04猪肚充实丰富【2022年中考作文考前指导+精评作文启文思】

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04猪肚充实丰富
【2022年中考作文考前指导+精评作文启文思】
【经验之谈】
“凤头”“豹尾”很闪亮，比不过“猪肚”有分量
写文章力求“凤头”闪亮、“豹尾”有力，其实，一篇佳作更离不开二师兄那样丰厚，有分量的“猪肚”。中考作文评分标准对“内容”这方面的要求很明确，一类文要求“内容丰富具体”，二类文要求“内容具体”，三类文要求“内容较为具体，有可读处”。
俗话说：“把戏人人会耍，各有巧妙不同。”要使作文的内容具体充实，以下几种技法可以灵活运用。
1.贴近生活，精选素材。
作文前要认真思考：我熟悉的是什么，我感兴趣的是什么；我有怎样的生活和心理，我有怎样的情感和思想等。考生平时要注意关注生活，调动自己的情感，在用心感受生活的基础上进一步思考生活。力求从平凡的生活中引发独特的思索，抓住心灵的触发点，进而精选写作素材，尽可能写出生活中生动的场景、真切的话语、温暖的细节等。
一位考生在《那一刻，我们毕业了》一文中，将喧闹的操场、温馨的教室、拥挤的食堂，以及在食堂工作的阿姨叔伯等鲜活的画面“拍摄”了下来，将情感线索连贯成活动的画面呈现在我们眼前，将对母校生活的留恋与怀念抒写得淋漓尽致。熟悉的事、真实的情，使行文一气呵成，抒情一泻千里。
真实而熟悉的生活，有利于激发我们写作的冲动，让我们有话可说，有情可抒。
2.曲折行文，细致描绘。
“文似看山不喜平。”写作时除了要把事情的前因后果叙述清楚，还要力求曲折，切忌平铺直叙。这样不仅可以增强作文生动性，也可使作文内容更加充实。考生可以采用欲扬先抑、设置悬念等方法；也可以变换叙述的顺序，运用倒叙、插叙等手法来描绘事情的发展变化。
例如《笑容也是一种美》，作文开头叙述“胖妞”的外貌不讨人喜欢，接着又写“她那灿烂可爱的笑脸至今让我难以忘怀”。此处就是一“曲”。每当别人因她的容貌而嘲笑她的时候，“胖妞”并不难过，也不生气，而是回以“咧开大嘴”的笑容，使那些男生无言以对，此处为二“曲”。接着考生笔锋一转，写到体育课，“胖妞”跑起来“表情最痛苦”，同学们要替她向体育老师求情，可她一挥手，“笑嘻嘻”地说“老师看到我这张不可爱的脸肯定不会心软”，她的自嘲让大家都“笑弯了腰”，“胖妞”笑得更“灿烂”了，此为三“曲”。“胖妞”还会以她那“特有”的笑容关心安慰人，让伤心的同学“破涕为笑”，她的笑“灿烂”到了顶峰，此为四“曲”。由于文中的笑写得曲折多姿，“胖妞”的形象就活脱脱地站在读者面前，使得作文内容生动具体、有血有肉。
3.分层叙述，立体展现。
写作时可以进行分层叙述，把一篇作文划分为两三个相对独立的部分，再给它们各加上一个简洁、恰当的小标题，然后围绕小标题去写作。小标题要围绕中心，提示内容，体现内容的内在联系，格式要一致或相仿。
有位考生以“ 的滋味”为题作文时，围绕文题“生活的滋味”，从“酸”“甜”“苦”“辣”这四个角度来表达自己深切的生活体验，化整为零，写作难度大为降低，而内容却非常具体。还有一位考生以“有时，我也想写本书”为题，写道：“有时，我也想学着鲁迅，写一本像《朝花夕拾》那样的书。”“有时，我也想学着川端康成，写一本像《伊豆的舞女》那样的书。”“有时，我也想学着奥斯特洛夫斯基，写一本像《钢铁是怎样炼成的》那样的书。”这位考生紧扣题目，从三个角度写了三个片段，不仅条理清晰，而且内容丰富。
4.引用经典，丰富内涵。
写作时旁征博引，不仅能够充实作文内容，而且能丰富作文内涵。考生平时可以将一些名言、佳句、典型事例分类记录，或有意识地从不同角度积累一些知识，最好把它们背下来。
例如，写作以“诚信”为话题的作文时，一位考生就引用了“失信不立”“人而无信，不知其可也”“得黄金百斤，不如得季布一诺”“当信用消失的时候，肉体就没有生命”等名言佳句。还有一位考生在《心灵的选择》这篇作文中，引用名人名言写了这样一段文字：
选择是一个崭新的开端，选择高耸的峭崖，便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涛翻滚的大海，便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风凛冽的荒漠，便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的旷达……
这些灵活、巧妙的引用既充实了作文内容，又丰富了作文的文化底蕴。
典型事例的运用也有相同的效果，例如：
