人音版八年级音乐下册（简谱）第一单元《生命之杯》教学设计（表格式）

课 题 欣赏课《生命之杯》
年 级班 级 八年级 课 时 1课时
教材分析 《生命之杯》是1998年法国世界杯的主题曲，融入了拉丁风格，用二段体结构组成，人音版八年级下册的第一单元标题和本课标题一致，证明了此作品在本单元的重要性，使学生们通过欣赏和体验，感受《生命之杯》的拉丁音乐风格，拓展学生们的视野。
授课对象分析 学生进入八年级，审美体验已经趋向成熟，对事物的看法、态度和评价有了新的提高和认识，在本单元安排对学生有关足球音乐的介绍，让八年级的学生们对足球音乐的风格认识有新的提高。
教学目标 知识与技能：体验和感受《生命之杯》中的拉丁风格，通过体验感受和分析，让学生们了解体育竞技音乐中的拉丁风格。
过程与方法：感受与体验 对拉丁风格节奏、速度、情感的体验
情感态度与价值观：使学生们对拉丁风格的音乐学习产生兴趣，开拓学生的思维、表现力和创造力。
教学重点 在教学过程中，让学生们体验和感受歌曲《生命之杯》中的拉丁风格，通过分段分析，让学生们体验拉丁音乐的特点
教学难点 探索拉丁音乐的节奏、速度、力度，并通过实践与创造体验乐曲风格
教具准备 电子琴 鼓
教学过程
步骤 教的活动 学的活动 设计意图
导入 回顾旧知识回顾上节课内容关于奥运歌曲的介绍，歌曲《我和你》的结构划分，以及演唱者刘欢和莎拉布莱曼的介绍二、新课导入；聆听一段音乐 并回答以下问题 学生们聆听回顾旧知识的内容回答问题：问题一：音乐的整体情绪？问题二：你是否能够说出音乐的风格是什么？问题三：比较适合哪类的体育运动？ 通过ppt展示回顾上节课的内容，有效和本节课进行衔接。学生通过聆听音乐对本节课的知识点有宏观的认识。
教学过程 展示主题：世界杯足球音乐中的拉丁风格。教师请同学们说说对拉丁音乐自己的认识和了解。教师进行总结：起源于南美州，后流行于全球，拉丁最早为舞曲的一种风格，后在歌曲、器乐曲方面均有发展，其音乐风格具有随意，休闲，放松、激情、活力的特点。三、学习内容：欣赏世界杯主题歌曲《The Cup Of Life》——生命之杯并介绍演唱者瑞奇·马汀首次整体聆听，带入问题：1、音乐的整体情绪是怎样的？你都听出了哪些非常明显的伴奏乐器？分段聆听引子部分提问运用乐器和鼓的基本节奏型是怎样的？前奏部分在原有基础上增加了哪些乐器？3、《生命之杯》演唱部分分析展示曲谱以及go和ale等加油词汇 带领学生们进行演唱和感受音乐4、《生命之杯》间奏部分（1）间奏部分的主奏乐器是 （2）伴奏低音部分有什么特点？微课学习《生命之杯》介绍《生命之杯》中拉丁风格的音乐要素。视频欣赏《生命之杯》通过表格，进行新知识巩固。拓展十、本课小结 学生进入本节课的主题学习。学生进行回答：学生观看ppt进行学习，纠正学生刚才回答的误区。学生们观看ppt进行学习，聆听教师的介绍学习。学生聆听后回答问题：学生们聆听引子部分，并感受乐器和鼓的节奏，体验《生命之杯》引子部分的音乐特征。学生聆听前奏部分，感受前奏部分的乐器使用。聆听歌曲B段音乐特征和特点，学生们感受和体验歌词和韵味。学生聆听并感受和体验《生命之杯》间奏音乐特征和特点，通过节奏、韵律感受拉丁音乐。学生进行微课学习。学生们观看视频，瑞奇马丁演唱的《生命之杯》。学生填写新知识表格，巩固新知识。2010年南非世界杯主题 同样为拉丁风格的主题曲——轻柔拉丁《非洲时刻》。学生在教师的带领下总结知识点。 展示主题，明确课堂学习中心内容。让学生们自主发言，说说对拉丁音乐的看法和认识。明确拉丁音乐的概念。学生聆听教师的讲解，了解所学知识内容。带领学生进行对本节课知识进行初步聆听，使学生们获得初步的感受和认识。让学生了解和感受引子部分的音乐特点让学生了解和感受前奏部分的音乐特点学生们通过演唱主题，了解和认识B部分的音乐特征。学生们通过感受间奏部分的拉丁音乐特征和特点，进一步了解拉丁音乐。经过前面课程的讲解后，通过信息技术进行微课的学习，提高学生对知识的接受程度，细化内容。通过视频，让学生们了解和品味拉丁音乐。总结巩固本节课的知识点。拓展内容欣赏，轻柔拉丁回顾本节课，巩固知识。