古诗两首

课件42张PPT。古诗两首人教版小学语文一年级下册乌鲁木齐市第113中学 马玉梅 一、 教案背景
1、面向学生：小学 学科：语文
2、课时：2
3、学生课前准备：预习《古诗两首》中的生字。
二、 教学课题
第2册第4课《古诗两首》三、 教材分析
本课《古诗两首》是人教版语文教材第二册第一单元的第四课。这一单元安排的几课内容都与春天有关，使学生通过学习认识春天、感受春天。而本课以两首描写春天的古诗，作为这一单元的最后一篇内容，可以说是对整个单元内容的一个深化和提升。因为古诗所描绘的春天，语言更加优美，意境也更加深远。两首古诗中，《春晓》展现给我们的是一幅雨后春晨图，《村居》则描绘的是一幅儿童春戏图，两首诗所表达的情感也有所不同，《春晓》是热爱中带着淡淡的怅惘，生发惜春之情，而《村居》则是热爱中渲染自由欢乐的童趣，两首诗画面感都非常强，情感也比较强烈，极利于学生想象情境，体会情感。古诗语言优美，朗朗上口，也利于学生背诵积累。四、 教学目标
1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个生字。
2、正确流利且有感情的朗读古诗。背诵古诗。
3、感受春天的美好，培养热爱春天、珍惜春天的情感。
教学重点：识字、写字和朗读背诵。
教学难点：有感情的朗读古诗。
五、 教学方法
讲授法、讨论法、对话法、情景创设法、想象感受法、多媒体辅助法第一课时 古 诗 两 首shīshǒuɡǔ古代的诗人也喜欢春天。春 晓chūn孟浩然
春晓：春天的早晨。 孟浩然是唐代的一位大诗人。 春 晓 孟浩然
（ ）（ ）闻啼鸟。
春眠（ ）觉晓，夜（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）落（ ）（ ）少。我会读 ɡǔ shī shǒu mián chù
古 诗 首 眠 处 wén shēng zhī duō
闻 声 知 多 古诗 一首歌　首都
冬眠 长处 知己
声音 多少 新闻读一读春眠不觉晓，眠：睡觉晓：天亮春天睡觉真舒服啊，不知不觉天亮了也没感觉到。不觉晓：不知不觉地天亮了眠不觉晓mián处处闻啼鸟。处处：到处闻：听到啼：叫醒来时只听到外边到处是鸟儿在叫。tí夜来风雨声，花落知多少。 想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少。第一句讲春天的夜里睡得很
香，不知不觉地天已亮了，
窗外传来一片悦耳的鸟叫声。第二句讲蒙胧中想起昨天夜里
听见刮风下雨的声音，经过风
吹雨打，不知有多少花朵凋落
了。 春 晓
　　　　　孟浩然
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
朗读指导：
朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。
春晓
春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。
? ?
夜来/风雨声，花落/知多少。
?扩展作业
1、在家长的帮助下，上网搜索描写春天的诗句，摘抄积累。
2、拿出你们手中七彩的画笔，画出美丽的春天。古声多处知第二课时一只蝴蝶轻轻飘，
顺着风儿上九宵。
一心向着云外飘，
可惜绳子栓着腰。 风筝村 居cūn jū村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。cūn jūcǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiānfú dī yáng liǔ zuì chūn yānér tóng sàn xué guī lái zǎománg chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān我会读cūn jū zuì yān
村 居 醉 烟sàn máng tóng
散 忙 童村庄 居住　醉酒
烟火 儿童 散开
忙人读一读村居高鼎（清朝诗人）草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3.醉：迷醉，陶醉。 zhǎngzuì2.拂：轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。 4.春烟：春天蒸腾起的烟雾。1.二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学。 意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。sàn纸鸢：风筝。 yuān
纸 鸢
（风筝）高 鼎村 居草长莺飞/二月天，
拂堤杨柳/醉春烟。
儿童散学/归来早，
忙趁东风/放纸鸢。写了春天的哪些景物？景人忙古声多 散醉忙童居烟闻忙行首村眠 ɡǔ
知 知己 知音 知心máng忙 急急忙忙 匆匆忙忙 chù处 长处 好处 处处 古 古人 古书 古话shēng声 声音 名声 发声duō多 多心 多半 多少zhī忙扩展交流
师：1、昨天老师留的作业是请同学们在家长的帮助下，上网搜索描写春天的诗句，摘抄积累下来，下面就请同学们把你积累下来的诗句拿出来和大家分享一下吧！
师：2、你们眼中的春天是什么样子的，用你完成的图画告诉大家。
拓展作业
请同学们回家在家长的帮助下，上网查找高鼎写的诗，选一首，背一背。感谢您的关注