简·爱放弃了自卑，选择了幸福；喀秋莎放弃了堕落，选择了重生；保尔放弃了轻生，选择了共产主义事业；牛虻放弃了富裕的生活，选择了革命。
考生列举一系列事例，生动简明，丰富了作文的论据。
5.巧用修辞，增添文采。
写作时灵活运用比喻、夸张、排比、对比等修辞手法，不仅能使作文富有文采，而且能把一些难以表达的内容写得形象生动，使材料丰富而具体。需要注意的是，运用修辞应依据所表达的内容而定，切忌滥用，否则会适得其反。
一位考生在《追梦无悔》中这样写道：
鲁迅不满足于救治国民的身体疾患，弃医从文，从而铸就了伟大的民族魂；袁隆平置身千里沃野，潜心研究，从而获得了‘世界杂交水稻之父’的赞誉。
这段话通过运用举例、排比的修辞手法，不仅使作文内容更加丰富，而且彰显了作文的气势。
又如，一位考生在《当我面对书本的时候》中这样写道：
当我面对书本的时候，我觉得我面对的不单单是一本书，而是滚滚的长江，浩瀚的大海，高耸的大厦……
一系列比喻的运用，使作文语言生动，富有感染力。
6.反复点题，突出中心。
写作时，对体现作文主旨的关键词要紧抓不放，要在作文的开头、中间、过渡、结尾等主要位置，不断地重复这个关键词。以下两种方法尝试运用：
一是重复点题法，在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头和结尾，不断重现关键词语或句子，反复点题。
二是相似点题法，在行文过程中，反复出现相似的词语、句子，不断强化主题，在变化中给人丰富生动的感受。
一位考生在《你在我心里》是这样反复点题的：开篇是“红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文”；接着是“那是你吗，语文？……只因你在我心里……”这些相同的句式在文中反复出现；结尾是“语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿”。正是这样反复点题，使作文的中心鲜明突出，最大限度地充实了作文的内容。
7.联想想象，充实内容。
联想和想象是丰富作文内容的有效方法和重要途径。
联想是指由一事物想到另一事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。想象则是对大脑中已有形象进行分解、组合，经过再创造而产生新形象的心理过程。
联想与想象在作文中，常常是结合在一起的。作文有时需要借助联想和想象，进行合理虚构。这里的虚构不是胡编乱造，而是遵循生活真实原则的创造。考生平时可以有意识地进行这方面的训练，可以从时间、空间、事件等角度进行想象。可以由此及彼地联想，可以由点到面地畅想，可以由果到因地推想，也可以移花接木地创想……
【押题演练】
阅读下面的文字，按要求作文。
姹紫嫣红的花坛中，一棵狗尾草傲然挺立。每朵鲜花都嘲笑它，没有一只蝴蝶肯为它跳舞，没有一只鸟儿愿为它唱歌。狗尾草并没有因此沉沦，它只淡然一笑，努力地吸收阳光、水分和养料，不断地生长着，终于开出了星星点点的小花。尽管这些小花并不漂亮，看上去仍像一根狗尾巴。
以上材料，引发了你对生活的哪些思考？请选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
◎构思导引
上述材料表现了狗尾草面对别人的嘲讽，“并没有因此沉沦，它只淡然一笑”，自强不息，“终于开出了星星点点的小花”。联系生活，可以从以下几方面进行构思：
1.活出自己的风采。山的魅力是沉稳，水的魅力是清澈，大海的魅力是壮阔……他们都把自己不同于他人的一面展示给了人类，这正是其魅力所在——独特性。何必总是羡慕他人，没有自己的风采和个性呢？
2.面对别人的嘲笑，我们要学习狗尾草，坦然处之，笑对生活。
3.通过自己的不懈努力，收获了果实，哪怕是“星星点点的小花"，也是一道美丽的风景。
4.身陷困境，仍然不断进取，成就美丽人生。
5.正确看待自己和他人，不以貌取人，而应该看到内在的美。
◎范文展示
你就是一道风景
生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏。只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。
你，就是一道风景！
不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株，所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风景。
