人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆山丹丹开花红艳艳》教学设计（表格式）

八年级下册第三单元第二课------《山丹丹开花红艳艳》
科目：音乐 年级：八年级 课时：1 执教者： 时间：
一、教学三维目标
1、情感态度价值观： 能对中国民歌中的山歌产生兴趣，通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》 感知、体会陕北地区具有鲜明地域文化特色的作品，扩大艺术视野。 2、知识与技能：欣赏《山丹丹开花红艳艳》，并能用模唱的方法学唱其中部分段落，体验其真挚情感，通过聆听传统信天游，了解信天游的特点。 3、过程与方法：通过对比聆听感受新民歌《山丹丹开花红艳艳》区别于传统信天游的地方。
二、教学重点及难点
重点：欣赏《山丹丹开花红艳艳》，并能用模唱的方法学唱其中部分段落，体验其真挚情感 难点： 通过聆听传统信天游，了解信天游的特点。
三、教学方法
示范法、情境创设法、启发式教学法。
四、教学器材
钢琴
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 聆听导入： 通过聆听三个音乐片段，分别是山歌、号子、小调来分辨哪个是山歌 并设问1、你们是根据什么判断出？ 2、山歌为什么是高亢嘹亮的 引出山歌的特点及释义。 生：判断 音调很高，旋律起伏很大 通过对比聆听，让学生指出山歌的鲜明特点
探究新知 一、了解信天游 通过完整聆听《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》感受信天游的特点。 采用提问方式，老师补充。 二、欣赏聆听信天游改编的新民歌《山丹丹开花红艳艳》 1、聆听前提问：这首改编的新民歌与我们之前听过的版本在演唱形式上有什么不同？ 介绍作品背景 2、再次聆听，并分段看看在表现手法上有什么不同？ 师总结与传统信天游的不同方面 3、分段欣赏并模唱，感受、体验其真挚情感 段落一：聆听后提问，表达了一种什么情感 模唱重点旋律 师示范 段落二：这一段描绘了一种什么样场面，表现了什么心情 那从哪些词来体现的， 学唱衬词，并用师领唱学生附和的方式完成这段的学习。 加入节奏，老师打鼓点 第三段（再现段）聆听 学生回答 通过活动一：打乱信天游特点，师移动文本框学生找到对应位置，完成归纳总结。 生：这里面加入了合唱 生：分三段，第一段与第三段曲调相似 先跟着音乐轻声哼唱 跟着老师哼唱 生：热烈欢迎红军 喜悦 衬词 小声哼唱 学生拍腿打节奏 聆听传统信天游，感受它的特点 通过活动让学生归纳总结，加深印象。 从演唱形式上找区别于传统信天游的地方 再次聆听体会新民歌在表现手法上区别于传统信天游的地方 为了更好体会作品、分段欣赏、模唱重点段落
巩固训练 第二段加入鼓点 跟着背景音乐打拍子
小结 师总结
课外作业 课下搜集不同类型的山歌曲目及相关资料，下节课与大家一起分享。 在一首《多谢了》优美音乐中结束今天的课程
六、板书设计 山丹丹开花红艳艳 信天游 陕北民歌 演唱形式 分段：A+B+A1(再现段) 表现手法：变奏再现