语文园地 七 同步练习 2021-2022学年三年级下册语文部编版（含答案）

语文园地 七 同步练习
一、读一读，写一写，看谁写得最规范。
止
内
蘑
二、按要求填一填。
1.“术”是 结构，用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ，组词 ，
2.“露”是 结构，用部首查字法应先查 部，再查
画。它有两个读音，在“露天”一词中“露”应读 ，在“露馅儿”一词中“露”应读
三、先连一连，再填一填。
兵来将挡 不入虎穴 眼见为实 近朱者赤
耳听为虚 近墨者黑 水来土掩 焉得虎子
1.我们无论遇到什么问题，都要根据具体情况，采取灵活的方法应对，这就是所谓的“ ， ”
2. “ ， ”告诉我们，要了解事情的真相，就必须深入实际，进行调查研究。
3.妈妈经常告诉我“ ， ”，让我多跟爱读书的同学接触，养成爱读书的好习惯。
四、先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写。
1.海底的动物常常在窃窃私语。（ )
2.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（ )
五、“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你仿照课文的形式用下面的开头语写一段话，向别人介绍一种事物。
你可知道，秋天的果园有多么美丽吗？
六、小蒙昨天(5月23日)下午在校园里丢失了一本课外书《伊索寓言》。请你帮她写一则寻物启事，注意格式。
七、阅读短文，完成练习。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“鸣——鸣——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
1.在短文中找出恰当的词语填在括号里。
( ）的小诗 ( ）的童话
( ）的身材 ( ）的小扇子
( ）的北风 ( ）的交响乐
2.短文第2自然段中的“镜子”指的是 ，“秀发”指的是
3.短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。
4.判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
(1)短文采用了总一分一总的结构来展现大自然的美丽。( ）
(2)短文第4自然段从视觉、听觉两个角度来进行描写，从而展现了秋天的美丽。( ）
(3)短文中描写的夏季景物有杨柳、蝉、小蝌蚪、小河、荷花，展现了夏季的美丽。( ）
5.“大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。”大自然还像什么？请你写一写。
大自然像
大自然像
语文园地
一、略
二、1.独体 S shu示例：手术 造纸术
2.上下 雨 13 lùlòu
1.兵来将挡 水来土掩
2.不入虎穴 焉得虎子
3.近朱者赤近墨者黑
四、1.拟人示例：夜空中的星星顽皮地眨着眼睛。
2.比喻 示例：春风像一支水彩笔，把整个世界勾勒得绚丽多彩。
五、提示：围绕“秋天的果园多么美丽”这一中心展开描写，语句通顺，言之成理即可。
六、略
七、1.美丽 五彩 婀娜多姿 金黄呼啸宏大
2.河水 柳条
3.短文是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。描写了春天的杨柳、小草、小花；夏天的蝉、蝌蚪、荷花；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪、挂着雪的树。
4.(1)√（2）√（3）X
5.略
6.示例：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。