03豹尾余音绕梁【2022年中考作文考前指导+精评作文启文思】

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03豹尾 余音绕梁
【2022年中考作文考前指导+精评作文启文思】
【经验之谈】
结尾：清音有余，韵味无穷
引人入胜的开篇让读者一见钟情，耐人寻味的结尾更让人爱不释手，作文便有了成功的保证。“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方式，必须从全局来斟酌，以求得更好地表达中心，达到写作的目标。
一、首尾相呼，照应全篇
结尾和开头相互呼应，既使文章的结构趋于完美，又使文章的主题得以明确。
我不由得停住了脚步。（开头）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（结尾）（《紫藤萝瀑布》）
二、总结全文，概括文意
用精炼的语言对文章作一个概括性的结尾，总结全文，使读者对文章有一个清晰而完整的认识。
1.总结八十年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民前进，归结起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》）
2.总之，我认为，他们所遭受的人类很大一部分悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的，都是为他们的哨子付出了很大的代价。（《哨子》）
三、含蓄凝练，言尽意长
文章的主题，作者没有正面说出，结尾促使读者掩卷深思，通过自己的分析加深对文章的理解。
1.这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。“唉！人啊人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。（《白蝴蝶之恋》）
2.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。（《驿路梨花》）
四、干净利落，发人深思
有的文章到后面词意俱尽，水到渠成，便以不结为结。这样的结尾，干净、利落，但又并不给人以不完整的感觉。
1.它走了上去，消失在一片灿烂中。（《斑羚飞渡》）
2.过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕长长的细丝，加快速度，一路向北飞去。（《鹤群翔空》）
五、引用佳句，多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如《美好的明天》的结尾：
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
六、巧妙发问，引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如《我的语文老师》结尾：
难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？
七、联想引申，多姿多彩
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
如《花》的结尾：
多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……
八、抒发情感，气势不凡
用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。
如《公园里的秋色》：
啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
九、景物烘托，情景合一
采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。
如《雨季》的结尾：
雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。
十、启发思考，意犹未尽
即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。
如寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：
“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。
十一、出人意料，戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如《龟兔赛跑续》：
正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。
十二、含蓄深刻，余味无穷
含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
如《挑山工》一文的结尾：
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
十三、展望未来，寄深写远
有的文章临到结尾，又转出一层新意，提出新问题，引导和启发读者向新的方向思考。
1.我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）
2.八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”（《孤独之旅》）
作文结尾的方法仅仅只是方法，在实际写作中，我们应灵活选择、使用和发挥，而不可机械套用。写好文章的结尾应注意要有整体观念，不可为结尾而结尾或虎头蛇尾，使结尾变了样子成了无用的东西。
