人教版八年级美术下册《插花》基于标准的教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版八年级美术下册《插花》基于标准的教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-24 14:07:24 | ||
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文档简介
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《插花艺术》教学设计
教材来源：八年级《美术（下册）》教科书/人民教育出版社2013年版
内容来源：八年级《美术（下册）》
主题：插花
课时：1课时
授课对象：八年级学生
目标确定的依据
课程标准相关要求
依据课程标准相关对“造型 表现”学习领域的要求，本课教学应定位于通过分析、比较讨论、剪插，了解插花艺术的作品的用途，学习插花艺术作品构图的设计方法，学会在有主题的要求下进行插花创作。
教材分析
《插花艺术》是八年级美术下册第三单元第一课，本课通过欣赏、讨论、练习，认识构图在插花艺术中的作用，了解构图的基本原则，学会运用造型语言进行空间的处理与表现，同时借助插花的内涵表达情感。
学情分析
八年级下学期的学生在上期的《构图的作用》中，掌握一定的绘画构图法则。学生具备很强的团队合作意识，同时学生有较强的动手能力和对生活的情趣。
教学目标：
1、通过学习了解插花艺术作品的意境营造要素。
2、学习插花的构图基本形式。
3、运用所学的知识完成一件“家”为主题的插花作品。
评价任务：
评价任务 评价要点 针对目标
通过小组讨论确定与插花的主题相符合的作品名称，选择合适的花材。 选择的花卉、作品名称与主题的关系是否贴合 针对目标1
通过自学探究学习插花的构图形式完成插花作品。 构图形式是否规范。 针对目标2
通过对比分析掌握插花技巧调整插花作品并按照要求展示作品。 作品能否表达主题——家。 针对目标1、3
教学过程
学习目标 学生活动 教师活动 评价
导入 欣赏花与生活的图片。 播放花卉视频，引出课题《插花艺术》
目标一目标二目标三 活动一：定题目1.小组活动：1分钟时间小组讨论自己小组插花作品的名称。活动二：选花材小组活动：1分钟时间根据作品题目，结合花语选择花材，并说出你的理由。活动三：巧构思小组探究三种插花构图形式。2.小组活动：运用花材插出本组探究的插花的构图形式，并总结概括。活动四：妙花技教师示范插花作品，查找小组插花作品中的不足。2.结合插花技巧，找出自己小组的插花修改方法。3.修改作品并完成相应表格，展示作品。 1.出示学习任务与花艺师成长计划。2.欣赏插花的用途图片，引出插花的主题完成导学案中相应表格。教师引领学生根据题目、花语选花材。引领学生运用花材完成插花构图形式的学习，概括其特点。1.引导学生发现插花作品的问题，找到修改方法。2.引领学生展示作品。 是否根据主题确定作品名称。是否运用花语选择适合题目的花材。构图形式是否规范作品能否表达主题和插花的名称是否合适。
拓展 插花遇到中国风，插花的前世、今生、未来创新。
板书设计： 插花艺术构图形式： 对称式均衡式自由式
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《插花艺术》教学设计
教材来源：八年级《美术（下册）》教科书/人民教育出版社2013年版
内容来源：八年级《美术（下册）》
主题：插花
课时：1课时
授课对象：八年级学生
目标确定的依据
课程标准相关要求
依据课程标准相关对“造型 表现”学习领域的要求，本课教学应定位于通过分析、比较讨论、剪插，了解插花艺术的作品的用途，学习插花艺术作品构图的设计方法，学会在有主题的要求下进行插花创作。
教材分析
《插花艺术》是八年级美术下册第三单元第一课，本课通过欣赏、讨论、练习，认识构图在插花艺术中的作用，了解构图的基本原则，学会运用造型语言进行空间的处理与表现，同时借助插花的内涵表达情感。
学情分析
八年级下学期的学生在上期的《构图的作用》中，掌握一定的绘画构图法则。学生具备很强的团队合作意识，同时学生有较强的动手能力和对生活的情趣。
教学目标：
1、通过学习了解插花艺术作品的意境营造要素。
2、学习插花的构图基本形式。
3、运用所学的知识完成一件“家”为主题的插花作品。
评价任务：
评价任务 评价要点 针对目标
通过小组讨论确定与插花的主题相符合的作品名称，选择合适的花材。 选择的花卉、作品名称与主题的关系是否贴合 针对目标1
通过自学探究学习插花的构图形式完成插花作品。 构图形式是否规范。 针对目标2
通过对比分析掌握插花技巧调整插花作品并按照要求展示作品。 作品能否表达主题——家。 针对目标1、3
教学过程
学习目标 学生活动 教师活动 评价
导入 欣赏花与生活的图片。 播放花卉视频，引出课题《插花艺术》
目标一目标二目标三 活动一：定题目1.小组活动：1分钟时间小组讨论自己小组插花作品的名称。活动二：选花材小组活动：1分钟时间根据作品题目，结合花语选择花材，并说出你的理由。活动三：巧构思小组探究三种插花构图形式。2.小组活动：运用花材插出本组探究的插花的构图形式，并总结概括。活动四：妙花技教师示范插花作品，查找小组插花作品中的不足。2.结合插花技巧，找出自己小组的插花修改方法。3.修改作品并完成相应表格，展示作品。 1.出示学习任务与花艺师成长计划。2.欣赏插花的用途图片，引出插花的主题完成导学案中相应表格。教师引领学生根据题目、花语选花材。引领学生运用花材完成插花构图形式的学习，概括其特点。1.引导学生发现插花作品的问题，找到修改方法。2.引领学生展示作品。 是否根据主题确定作品名称。是否运用花语选择适合题目的花材。构图形式是否规范作品能否表达主题和插花的名称是否合适。
拓展 插花遇到中国风，插花的前世、今生、未来创新。
板书设计： 插花艺术构图形式： 对称式均衡式自由式
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