反 思
九年级英语集体备课教案
主备人 复备人 日期 总4 课时
课题 中考一轮复习——八年级上册教材梳理 第 1-4 课时
教学 目标 1.Recite the words and phrases of unit1-10，Grade 8 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-10, Grade 8 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs，indefinite pronouns,conjunctions, infinitive， adverbial clause of condition 4.Master the usage of the future tense,
重点 1. The usages of the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs，indefinite pronouns,conjunctions, infinitive，adverbial clause of condition 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-10,Grade 8 3.The usage of the future tense. 集体研讨 个性施教
难点 1. The usages of the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs，indefinite pronouns,conjunctions, infinitive，adverbial clause of condition 2.The usage of the future tense.
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Words and Phrases 1.Read and recite the words and phrases of unit 1-10,Grade 8. 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) 4.Group-work Have a competition about the words and phrases of unit1-10. Step 2.Presentation 1.复合不定代词 ①复合不定代词+形容词/副词 复合不定代词包括：something某事anything某事，任何事，nothing没有什么somewhere某地，anywhere某地，任何地方，somebody某人，anybody某人，任何人。。。 ②Some-类型词用于肯定句和委婉语气的疑问句（could/would/may/can… ) any-类型的词用于否定句和疑问句 ③ 复合不定代词做主语谓语动词用单数（is） 2.形容词和副词的原级，比较级和最高级 （1）形容词的比较级句型：the +比较级。。。，the+比较级。。。 （越。。。，就越。。。） 比较级+and +比较级 越来越 比较级+than （2）最高级句型：one of the +最高级+名词复数+谓语单数 （最。。。之一） the+序数词+最高级 （第几最。。。） 注意：否定句中通常用：比较级。 有：I have ever seen/heard 用最高级。 （3）much /even/a lot/ a little/far +比较级 3.动词不定式用法 常见的后面可以接不定式作宾语的动词有agree, choose, decide, expect, fail, hope, learn, prepare, offer, plan, promise, refuse, want, wish等。 4.一般将来时 一般将来时结构： be going to +动原=will+动原 一般将来时时间状语： tomorrow 明天， the day after tomorrow后天 in+一段时间（用how soon 提问），this evening in the future 在未来， in 2030 there be 句型一般将来时结构 there will be=there is /are going to be 5.if引导的条件状语从句 主将从现：if (如果）， as soon as 一…就。。。 unless 如果不，除非； when 当。。。时候 ；until 直到。。 一般将来时+if +一般现在时 If +一般现在时， 主语+一般将来时 eg: I will go out if it doesn’t rain tomorrow. If it doesn’t rain tomorrow, I will go out. 注意： if 如果用现在，if 是否用将来 when 当。。。时用一般现在，什么时候用一般将来 6.Some language points Step 3 Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面八年级上册的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题7，8，9
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教 学 反 思
九年级英语集体备课教案
主备人 复备人 日期 总 5 课时
课题 中考一轮复习——八年级下册教材梳理 第 4 课时
教学 目标 1.Recite the words and phrases of unit1-10，Grade 8 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-10, Grade 8 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about verb phrases, infinitive and conjunction. 4.Master the usage of the past continuous tense and the present perfect tense
重点 1. The usages of verb phrases, infinitive and conjunction. 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-10,Grade 8 3.The usage of the past continuous tense and the present perfect tense 集体研讨 个性施教
难点 1. The usages of the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs，indefinite pronouns,conjunctions, infinitive，adverbial clause of condition 2.The usage of the past continuous tense and the present perfect tense
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Words and Phrases 1.Read and recite the words and phrases of unit 1-10,Grade 8. 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) 4.Group-work Have a competition about the words and phrases of unit1-10. Step 2.Presentation 1.询问某人的健康问题及遇到的麻烦。 What’s the matter with sb 某人怎么了？ =What’s the trouble with sb =What’s wrong with sb =What’s up with sb 回答：sb have/has a/an +疾病 2.动词短语 （1.）put: put up 建立，粘贴 put on 穿上，增加，表演 put away 收拾，整理 put out 熄灭 put off 推迟 put down 放下，记下 （2.）turn: turn on 打开 turn off 关闭， turn down 调低，拒绝 turn up 调高，出现 turn to 翻到，转向，求助于 （3.）give : give up 放弃， give in 屈服，投降 give away 捐赠，赠送 give out 分发 give off 散发， give back 归还 （4.）take: take care of 照顾 ， take part in 参加 take away 拿走，带走 take it easy 别着急 take off 脱，起飞， take place 发生 take up 占用 take pride in 以。。。为傲 3.动词不定式 不定式 ：to do 不定式表式目的 what to do how to do it/sth 固定搭配必须加to do 的词 would like /plan/decide/expect/hope/pretend(假装)/afford/promise/try/refuse/learn to do sth tell/want/ask/invite/warn/advise/teach/persuade/allow/help/ encourage sb to do sth 其他情况：prefer to do A rather than do B 宁愿做 A 而不愿做B =would rather do A than do B 4.