人教版八年级美术下册《移步换景_别有洞天》基于标准的教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版八年级美术下册《移步换景_别有洞天》基于标准的教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-24 14:19:58 | ||
图片预览
文档简介
《移步换景 别有洞天》教学设计
教材来源：八年级《美术（下册）》教科书/人民教育出版社 2013 年版
内容来源：八年级《美术（下册）》第五单元移步换景 别有洞天—— 中国古典园林欣赏
课题：移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏课时：1 课时
授课对象：八年级学生目标确定的依据
课程标准相关要求
依据课程标准相关对“欣赏评述”学习领域的要求，本课教学应定位于通过描述、分析、比较讨论，了解古典园林的美，欣赏园林中的自然美、空间美、人文美，对中国古典园林的美进行描述与评价， 表达感受和理解，尊重中华古典艺术。
教材分析
《移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏》是八年级美术下册第五单元，本课通过欣讨论、总结、展示，了解中国古典园林的美， 掌握欣赏中国古典园林的方法，提升欣赏评述的能力，传承中华文化艺术的精神。
学情分析
八年级的学生有较强的学习能力，具备了网络收集资料、整理资料的能力。在课前的合作学习中，能够通过课本介绍、网络和已备知
识，较全面的了解中国古典园林的美，在此基础上，通过课堂交流、小组活动，结合教师所提的问题进行比较分析，深入了解欣赏中国古典园林的方法，以及中国古典园林的建造精神。
学习目标：
1、通过分析知道园林的组成要素。
2、了解中国古典园林的特点，即三美。
3、掌握中国古典园林的欣赏方法。评价任务：
教学过程
学 习目标 教师活动 学生活动 评价
导入 欣赏描写园林的诗词，导入课题。 欣赏诗文，引出课题
目 标一 视频欣赏分析园林的组成要素 看视频回答问题 了解园林的组成要素
目 标二 自然美——虽由人作，宛自天开图片欣赏，总结自然美的特点空间美——移步换景，别有洞天欣赏分析园林中的漏景、框景障景、借景，门洞与云墙的变化总结空间美的特点。小尝试：用教室内可用的素材体验漏景与框景的表现手法。人文美——天人合一，诗情画意由平面的中国画到立体的园林设计体会园林的画意，由园林中景致的名字与对联体会园林的诗情。小尝试：给学校的亭子起名字加楹联。 欣赏图片总结特点。欣赏空间景致，、 总结特点。小组合作，体验艺术美。从绘画、诗词中体会人文美。， 将课本中学到的文学知识运用到生活。 小通过对苏州园林三美的学习 与 活动， 掌握中国古典园林的特点。
目 标三 走进颐和园从三美的角度欣赏颐和园 小组合作分析颐和园的美。 通过对颐和园的欣赏学会欣赏中国古典园林的欣 赏 方法。
拓展 从古典园林到建筑烫样，从文化遗产到传承创新。
板书设计： 中国古典园林欣赏自然美——虽由人作，宛自天开空间美——移步换景，别有洞天人文美——天人合一，诗情画意
评价任务 评价要点 针对目标
通过回答问题知道园林的组成要素。 用自己的语言表达 针对目标 1
通过对苏州园林三美的学习与活动，掌握中国古典园林的特点。 能用美术语言和行动发现生活中的三美。 针对目标 2
通过对颐和园的欣赏学会欣赏中国古典园林的欣赏方法。 从三美描述、与评价颐和园 针对目标 3
教材来源：八年级《美术（下册）》教科书/人民教育出版社 2013 年版
内容来源：八年级《美术（下册）》第五单元移步换景 别有洞天—— 中国古典园林欣赏
课题：移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏课时：1 课时
授课对象：八年级学生目标确定的依据
课程标准相关要求
依据课程标准相关对“欣赏评述”学习领域的要求，本课教学应定位于通过描述、分析、比较讨论，了解古典园林的美，欣赏园林中的自然美、空间美、人文美，对中国古典园林的美进行描述与评价， 表达感受和理解，尊重中华古典艺术。
教材分析
《移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏》是八年级美术下册第五单元，本课通过欣讨论、总结、展示，了解中国古典园林的美， 掌握欣赏中国古典园林的方法，提升欣赏评述的能力，传承中华文化艺术的精神。
学情分析
八年级的学生有较强的学习能力，具备了网络收集资料、整理资料的能力。在课前的合作学习中，能够通过课本介绍、网络和已备知
识，较全面的了解中国古典园林的美，在此基础上，通过课堂交流、小组活动，结合教师所提的问题进行比较分析，深入了解欣赏中国古典园林的方法，以及中国古典园林的建造精神。
学习目标：
1、通过分析知道园林的组成要素。
2、了解中国古典园林的特点，即三美。
3、掌握中国古典园林的欣赏方法。评价任务：
教学过程
学 习目标 教师活动 学生活动 评价
导入 欣赏描写园林的诗词，导入课题。 欣赏诗文，引出课题
目 标一 视频欣赏分析园林的组成要素 看视频回答问题 了解园林的组成要素
目 标二 自然美——虽由人作，宛自天开图片欣赏，总结自然美的特点空间美——移步换景，别有洞天欣赏分析园林中的漏景、框景障景、借景，门洞与云墙的变化总结空间美的特点。小尝试：用教室内可用的素材体验漏景与框景的表现手法。人文美——天人合一，诗情画意由平面的中国画到立体的园林设计体会园林的画意，由园林中景致的名字与对联体会园林的诗情。小尝试：给学校的亭子起名字加楹联。 欣赏图片总结特点。欣赏空间景致，、 总结特点。小组合作，体验艺术美。从绘画、诗词中体会人文美。， 将课本中学到的文学知识运用到生活。 小通过对苏州园林三美的学习 与 活动， 掌握中国古典园林的特点。
目 标三 走进颐和园从三美的角度欣赏颐和园 小组合作分析颐和园的美。 通过对颐和园的欣赏学会欣赏中国古典园林的欣 赏 方法。
拓展 从古典园林到建筑烫样，从文化遗产到传承创新。
板书设计： 中国古典园林欣赏自然美——虽由人作，宛自天开空间美——移步换景，别有洞天人文美——天人合一，诗情画意
评价任务 评价要点 针对目标
通过回答问题知道园林的组成要素。 用自己的语言表达 针对目标 1
通过对苏州园林三美的学习与活动，掌握中国古典园林的特点。 能用美术语言和行动发现生活中的三美。 针对目标 2
通过对颐和园的欣赏学会欣赏中国古典园林的欣赏方法。 从三美描述、与评价颐和园 针对目标 3