开元盛世

第三课、第四课
初 一 年级 历史 学科导学案（共案）
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修改人签名
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主备人所在单位
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主备人
课型
新授课　
备课时间
1.20　
课时
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课 题
开元盛世
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教 学 目 标
知识
能力
通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况　
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过程
方法
“开元之治”
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情感
态度
价值观
农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
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国家要繁荣，政治局面必须稳定。
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学 习 重 点
“盛世经济的繁荣”
　
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学 习 难 点
曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学生不易理解。
　
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教学、教具（课件）准 备
多媒体　
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教法、学法
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
　
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自主学习
　（一）、“开元之治”
武则天以后，...................即位，在唐玄宗统治前期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“.......................”唐朝进入了全盛时期。
（二）、盛世经济的繁荣
1、唐朝制造了.................（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具........................
2、手工业品方面：（1）瓷器有..................的青瓷和................的白瓷最有名；
（2）、......................是艺术的珍品。
3、唐朝著名的大都会有：.........、洛阳、..........和成都。...................成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。
（三）、唐朝的衰亡
唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，天宝年间爆发了............和............的叛乱。唐朝由盛转衰。公元9世纪后期，爆发的唐末农民起义瓦解了唐朝的统治，................年唐朝灭亡。
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自我评价：我得了（ ）颗★
小组长评价：你得了（ ）颗★
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合作探究
　1、唐玄宗统治的前期为什么出现了前所未有的盛世局面？他统治的后期却使唐朝由盛转衰？从中你得到什么认识？
?2、今年上海世博会的主题是“城市让生活更美好”，说说唐朝时城市有那些美好的方面？
?3、唐玄宗在统治时期采取了哪些主要措施？
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形成结论
　我国是茶的故乡。陆羽的《茶经》是世界上第一部茶书，陆羽就被人称为“茶神”了。　　
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小组长评价：你得了（ ）颗★
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精讲点拨
　农业工具的改进：曲辕犁、筒车:
出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？（引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点） 出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（帮助学生加深理解，化解学习上的困难）
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课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么?
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达标检测
　
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教师评价：你得了（ ）颗★1、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，（唐朝进入了全盛时期）史称“------”。
2、唐朝制造了-------（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具-------。
3、瓷器有：------的-------和-------的-------最有名； -------是艺术的珍品。
4、唐朝著名的大都会有：------、-------、------和------。（------是中外经济文化交流的中心。）
5、唐玄宗统治后期，------年间-----年的-----和-------的叛乱，又称--------。
唐朝走向衰弱的标志是：_______。--------（什么事件）瓦解了唐朝的统治，------年唐朝灭亡。
6、-----的《------》是世界上第一部茶书，称为“茶神”。　　
7、材料题:“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
1）这是谁的诗句？ 2）“开元”是谁的年号？
3）这句话是什么意思？ 4）文中描写的是什么时候的景象？
5）这种全盛局面是何时被打破的？
6）人们尊称这首诗的作者为什么？隋唐时期还有哪些盛世？
7）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？
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板书设计
　
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初 一 年级 历史 学科导学案（共案）
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修改人签名
李俊萍
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王红　王秀平
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主备人所在单位
寿阳二中　
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主备人
温珍云　
课型
新授课　
备课时间
1.20　
课时
1　
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课 题
第4课 科举制的创立
修改栏
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教 学 目 标
知识
能力
了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响　
学习难点：科举制度的影响，并对科举制度进行具体客观的评价。
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过程
方法
通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养从具体历史事实引出结论的能力。　
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情感
态度
价值观
认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。　
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学 习 重 点
科举制度创立和逐渐完善的过程　
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学 习 难 点
科举制度的作用、影响上，并对科举制度进行具体、客观的评价　
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教学、教具（课件）准 备
多媒体　
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教法、学法
自主学习，合作 探究　
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自主学习
　1、观察"举子看榜"图。这种情景最早出现在　　A.汉代 B.隋代 C.唐代 D.宋代　　2、一位唐朝官员说："国家取士，远法前代，进士之科，得人 为盛。"材料反映的选官制度正式创立于　　A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗　　3、魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到了三分之二。这种变化说明　　A.唐政府不任用权贵子弟 B. 唐政府力求以才学选官　　C.唐朝社会文学艺术繁荣 D. 唐朝重视教育事业的发展　　4、隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列哪位皇帝统治时　　A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．武则天　　5、按照科举制度发展的先后顺序，排列下列事件　　①正式设进士科，按考试成绩选拔人才 ②用分科考试的方法选拔官员　　③开始进行殿试和武举 ④扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员　　A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③　　6、"风吹金榜落凡世，三十三人名字香。""十年寒窗无人问，一举成名天下知。"诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？　　A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制　　7、唐朝读书人要实现"朝为田舍郎，暮登天子堂"的理想，最佳途径是　　A.辛勤耕作 B.作战立功 C.经商致富 D.参加科举考试　　8、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分析不正确的是　　A．"天下英雄入吾彀中矣"--科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。　　B．参加科举考试人数众多--科举考试笼络了一大批读书人。　　C．科举考试明经科以儒家经典为考试内容--科举制度控制了读书人。　　D．"三十老明经，五十少进士"--人们普遍推重明经考试。　　9、我国由隋代开创直至清末才被废除的通过考试选拔官员的制度是　　A.禅让制 B.世袭制 C.科举制 D.推举制
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自我评价：我得了（ ）颗★
小组长评价：你得了（ ）颗★
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合作探究
　三元：科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称"三元"。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名，称"连中三元"。 以清代为例，旧时科举考试全过程是从府、州、县基层开始，叫做童试。赴考者叫做童生，考中之后叫秀才，第一名叫案首。正式较高级别的国家考试叫做乡试，在省城进行，赴考人是各地的秀才，考中之后
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形成结论
　民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望
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小组长评价：你得了（ ）颗★
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精讲点拨
　科举制：诞生--隋朝(隋文帝、隋炀帝)
???????? 完善--唐朝（唐太宗、武则天、唐玄宗）
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科举制的实施与唐朝的繁荣的关系：
通过较为公平的考试，使一批有真才实学的人进入各级政权，扩大了统治阶级的基础，为唐朝的繁荣提供了人才支持，促进了唐朝文化教育的兴盛，也为唐朝的繁荣奠定了基础。
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课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么?
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达标检测
阅读下列材料：　　材料一 "虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事......故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。" 一一《墨子》　　材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰："天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"......正所谓"太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。" --《唐摭言》　　材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。 --梁启超《变法通议·论科举》　　(1)根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?　　(2)材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度? 试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。　　(3)概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印证。　
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教师评价：你得了（ ）颗★
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板书设计
　
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