如范仲淹的《岳阳楼记》总写了洞庭湖全景后，以“览物之情，得无异乎”引出两种天气登楼的不同心情，作结时以“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；……其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”与前文遥相呼应，将叙述原由、写景抒情，自然收束为议论明志、勉人策己，以其不同凡响的结尾总揽全局，高屋建瓴，造就了千古名篇，其博大的思想内涵也如黄钟大吕一般警策后人。
写好文章的结尾应注意要言不烦，以少胜多，切忌拖泥带水，啰嗦拉杂。
如鲁迅的杂文《论雷峰塔的倒掉》在叙述了吴越民间传说，雷峰塔已倒掉而法海禅师仍躲在蟹壳里不得出来后，用了“活该”两字结尾，简洁有力，字字千钧，胜过千言万语，淋漓尽致地嘲笑了法海禅师罪有应得的结果和表达出对雷峰塔倒掉的欢欣，堪称结尾简洁的典范。
再如《鞠躬尽瘁》在记叙了焦裕禄带病坚持工作，终于被病魔夺去了生命后，用“那一年，他才四十一岁”一句结尾，语言极其简洁，但对焦裕禄的赞扬惋惜之情却溢于言表，令人掩卷沉思不已。
写好文章的结尾还应注意尽量出新，不落俗套。
1.……我的母亲很高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（《散步》）
2.过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。（《摆渡》）
例1由散步的生活小事生发出了中年人的社会责任重大，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，结尾增添了内涵，显得厚重而有新意。例2由渡河写起，当作家思考了人生含义，当了摆渡人之后，彻底明白了一个道理：“原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去”，这样就把作家的任务和作用形象化地揭示了出来，独特新颖，令人回味无穷。
【押题演练】
阅读下面的文字，按要求作文。
小鲤鱼决心跳过龙门。它向上游使劲地游去，来到龙门边。它一遍遍地跳，可总差那么一点点。这时，一只乌鸦看见了，便飞到河边的树枝上对它说：“你那么笨，又没有翅膀，怎么可能跳过去呢？”小鲤鱼听了很泄气，于是停止了跳跃，打算回家。这时，一只青蛙听到了它们的对话，便游到小鲤鱼身边说：“你别听它胡说，只要你天天来练习跳跃，就一定能跳过去的。”小鲤鱼受到鼓励后，重新树立了信心，一遍又一遍地跳跃着。第二年涨水的季节，小鲤鱼轻松地跃过了龙门。
小鲤鱼的成功，给了你什么样的启示？请据此写一篇作文。
要求：①从材料出发，自选一个角度作文。②文体自选。③标题自拟。④不少于600字。⑤不得抄袭，套作。
◎构思导引
上述材料中小鲤鱼取得成功的原因有两方面。一是内在的原因：自己重树信心，坚持不懈；二是外在的原因：青蛙的鼓励、客观条件发生改变（第二年涨水）。
构思角度提示：
1.自信是成功的法宝。
2.当别人身处逆境时，不要讽刺、挖苦，更不应该打击别人，要多鼓励。
3.面对前进道路上的困难，不要轻易放弃，脚踏实地地努力，总有成功的一天。我书
4.议论“机遇与成功"的辩正关系。
◎范文展示
带上自信上路
在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不渝的罗盘：自信。
——题记
爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天……
听一听潘多和小泽征尔的故事，或许你会增长几分自信。
刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。作为唯一的女队员，她并不认为比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点……潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。
自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了历史上的那次壮举。
著名指挥家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利地进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱！”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，坚持说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：“不！这一定是弄错了！”这时，裁判都站起来，热烈地鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。
前两位指挥家难道没有发现错误吗？然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。
面对珠峰，潘多用自信翻越；面对“权威”，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份执著，带上自信上路，用实力踏平坎坷，走向光明！
◎点评
本文特色有三：①标题新颖，题记通过比喻的修辞手法揭示了中心。②引用名人名言，推出中心论点：自信是成功的第一秘诀。③论证部分采用并列式结构，通过举例论证的方法证明了中心论点的可靠。
精评作文启文思
登上高台的那一刻
那一刻,绚丽的画面肯定了我的付出,那一刻,觉得自己的辛苦换回了不菲的回报;那一刻,是生命中最难忘的时刻... ...
那一刻，一切都值了。
已经不记得是什么时候,只记得那时的自己，懒散，无能。可当英语竞赛的报名表落在我的桌上时，我居然产生了参与的想法。也许是冥冥中自有注定，老天都看不下去我的堕落,是以给了我这个扭转命运的机会。