不必去拥挤了，就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵。给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。
自然美具有不以人们意志为转移的自然性。梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的英姿。认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人，贬低自己，应该果断地站起，与最佳景观比肩。只有你不懈追求，相信，你不比别人差。真的，你行！
翠竹秀丽，青松壮美，杨柳潇洒，兰草温柔，自然赋予它们以个性，它们都在各自的一片土地上展示生命的光辉。你所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露。模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑出的规格相同的陶俑。
风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。
世上被人们公认的景点都是独特的：中国古长城、埃及金字塔、法国凯旋门、罗马斗兽场；世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出、威尼斯水城、热带雨林、撒哈拉大沙漠。大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”、鲁滨逊的坚毅、王熙凤的笑里藏刀、奥赛罗的嫉妒成性。
让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒；你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眼光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：
你就是一道风景！
◎点评
文章激情澎湃，寓意深刻，哲理性强，从标题开始，字里行间就充满自信，溢满阳光，告诉读者只要勇于展示自己，没有必要去仰视别人。整齐的句式、明快的节奏、飞扬的文采，使文章具有较强的艺术感染力。
精评作文启文思
书写“担当”
借鉴：人物描写 凸显个性 突出主题
在那一个平凡的夜晚,却多了不少的忙碌。
（简洁的开头,设置悬疑,引人入胜）
父母的身影在书房和客厅中不断穿梭,手中拿着装满资料的文件。而我则是孤身一人,默默地站在一旁看着。带着疑惑,我伸长脖子,往那文件夹内一瞧,发现里面全是我的个人信息和我演奏乐器的奖状。正值紧张的小升初时期,各校的招考进行得如火如茶。为了能让我有个好的初中读,父母也为我操了不少的心了。
我依旧站在那儿,没有走动,如一棵呆滞的榆木,看着父母那忙碌的身影,一丝不解渐渐涌上了心头:这些不应该都是我自己来准备吗
（交代起因，为后文做好铺垫。父母的操心劳神与我的默默旁观形成对比以及我心里的波动，既写感激之情，又写愧疚困惑——为我有好校读、为我操心劳神、可我的事我更能办呀，何必一定要劳烦父母）
母亲不停地走动着,不停地在书房的柜子中翻找我的各种奖状和资料,然后便以最快的速度送到父亲那儿,还不时地叮嘱父亲,要他细心谨慎。父亲则坐在电脑前,双手不停地在键盘上敲击着,眼睛也好似充满了饥饿感一般紧盯着电脑屏幕,为了我,搜索个又一个的学校;为了我,上传一份又一份的资料;为了我,吞噬着一条又一条关键的信息。
（“不停走动、不停翻找、速度送到、叮嘱父亲、不停敲击、紧盯屏幕、搜索学校、上传资料、吞噬信息”四个“不停”和一系列的动作，生动写出父母为我如走马灯似的操劳忙碌的情景，表现他们的重视和专注。三个“为了我”的反复排比，既体现父母的无私付出，有体现我独立担当的意识因此逐渐苏醒）
在那茫然之间,我伸手拉住了妈妈。“这些文件不都应是该由我整理,由我上传的吗 怎么你们……“
“哎呀,妈妈都是为了你好,由我们来上传,更保险,更放心。“
（对话描写，既表现父母无私的爱，又体现父母对孩子的不信任不放手，暗伏主旨，为下文的触动铺垫）
更保险,更放心。”这就是他们替我做主的理由。我在心底纠结着,目光也始终停留在他们忙碌的身影上,久久不能离去。我也有十多岁了,一些责任是可以承担的,也必须要由我承担,我也不可能总是躲在父母的身后,看他们为我阻挡一个又一个成长的难题,担起一份又一份本该是自己的责任,我应该走在自己成长的最前线,抵挡我应该抵挡的风雨,担起我应该担起的重量,我应该学会担当!
