24《黄继光》 教案

部编版教材 小学语文 四年级下册第七单元
24《黄继光》教案教学设计
（2021~2022学年最新修订版）
教学目标：
找出描写黄继光语言、动作的相关语句。
教学重难点：
感受黄继光的英勇品质。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题。
一座高大的纪念碑耸立在天安门广场，这座丰碑，是由千万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。在这些英灵中，就有这样一位年轻而伟大的战士，让我们一起，深情地呼唤他的名字——黄继光。
二、自读课文，整体感知。
1.这是一篇略读课文，请同学们自由读读课文，说说课文主要写了一件什么事？
（课文主要写了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗胜利，用胸膛堵住敌人的枪口，壮烈牺牲的事。）
2.这篇课文是按照什么顺序来写的？可以分成几个部分？
按照事情的起因、经过、高潮和结尾的顺序来写的。可以分成四个部分：第一部分，第1—2自然段，写黄继光所在的营接受攻占高地的紧急任务。第二部分，第3—6自然段，写进攻受阻，黄继光在紧急关头挺身而出，主动请战。第三部分，第7—11自然段，写黄继光顽强坚持战斗、壮烈牺牲的经过。第四部分，第12自然段，写战斗取得了胜利。
三、读读提示，明确要求
找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了他怎样的英雄气概？
四、学习课文，感受人物形象。
默读课文，找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了他怎样的英雄气概？可以适当做些旁注。
（一）主动请战。
1.自由读读第5自然段，思考：这是一个什么任务？你从哪几个自然段中知道的？
课文第3自然段：敌人一个火力点凶猛的射击起来……，
朗读第4自然段：如果不很快摧毁这个火力点……
从这两个自然段中我们知道，这个任务是摧毁597.9高地上敌人的火力点。
2.从哪些词句中感受到这个任务的艰巨
战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。
3.说说你感受到了什么？（黄继光明知任务艰巨，依然主动请战，将自己的生死置之度外。）

（二）向敌人火力点爬去
1.读7—11自然段，自由谈自己的感受。
句1：他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。
①“匍匐”是什么意思？（身体贴着地面爬行。）
②从“匍匐”这一词语中让我们感受到什么？（炮火很猛烈，爬向火力点很艰难。明知山有虎，偏向虎山行。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。）
句2：啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
①在这样艰难的情况下，连挪动都很困难，都很危险的情况下，黄继光居然站起来了。多么勇敢与顽强！多么令人感动啊!
②在这一自然段中，作者为什么要连用三个感叹号？（三个感叹号，表现了黄继光勇敢顽强的英雄气概。）
③有感情地朗读。
（三）用胸膛堵枪口
1.读第11自然段
2.划出表示黄继光动作的词，说说从中感受到什么？
（这一系列的动作，让我们感受到了，黄继光面对死亡，毫不畏惧，义无反顾地选择了用自己的生命为这次战斗铺平道路。）
五、整体回归，感悟精神，拓展阅读
1.黄继光主动请战、爬向火力点、勇堵枪口这几个事件表现了黄继光不怕牺牲，勇于献身的英雄气概。
2.补充资料：黄继光的事迹十分感人，他壮烈牺牲的场面让人难忘。有资料介绍，就在黄继光牺牲后，指导员在打扫战场时，发现他那结实、坚强的身躯仍扑在敌人的射击孔上，他的手还牢牢抓住周围的麻袋，宽阔的胸膛还紧紧堵着敌人的枪口。在火力点前，留下一条深深的10米长的血印。看到这一切，所有人都流下了热泪，指导员抱起黄继光，失声痛哭。
3.让我们怀着对烈士无比崇敬的心情，课后再读读其他英雄人物故事。（王红老师 整理）