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人音版三下第六单元第1课时《剪羊毛》教学设计
课题 《剪羊毛》 单元 6 学科 音乐 年级 三年级
学习目标 知识与技能：学生能够准确演唱附点节奏及四分休止符。过程与方法：感受愉快、活泼的音乐情绪和风格,创编动作,提高学生的创造力和表现力。情感态度与价值观：在浓郁的情境中,聆听和演唱歌曲,感受劳动的快乐,认识劳动的意义,对澳大利亚有一定了解。
重点 能够以愉快而风趣的情绪演唱歌曲,体验劳动的快乐。
难点 感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示谜语：两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。 学生猜一猜，得到谜底是剪刀。 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 教师介绍澳大利亚：澳大利亚素有“骑在羊背上的国家”之美誉，近200年来，养羊业一直是澳大利亚主要经济来源。目前澳大利亚有羊约1.6—1.7亿只，仅毛羊一项年收入就达60亿澳元。歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解—— 《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌。澳大利亚以生产羊毛而著称,这首《剪羊毛》描写了澳大利亚牧场工人紧张劳动生活场景和乐观的精神面貌。教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的演唱歌曲并讲解——歌曲的速度：稍快歌曲的情绪：欢快、活泼知识积累：2/4拍的含义——以四分音符为一拍每小节里有两拍。附点：延长前方音时值的一半。四分休止符：空一拍。节奏练习：教师出示节奏，指导学生练习。旋律学唱：教师伴奏，指导学生唱旋律。教师播放视频，让学生跟着视频画旋律线唱一唱。分部分练唱后再完整练唱。歌词学唱：教师伴奏，指导学生填词唱一唱。教师播放伴奏音频指导学生完整演唱，并讲解：歌曲中的白色、 白云、雪堆 、冬天 丝绵 、洁白这些词汇的衬托表达了人们热爱劳动，愉快喜悦的心情和积极的生活态度。 学生了解澳大利亚的关于羊相关的一些知识。学生欣赏歌曲视频并了解歌曲的背景和简介。学生欣赏老师的范唱并回答：歌曲的速度、情绪和节拍是怎样的？你知道2/4拍的含义吗 附点有什么作用呢？这个0代表的是什么？学生练习带附点和休止符的节奏型。找到歌谱中的附点音符和休止符在教师的指导下练习。学生跟着老师的伴奏自己填词唱，注意附点音符的地方，休止符的地方加上衬词“咔嚓”唱一唱。歌曲分析：你能在歌曲中找出一些美丽的词语吗 这些词表达了劳动的工人们怎样的心情 1、为学习歌曲做知识铺垫。2、积累歌曲背景相关知识。初听歌曲，给学生的一个完整的印象。再次欣赏，加深印象，感受歌曲的要素。积累相关乐理知识，为学好歌曲做铺垫。歌曲难点节奏型的练习。旋律准确性的练唱。培养学生的自主学习的能力。8、培养学生的分析理解能力。
合作探究 澳大利亚不仅风光迷人，更被称为“骑在羊背上的国家”，羊毛产量世界排名第一，每年夏季来临的时候，澳大利亚的牧民就要给羊儿剪羊毛，并用羊毛制成衣服、围巾、披肩、毯子等。羊毛给他们带来了丰厚的收入，创造了幸福的生活。 学生根据自己的知识积累说一说你眼中的澳大利亚。 知识的拓展积累。
课堂练习 教师分发打击乐器，展示伴奏节奏型，指导学生给歌曲伴奏。 学生试着分组给歌曲伴奏，演唱。 把课堂推向高潮。
课堂小结 通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子。 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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