语文四年级下册第七单元习作《我的“自画像”》 教案

部编版教材 小学语文 四年级下册第七单元
习作《我的“自画像”》教案教学设计
（2021~2022学年最新修订版）
教学目标
1．通过教师描述自身外貌特点、师生交流特型人物等方式，明确抓外貌外观特点的角度，能简明地介绍自身外貌及外观上的特点。
2. 通过教师示范、学生交流，明确同一个意思可以用不同的句子表达，能将总起句写丰富。
3．通过师生范文交流，懂得用概括事例和具体事例讲述的方法，能清楚地介绍自己的性格或爱好。
重点难点：
打开习作思路，把自己的特点真实、清楚、具体地介绍出来。
教学过程：
一、抓住特点说外貌
1.谈话导入
同学们，大家都知道，世界上没有两片完全相同的叶子，世界上也没有两个完全相同的人，咱们每个人都是独一无二的。教师自我介绍外貌特点。
2．认识一个人首先看到的是人的外貌。很多人的外貌都有自己的特点。老师带来了几张图片，你看看都有什么特点？出示漫画图片。
3.有同学说，我体型不像大白，发型不像三毛，五官也没有显著的特点，就是普通得不能再普通的人，怎么办？（教师现场找寻一位一个服饰、头饰有特点的孩子介绍）
4．现在请抓住自己外貌最鲜明的特点用两三句话介绍介绍。（板书：特点鲜明）
二、自我认识明特点
1.同学们，除了向别人介绍你的外貌，我们还可以介绍自己的什么呢？（板书：性格 爱好）
向大家介绍一下我，
2.教师示范后，学生自由介绍。
小结：开头一句话可以概括地介绍自己的姓名和特点，而且同样的意思可以用不同的语言来表达。
3．指名条理清晰介绍自己特点，交流反馈。想一想,自己有哪些特点，请像这样选择一个最鲜明的特点来介绍介绍。
4． 聚焦事例。
（1）同学们，如果仅仅这样一句话介绍自己的特点，能不能把自己的特点写清楚呢？你有什么好的建议？（要用事例来说明）
（2）创设情境：假如一位同学喜爱运动，你觉得他会介绍哪些内容呢？
出示：我叫王小明，我可爱运动啦！……
小结：可以先概括介绍自己的特点，然后围绕特点，选择事例来说明，这样会让人印象更加深刻。（板书：围绕特点）
5.指名选择一个鲜明的特点用多角度的事例来介绍自己的特点。
三、清楚具体写特点
1.学生范文引路。
同学们，我们写文章的时候，可以围绕自己最鲜明的特点，用很多具体事例来说明。当某一件事，你觉得很有话说的时候，还可以这样写呢！
出示范文片段：
小结：我们可以用概括事例+具体事例的结构来写。在具体事例的记叙中，要有生动的语言、动作、神态和心理活动的描写。
2.学生写作
同学们，光说不练假把式。下面就让我们拿起笔，将自己鲜明的特点用连贯通顺的语言写下来。在写之前，我们一起来回顾一下这几个小贴士：
五、点赞评改夯基础
1．选择代表性例文指名投影仪反馈，教师组织学生进行点评评改。
2．小结：我们性格不同，爱好各异，但每一个人都是独一无二的。（方卫成老师 整编）
板书设计：
我的“自画像”
性格 特点鲜明
爱好 围绕特点