人教版八年级第七单元《 走进黄梅歌 了解家乡戏》教学设计

走进黄梅歌 了解家乡戏
一、教学内容：
本课教学内容以人教版八年级第七单元《天女散花》为基点欣赏学唱，了解相关的知识点：如黄梅戏的形成、黄梅戏的唱腔及艺术魅力等。
二、教学目标：
通过学唱模仿《天女散花》充分体验黄梅歌的风格，掌握特点段落的演唱
在欣赏中弘扬地方文化，，使学生初步掌握有关黄梅戏的基本知识，了解家乡传统戏曲艺术，从而使学生乐于关注黄梅戏的发展，产生自豪之感和热爱之情。
三、教材分析：
黄梅戏作为传统的戏曲艺术由地方的田间地头小戏发展到今天，已走向世界、登上国内外的辉煌舞台，它已成为一门博大精深的艺术，在45分钟的教学中是无法把它全部讲透，唱完的，因此，本课通过对《天女散花》这首黄梅歌的简单欣赏学唱，以黄梅戏的形式和发展为切口做浅近的介绍，让学生对黄梅戏有一个较全面的了解，让学生对其有个比较全面的理解
《天女散花》是一首黄梅歌，由香港歌唱演员奚秀兰（安徽籍）于１９８４年在中央电视台春节联欢晚会上首唱。歌曲采用黄梅戏中的“仙腔”、“花腔”等素材进行编创。曲调委婉流畅，形象地描绘了天女散花时的动人情景。
教具准备：1、简单道具2、电脑多媒体课件。3、钢琴
主要教学方法：1、谈话法：用于黄梅戏历史，唱腔的介绍等。
2、情境教学法：整个教室营造黄梅戏氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到的表演唱的过程，让课堂变舞台，使学生变成演员，身临其境。
3、体验教学法：让学生模仿，感觉黄梅戏的魅力。
教 学 过 程 师 生 活 动 教具运用 教学目的
一、随黄梅音乐进教室。二、导入新课。1、师：刚才这段音乐大家是注意到了？我再用钢琴给你们弹小段仔细听听有特点吗？（生：黄梅调/歌。）2、师：作为安徽人，黄山和黄梅是我们的骄傲，黄山是上天赐给我们的一道亮丽的自然风景，而黄梅则是亮丽的人文风景那么你对黄梅有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关黄梅剧目列举一下（《天仙配》、《女驸马》）谁能说说，黄梅戏起源何时何地？“黄梅戏”中的“黄梅”代表什么意思？师：不知大家是否有过这样的经历-----当别人听说你来自安徽,会请求你唱唱黄梅戏,今天我们就将来一起来学习一首非常好听的作品《天女散花》希望大家认真学能背唱其中的一段三、学习新课1、聆听全曲请学生比较与传统曲目的区别 简介黄梅歌的有关知识. 2、视唱乐谱找出大家感兴趣的段落,进行模唱，3、五、介即黄梅的表演形式1、师讲解师：黄梅不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，除 是唱、念、还有做、打的基本功（媒体出示。）2、请学生讨论，教师总结。 师：，我们来领略一段的优美唱段，在黄梅的唱腔中，也有很多的讲究和流派唱腔：仙腔师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的表演，人 说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的，我们虽然不能做到那么专业，但是，请大家都来露一手， 。。 师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到动作都很到位，我们请几位同学来模仿一下。（师请一女生，请她用黄梅邀请其师：我们大家一起来感受一下优美唱腔，请几位会唱的同学上台表演，大家一起来跟随唱腔演唱或设计动作挥舞轻纱来配合演唱。六、激发学生对黄梅的自豪感。师：黄梅已多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展，已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为宏扬家乡的传统黄梅艺术出一份力。七、总结本课。1、媒体出示板书。2、师以提问的方式总结。 组织学生入座教师弹奏《对花》片段思考回答教师归纳简介黄梅戏发展历史：黄梅戏已有二百多年的历史，起源湖北黄梅县，原来被称为黄梅调，在安徽它逐步发展，才开花结果由最初的民间歌舞、田头小戏登上大雅之堂设问回答引导学生了解黄梅歌的特点:委婉流畅,通俗易唱由个别学生到全体学生的参与体验，感受，引起学生兴趣。 辨别 放录象，并请生观看教师做适当的旁白介绍。 学生讨论 欣赏录象，并充当票友 多数同学的参与，不仅使学生积极参与，而且气氛活跃，学生对黄梅充满了兴趣。 生回答问题总结本课内容。 　 录音机播放音乐媒体出示各种图片，黄梅形成过程、增强直观效果。板书课题。 播放录象 媒体出示板书。 学生随音乐而入，被黄梅音乐特有的氛围所包围，创设情境。通过谈话教学法掌握学生对黄梅的了解 喜爱程度，激发学生学习欲望,明确本课的任务----共同学习了解家乡戏直观的体验一方面活跃课堂气氛，一方面激发学生兴趣，信息量大，使学生由浅入深慢慢了解体会黄梅艺术。 以媒体为载体，介绍，不仅图像清晰，而且可以使学生有直观的印象，加强教学效果。 使学生身临其境，真实、有趣，现场气氛浓烈，营造出浓重的黄梅氛围。 以讨论的形式避免了以教师说教为主的教学方法，使学生印象深刻。 形式多样的表演，既能激发学生兴趣，又扩大了学生的参与面，变被动为主动。课堂到高潮。 体会不同的唱腔。 用黄梅的发展情况激发学生对黄梅艺术的自豪感，从而热爱传统的戏曲艺术。总结本课所学，可以使学生巩固所学内容，不易忘记。
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