统编版高中语文选择性必修中册第二单元8.1《荷花淀》 课件（11张ppt）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修中册第二单元8.1《荷花淀》 课件（11张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 304.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-21 15:25:14 | ||
图片预览
文档简介
(共11张PPT)
荷 花 淀
孙 犁
作家作品:
孙犁(1913-1996):原名孙树勋,河北安平县人,现代作家.
主要作品:长篇小说《风云初纪》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》,《荷花淀》,《采蒲台》,《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等.
作品特点:小说语言清新自然,朴素洗练,被称为“诗体小说”.他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山等被成为“荷花淀派”.
白洋淀
白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
背景：
夫妻话别
（开端）
探夫遇敌
（发展）
助夫杀敌
（高潮结局）
荷花淀
白洋淀妇女在战斗中不断成长
文章段落：
侯夫编席
夫妻话别
送夫参军
马庄寻夫
探夫未遇
遇敌脱险
助夫杀敌
感受打算
不断成长
（助夫参战）
（感受战争）
（投身抗战）
鉴赏小说景物描写的方法：
第一、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设的背景意义。
第二、明确“一切景语皆情语”，领会画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。
第三、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。
鉴赏景物描写：
朗读课文“月亮升起来”到“丈夫还没有回来。”讨论：
这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？
月色皎洁，洁白的苇席边地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的，充满诗情画意的艺术境界。
这段景物描写有什么作用？
第一：为人物提供背景，烘托人物形象；
第二：情景相生，展现人物的精神面貌；
第三：为情节的展开做了铺垫。
赏鉴人物对话:
“今天怎么回来得这么晚 ”
“他们几个呢 ”
“怎么了,你 ”
“你总是很积极的.”
“你走,我不拦你.家里怎么办 ”
“你明白家里的难处就好了.”
“你有什么话,嘱咐嘱咐我吧.”
“嗯.”
表现了水生嫂体贴、温柔、
机敏和稳重的性格.
表现了水生嫂明大义、
识大局的崇高品格.
表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美德,又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神.
夫妻话别
小结：
夫妻话别这段对话刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体、明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士做了铺垫，推动故事情节的发展。同时也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士形象。
欣赏下面一段五人对话描写
A：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
B：“我有句要紧的话，得和他说说。”
C：“听他说，鬼子要在同口安据点——”
D：“那里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
E：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看她——有什么看头啊！”
讨论：
1、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自个性特点。
A、机智伶俐 B、爽朗直率 C、稳重谨慎 D、性急冒失 E、忸怩含蓄
2、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了什么作用？
交代故事发生原因，推动故事情节发展。
生动传神的细节描写：
讨论：
“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义。
这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。我们不难想象，这时水生嫂的心理的感情一定是很复杂的，“心里受到震动，手指也不由自主的震动了一下。”但水生嫂毕竟是一个识大体明大义的人，很快把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪， 显示了她的坚强性格。
拓展研讨：
水生嫂与祥林嫂比较，谈谈时代变迁对妇女命运的影响。
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
荷 花 淀
孙 犁
作家作品:
孙犁(1913-1996):原名孙树勋,河北安平县人,现代作家.
主要作品:长篇小说《风云初纪》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》,《荷花淀》,《采蒲台》,《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等.
作品特点:小说语言清新自然,朴素洗练,被称为“诗体小说”.他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山等被成为“荷花淀派”.
白洋淀
白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
背景：
夫妻话别
（开端）
探夫遇敌
（发展）
助夫杀敌
（高潮结局）
荷花淀
白洋淀妇女在战斗中不断成长
文章段落：
侯夫编席
夫妻话别
送夫参军
马庄寻夫
探夫未遇
遇敌脱险
助夫杀敌
感受打算
不断成长
（助夫参战）
（感受战争）
（投身抗战）
鉴赏小说景物描写的方法：
第一、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设的背景意义。
第二、明确“一切景语皆情语”，领会画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。
第三、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。
鉴赏景物描写：
朗读课文“月亮升起来”到“丈夫还没有回来。”讨论：
这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？
月色皎洁，洁白的苇席边地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的，充满诗情画意的艺术境界。
这段景物描写有什么作用？
第一：为人物提供背景，烘托人物形象；
第二：情景相生，展现人物的精神面貌；
第三：为情节的展开做了铺垫。
赏鉴人物对话:
“今天怎么回来得这么晚 ”
“他们几个呢 ”
“怎么了,你 ”
“你总是很积极的.”
“你走,我不拦你.家里怎么办 ”
“你明白家里的难处就好了.”
“你有什么话,嘱咐嘱咐我吧.”
“嗯.”
表现了水生嫂体贴、温柔、
机敏和稳重的性格.
表现了水生嫂明大义、
识大局的崇高品格.
表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美德,又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神.
夫妻话别
小结：
夫妻话别这段对话刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体、明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士做了铺垫，推动故事情节的发展。同时也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士形象。
欣赏下面一段五人对话描写
A：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
B：“我有句要紧的话，得和他说说。”
C：“听他说，鬼子要在同口安据点——”
D：“那里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
E：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看她——有什么看头啊！”
讨论：
1、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自个性特点。
A、机智伶俐 B、爽朗直率 C、稳重谨慎 D、性急冒失 E、忸怩含蓄
2、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了什么作用？
交代故事发生原因，推动故事情节发展。
生动传神的细节描写：
讨论：
“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义。
这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。我们不难想象，这时水生嫂的心理的感情一定是很复杂的，“心里受到震动，手指也不由自主的震动了一下。”但水生嫂毕竟是一个识大体明大义的人，很快把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪， 显示了她的坚强性格。
拓展研讨：
水生嫂与祥林嫂比较，谈谈时代变迁对妇女命运的影响。
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。