通过对心理活动的描写,巧妙扣题，点出中心
转眼间,我看见父亲拿起了我的那份个人信息填报表,手拿笔,正打算填写。我赶忙上前,说:“爸爸,这份表应该由我来填,我已经这么大了,有些事情是完全可以由我来做的,个人信息表也更应该由本人来填,并且我向你们保证,我一定可以让你们放心。”话音刚落,父亲的脸上就浮现出了一丝惊愕与几分欣慰。他微笑地站了起来,拍了拍我的肩膀,把手中的笔交给了我,让我来填写。
（高潮自然到来，最动人的一幕。）
（“我”的语言描写，掷地有声，紧扣主旨，又体现“我”明白事理，理智坚定、勇于担当：①郑重表态：由我来填；②阐述理由，我已长大，自己的事自己干③坚定保证）
（父亲的神态动作描写与我的语言描写相得益彰。惊愕——欣慰——微笑——拍肩——交班。这是对儿子的成长感到欣慰，是对儿子勇于担当的肯定，也是对自己的包办代替错误的醒悟。唯有爸爸才有如此表情，读者到这儿也是会心一笑，感触良多：父子相知、父子交班、父慈子孝，父亲有真爱，儿子有担当……）
我像爸爸那样,拿起笔,认真地填写了表格,自信地书写了担当!
（“书写”与“担当”的组合搭配，看似无理，其实一语双关，切境切题切旨，可见小作者的驾驭语言的灵机。水到渠成、直接点题，留下余味，这种点题方式，值得学习。）
在人生长河中,会有无数的困难等着我们面对,无数的责任等着我们承担,同时也会有无数的人来帮助我们,甚至是顶替我们,但无论如何,我们一定要肩负起自己的责任做好自己应做的事情,向他们展现自己的担当!（结尾画蛇添足，议论点明中心，已没有必要。再说这种表决心式的议论，不适宜于记叙文，令人生厌。）
素材切题,主旨明晰。面对是否由父母替代、包办本属于自已的分内事这个问题，考生由疑感到坚定,做出了正确的选择。既是书写表格,也是书写担当,一语双关。
人物描写,凸显个性。描写父母为“我”升学准备资料的忙碌景象的一系列的动作描写，男女有别，父母各异，合作默契，夫妻俩既有共性也有个性。描写“我”内心的微妙感受,都生动传神、真切细腻。对我的语言描写，掷地有声、有理有情，合乎一个有担当的成长的小男子汉的个性，又突出主题“担当”。父亲最后的神态动作描写更是明智有真爱的父亲的特有的表情。
此刻我真想不再放开你的手
小时候，总是爱牵着妈妈的手，感觉，妈妈的手就像一个温暖的小鸟窝，温暖着我。每一次，我的手被妈妈的手握着时都会有一种莫名的说不出来的感觉，那种感觉贯穿我的全身，被妈妈的手牵着，我就什么也不怕了，不怕会摔倒，更不怕会受伤。
可是自从我上了初中后，我便不愿再牵着妈妈的手了。我努力地想摆脱那双“魔爪”。每当和妈妈出门，我总是悄悄地把手背在后面，让妈妈无处可抓，我不怕别人说我背手走路的样子像小老头，那总比别人嘲笑我说这么大还让妈妈牵着的好。
一次，我和妈妈在商场里，我不情愿地被妈妈牵着，走着走着，突然碰到了同学，我立刻把手从妈妈手中抽出来，结果把袋子中刚买的苹果撒了一地。同学见了，急忙跑来帮我捡苹果。我愣在那里，望着同样愣着的母亲，我从她的眼中读出了尴尬和失落。
回到家后，妈妈没有和我说话默然地做她的事去了。我回到我的房间，却坐卧不宁。我感到十分自责和后悔，妈妈的手就那么令人讨厌吗？我牵着妈妈的手就会被人耻笑吗？妈妈的心里会怎么想？……那一夜，我想了很久很久……
第二天我和妈妈一起回姥姥家，上公交的时候，妈妈习惯性的拉我的手。可刚摸到我的手时，就赶忙缩了回去，像是做错了什么事似的。坐在车上，我偷偷地观察妈妈的手，妈妈手本来就短，多年的劳累又使得它伤痕累累，无情的岁月在妈妈那双手上堆砌了一层厚厚的老茧，让我回忆起了很多往事。终于我鼓起了勇气，坚定地抓住了妈妈的手，那一刻我看到妈妈的眼神由诧异到幸福，我才知道自己之前的行为有多么幼稚对妈妈的伤害有多大。
妈妈的手，曾扶着我学走路；妈妈的手，曾为我缝补衣服；妈妈的手，曾温暖着我的心房。此刻，我真的不想再放开你的手了，我没有理由拒绝妈妈的手，我会一直勇敢地牵起妈妈的手。
704班 石雪瑶
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