四年级语文上册教案 赤壁之战 10（沪教版）

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赤壁之战
教学目标：
1.能正确朗读课文。
2.了解中国历史上一次非常著名的战争---赤壁之战，并且知道动五洲于战胜曹操的原因。
教学重点：能够根据提纲复述赤壁之战的过程。
能根据故事内容，展开想象，说说曹操大败后的想法。
教学难点：能用“不计其数”说话。积累课文中成语6个。
教学过程：
一、出示课题，展现已知。。
1． 有谁知道“赤壁之战” ？你是通过什么知道的？
2． 老师补充故事的背景。说清楚几个要素。
播放一段影片
二、初读课文，整体感知。
1． 通读课文。
对课文中出现的词语或句子哪些地方不理解，指名提问，进行讨论。
2． 读后你知道了什么？边讨论边出示提纲。
（1） 曹操的军队和东吴的军队在赤壁隔江相对。
（2） 黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。
（3） 黄盖写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。
（4） 黄盖趁着东北风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。
（5） 曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
三、 默读课文，附属课文。
1． 对照提纲找到相应的段落，逐步学习，
2． 师：“火攻”这一仗是分好几步来实施的。请大家好好阅读这一部分，找出你认为最精彩的那一招，并说出原因。
3． 说说只有三万兵马的东吴是怎么会打败曹军的。
引导学生摆事实，讲道理，从人物着手，深入分析。
4． 教师出事作战图和人物图像，对照提纲，复述课文。
四、积累语句，欣赏佳句。
1． 积累词语
这篇课文生动地描述了一次伟大的战役，其中运用了不少成语，我们办一个“成语栏”好不好？
2． 欣赏佳句。学生读一句自己最欣赏的句子，说说欣赏的原因。
五、语言直播厅：
曹操大败后，会对他的部下说些什么？
回家作业
看一看关于《三国演义》的书，对书中的主要人物进行了解。
板书
赤壁之战
1. 曹操的军队和东吴的军队在赤壁隔江相对。
2.黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。
3.黄盖写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。
4.黄盖趁着东北风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。
5.曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
教后感
充分发挥学生的主体作用体现在教师的导上。如果教师导的得法，那么学生主动掌握知识的兴趣就会更浓。反之，学生就会或失去兴趣或畏难而退。在给课文分段这一环节的教学中，老师的导体现在两个方面。一个方面是针对本课自然段多，学生分段难度比较大的情况，将分段安排在学生对课文内容理解的基础上进行；再是以表格的形式出现三种不同的方法供学生分析判断。这样做等于给学生放了一块垫脚石，使学生踩上这块垫脚石再稍一踮脚（动脑筋分析）便可摘到果子（分段）了。
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