情态动词could 的用法 Could you please do sth 能请你做某事吗？ 肯定回答： Yes , I can. 否定回答： No, I can’t. Could you please not do sth 能请你不要做某事吗？ 5.Why don’t you …. 等题建议的句型和常用答语。 （1）Why don’t you do sth =Why not do sth 你为什么不做某事呢？ （2）.What about doing sth =How about doing sth 做某事怎么样？ （3）.Let’s do sth. 让我们做某事吧 （4）.Would you like to do sth 你想要做某事吗？ （5）.You’d better do sth. 你最好做某事。 6.连词的用法 (1)not…until… 直到…才… (2)so that +句子=in order to +动原 为了，以便 (3).althoug/though 虽然，尽管，不与but 连用。 (4) either…or…要么。。。要么。。。 neither。。。nor…. 既不。。。也不。。。 not only…but also…不但。。。而且。。。。（遵循就近原则） （5）unless 如果不，除非=if...not.. Unless +一般现在时， 主语+一般将来时 主语+一般将来时，unless+一般现在时 Unless it rains, we will go out tomorrow 7.过去进行时 过去进行时：过去某一个时间点正在进行的动作 结构：（was/were doing） 时间状语：then, at that time, at 9 o’clock yesterday morning at that moment 过去进行时+when+一般过去时 过去进行时/一般过去时+while+过去进行时 8.现在完成时 定义：表示动作已经完成, 但对现在造成影响; 或者表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能持续下去的动作。 现在完成时：have/has done 现在完成时标志词：already，yet, many times, in the last/past few years, since+时间点，for+时间段，before，次数,so far 现在完成时必须用延续性动词：(通常选带有：been的选项) 死：have/has been dead, 离开：have/has been away 开始：have/has been on 结婚：have/has been married 借：have/has kept 买：have/has had 9.Some useful language points Step 3 Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面八年级下册的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题10，11，12
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教 学 反 思
九年级英语集体备课教案
主备人 复备人 日期 总 6 课时
课题 中考一轮复习——九年级全一册教材梳理 第 1-6课时
教学 目标 知识目标： 1.Recite the words and phrases of unit1-14，Grade 9 2.Learn and recite the key sentences and passages of unit1-14,Grade 9 3.Use the right skills and grammar to do the exercise about the objective clause, exclamatory sentence;use to do, passive voice，attributive clauses
重点 1. The usages of the objective clause, exclamatory sentence;use to do, passive voice，attributive clauses 2.The key words, phrases and sentences of Unit1-14,Grade9 集体研讨 个性施教
难点 1. The usages of the objective clause, exclamatory sentence;use to do, passive voice，attributive clauses
教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Words and Phrases 1.Read and recite the words and phrases of unit 1-14,Grade9. 2.Have a dictation about the key words and phrases. 3.Recite the key sentences.(C组同学会背一些简单句子，其他难句子会读即可。) 4.Group-work Have a competition about the words and phrases of unit1-10. Step 2.Presentation 1.how 引导的特殊疑问句及其答语 by＋动名词”结构表示“通过……的方式；以……的方式”。该结构在句中通常作__________。对“by＋动名词”结构进行提问要用特殊疑问词________。 How…. 回答： By doing… [拓展] “by＋交通工具”结构，交通工具名词前不加任何冠词。如： by car乘小汽车；by train________； by plane________；_______ 乘坐出租车； ________ 骑自行车；by subway________ 2.宾语从句 看语序：必须是陈述句语序 （即：特殊疑问词/if/whether/that +主语） （2）看时态：当主句为一般过去时，从句也要变成相应的过去时态—（左过右过）。如果是客观事实必须用一般现在时。 （3）看关联词：陈述语气用：that 一般疑问语气用：if/whether （whether…or not ） 特殊疑问句根据答句选特殊疑问词：who 谁 what什么where 在哪里 how 怎么样 why 为什么 when 什么时候 4.感叹句 1)去主谓（若没有，这步可以省略） 2)看剩余部分的最后一个单词。是名词用what, 是形容词用how.（剩两个单词或以上用what,剩一个单词用how） 3)若为可数名词单数，还要在what 后面加“a/an”。 注意：time,surprise,rain,一日三餐前面如果加了形容词，what 后面就要加“a/an”，例如： What a good time it is! What a great surprise it is! What a heavy rain! 5.used to 的用法 6.被动语态 一般现在时：am/is /are +done 一般过去时：was/were+done 一般将来时：will be done=is/are going to be done 现在完成时：has/have been done 有些词用于被动语态要加“to” sb be made to do sth 某人被要求去做某事 sb be seen to do sth 某人被看见去做某事 sb be heard to do sth. 某人被听见去做某事 7.情态动词表推测 肯定推测：must be/动词原形 （一定是） 否定推测：can’t be/动词原形（不可能是） 不确定地推测：could/may/might be/动词原形（可能是）（I'm not sure, I don't know,I wonder) 8.定语从句 关系代词：that(指人或物，做主语或宾语，做宾语可省略) who(指人，做主语或宾语，做宾语可省略) Which(指物，做主语或宾语，做宾语可省略) whom((指人，做宾语，可省略) 必须用that的情况：（1）先行词有最高级，序数词，或不定代词。（2）先行词既有人又有物。（3）先行词有the very,the only修饰时。 9.be supposed to do sth 与 be expected to do sth 10.It is +adj for/of sb to do sth. 11.make 的用法 （1）.make sb do sth 使某人做某事 （2）.sb be made to do sth 某人被要求去做某事 （3）.be made of 由…制成 （看得出原材料） be made from 由什么制成（看不出原材料） be made in +地点 在。。。地方制造 （4）make 有关的短语 make up 编造，弥补 make up one’s mind to do sth 下决心做某事 make a mess 一片狼藉 make sure 确信 12.Some important language points Step 3 Summary
作 业 设 计 1.完成高分突破教材梳理默写本后面九年级的相关练习题。 2.复习当天的错误单词，短语，句子和错题。 3。完成教材梳理默写本话题写作：话题13,14,15
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