大概是因为心中有了目标,所以周围的人都觉得我变了。那段时间,台灯不再蒙尘,而是照着书桌前背书的人儿。大概几点熄灯呢 我也忘了,只知道周围人家的灯全熄了,天地间恍然只剩我一人,说不累是不可能的,但看到旁边日历上的比赛倒计时,我却又有了坚持下去的理由。
时间总是过得很快,叫人没有准备。恍恍惚惚间,我已经身处比赛现场。从一口蹩脚的汉式英语到流利的英语,让别人一度以为我被摄了魂了。我坐在候场区，表面上很镇定,但
那不断飘忽的眼神、紧搭在膝盖上的双手暴露了我内心的慌乱。我已经用尽了全力,会有好结果的,对吧
比赛过程我已经全部忘却,记得清楚的,只剩下领奖那天.
那天是学校的升旗仪式,升旗过后,校长宣布了竞赛的获奖名单。当念到我的名字时,我的脸上缓缓出现一丝笑意,那笑容逐渐扩大慢慢地传出了笑声。笑到最后,我再控制不住自己,狂笑起来。周围的同学闻声,十分怪异地看着我,像着傻子一样。我连忙止住笑声,“咳咳"两声来掩饰自己的尴尬,只是眉眼间的笑意却怎么也掩不去。
该领奖了,我踏上领奖台。
"嗒，嗒"我的脚步有些虚浮,整个人都觉得不现实。在几个月前,我还是个平庸,甚至有点废柴的人,可现在,我却要上台领奖。我问自己,这是真的吗 是的,我靠着努力,走到了这一步。我可以一直平庸,也可以半途放弃,但我却选择了坚持。台上将要给我的奖状,便是对我努力的证明。我的脚步变得沉稳。几级台阶，我像是走了很久,比一辈子还长。我成功拿到了奖状,也接受了台下的夸赞。
那一刻,我感觉一切都值了。
写给初一的自己
大冶实验中学七（4）班 刘海贝
今年，12岁的你戴着稚气未脱的心（搭配不当）【脸上写满稚气，心里装满希望，雄赳赳，气昂昂】踏入了中学的大门，一切都是那么美好。（几笔活画出一位稚气未脱，心情美好，朝气蓬勃的青春美少女的形象）
升入初中，功课多了起来，你还是经常回想以前的自己吗？【先瞧瞧教室门厅仪容镜中的你】——（注意过渡）
你的面貌正悄悄发生了变化呢：小时候，还记得你那圆圆的脸蛋吧，上面的两朵红晕像盛开的蔷薇，乌黑发亮的眼珠透着机灵的光，扎着俏皮的两根辫子，胖乎乎的小手上还戴着银手镯，甚是惹人喜爱；（肖像描写，极富特征个性，一个俏皮健康机灵的小萌娃形象跃然纸上。启示：肖像描写要观察细致，抓住特征，突出个性，善用比喻、准确运用动词、形容词修饰语以及修辞）如今，你那圆圆的脸渐渐长成了瓜子脸呢，眼睛依旧是那么大，但眼里透露出来的是智慧与成熟【自信】，你也渐渐学会打扮自己了，头上戴着精致的发圈，到肩的头发扎成独马尾。（运用对比写变化：一个是稚气十足、萌态可掬，一个是自信又聪慧、灵秀又爱美。巧妙的对比了表现一位美少女初长成的的自豪自赏。此段特别有情味）
【瞧瞧你，镜中的你书包还没取下——】
你到现在都【还】是那么爱看书，【脸上也多了几分书卷气，想想真好笑——】（注意过度勾连，使行文流畅，结构严谨，构思精巧）
从小学到初中，你读的书还真不少呢：林海音的《城南旧事》，法布尔的《昆虫记》，冰心的《小桔灯》……以前，你总是沉迷于书海中，这虽然是好事，但你也犯下了些小错误：那天，母亲大人刚刚跨出家门，耳朵灵敏的你听见门“哐当”一声响，迅速关了台灯，扔下笔，站在椅子上，在书架中用力抽出一本书，在经历一番“折腾”后，你总算在床上坐下来，翻开书，津津有味地读了起来。一页，两页，不知不觉中，太阳悄悄挪移，当你放下书时，已临近中午了，你大惊失色，拿出作业本，飞速写起作业来，可为时已晚，不久，母亲大人回来了，看见你只写了一半的作文，开始大声训斥……现在你已经长大了，【希望你：】懂得了合理安排，【为了那个文学梦也要懂得自制理智。】但依旧可见你手捧一卷书，细细品读的身影，回首往事，以前的你真的有些好笑呢！警告你：【嗜书成瘾，也会妨害学业的。不过“腹有诗书气自华”，痴情于书，滋养心灵；与书相伴，白头偕老，这也是你很早就形成的执念啊……】
你总是不忘初心，【一旦爱上就痴心不改。】（再次过渡）无比热爱音乐，每当如流水般细腻动听的音乐从你的弹奏流露【灵巧的手指边流】出来时，你觉得是多么幸福和快乐！
还记得“校园之星”的评比吗？那天，你穿着礼服坐在琴凳上，整个人端庄大方，犹如一朵盛开的莲花。你轻轻抬起指尖，深吸一口气，随后手指就在琴键上飞舞起来，音符是音乐的小精灵，它们从钢琴里顽皮地跑出，张开美妙的歌喉，唱出动听的曲调，你饱含激情，声音越来越美妙嘹亮，当最后一个音响起时，台下爆发出雷鸣般的掌声！你成功了！这件事虽然已过去几年了，但你依然热爱着钢琴，不是吗？【但，钢琴依然是你的挚爱，作业完成后，一曲“致爱丽丝”酣畅淋漓，愉悦了身心，芬芳了心灵……】
（写热爱音乐）
你爱幻想，幻想【拥有】一切美好的事物，你乐观开朗，和朋友一起大声说笑……（由点到面，收结上文，又留下余味）
金秋九月，又是一年的开学季，升入初一的你，【心里是否有几分忐忑呢——成长路不会只停留在童年的天真烂漫，无忧无虑，而是坎坷悬崖、超越攀登。】请你心里记住曾经的自己【誓言】，带着【怀揣】美好的回忆【梦想】，不懈努力，【奋力前行，】展翅高飞【。】，带着人生的理想，在通往未来的道路上不断前行吧。
（首尾呼应，开头走进初中，朝气蓬勃，美好心情，满怀希望；结尾，几分忐忑，几分憧憬，陷入沉思，表达坚定的志向，深化中心，余味无穷：一个有爱好追求，有思想志向，成长起来了，踏上人生征程的追梦少年，活生生地站在我们面前了）
黄斜文老师点评：
加分点：
①新颖别致 构思新奇
题目是“写给初一的自己”自己跟自己对话，自己跟自己交心，这是创意出奇。站在人生的新起点，踏入中学之际，自己写给自己的一封信的形式，既是对自己成长的轨迹的回顾又是对新征程的展望和叮咛。
②描写人物 生动传神
第二段，肖像描写，极富特征个性，善用比喻、动词形容词刻画，几笔让一个俏皮健康机灵的小萌娃形象跃然纸上。运用对比写变化，巧妙的对比了表现一位美少女初长成的的自豪自赏。
③首尾呼应 余味无穷
遗憾不足：
结构不够严谨 过渡不流畅自然
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