人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《猫虎歌》教学设计

《猫虎歌》教案
年级：二年级
课时:共两课时，本次课为第一课时。
教学用具:钢琴 多媒体
教材分析:
《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，歌曲为4/4拍，五声羽调式，一段体结构。在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫儿狡黠的神态和腔调，生动、形象。第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，恰好地吻合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师傅的形象在教诲老虎。词曲结合紧密，最后一乐句旋律出现全曲最高音，显示了猫得意的样子。歌词背景来自于民间传说的一则故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。　
教学目标：
1、领略童话故事的魅力，感受音乐描绘的动物形象。
2、用清晰的咬字吐字演唱歌曲《猫虎歌》，避免大喊大叫。
3、运用“听”“唱”“动”“演”让学生在玩中学。
教学重点：逐步掌握演唱歌曲的方法，趣味风趣的演唱《猫虎歌》。
教学难点：正确的演唱结束句。
教学过程：
一、 整体感知
师：森林里举行动物狂欢节，我们一起去参加好吗？
生：好
师：听！谁在前面领舞。（播放《两只老虎》的音乐）
师：今天，我们再来学习关于老虎的歌，还要结识一位新朋友，他们之间发生了什么事情呢？
完整的听旋律。
生自由的说，你们的故事真好听，你们想听听老师的故事吗 ？
二、故事情境激兴趣
师：从前……当老虎看见小猫那圆滚滚的身子，馋得直流口水，在这危机的时刻，小猫怎么办呢？
师：看谁能从歌曲中寻找答案。
三、听唱动演学歌曲
⑴ 教师范唱。生听完歌曲后回答：小猫上树了。
⑵ 读歌词。（a自由的读;b跟旋律读）
⑶ 听歌曲，找出小猫上树后对老虎说的话。（森林之王你服不服）
师：小猫是以什么语气对老虎说的呢？谁来模仿一下？
设计意图：引导学生用动作解决“森林之王”的“王”的时值。
⑷体会歌曲中小猫的形象。
师：这是一只怎样的猫？
生：聪明、神气、勇敢……（板书）
师：那我们仔细的再听听这首歌曲，想想看，歌曲中还有什么地方唱出了小猫的聪明和神气？（生自由的说。）
师：同学们都有自己的想法，说出了不同的意见。我们一起感受一下吧！（教师弹琴“小猫遇见大老虎”）
⑸分句感受。
⑹整体感受。
师：我们一起完整的唱唱这首歌，体会一下小猫的聪明和神气吧。
⑺ 从视觉和听觉上引导学生感受结尾的旋律发生了变化。
师：为什么同一首歌曲，老师用了不同的颜色？
师：第一段用了什么颜色 生：蓝 绿
师：第二段用了什么颜色 生：蓝 红
⑻全班有感情的齐唱。
四、拓展
⑴模仿及创编
⑵欣赏。
师：其他的动物听见我们这里十分的热闹，纷纷前来参加我们的狂欢节……（聆听《动物狂欢节》的五个小片段，附加动物图片）
五、 小结。
师：不同的音乐给我们带来了不同的动物形象，同学们，你们喜欢动物吗？