枚举法(一)

课件13张PPT。枚举算法（一）想一想：一天早上，数学课代表收好了数学练习本，他的同桌物理课代表收好了物理练习本，但是由于一些意外，两种练习本混在了一起。现在要把混在一起的74本练习本区分开，假如你是数学课代表，你会怎么做？ 请讲出你的解决方案。列举检验C=C+1C=1C<=74打开一本作业是数学作业吗试一试：请用自己的话试着总结什么是枚举法。有一类问题可以采用盲目的搜索方法，在搜索结果的过程中，把各种可能的情况都考虑到，并对所得结果逐一进行判断，过滤掉那些符合要求的，保留那些符合要求的，这种方法叫做枚举算法。练一练：学校体育馆买进100个篮球，只有“斯伯丁”和“摩腾”两个牌子，为运输方便将它们混在了一起运来。请你设计一个算法，帮助器材保管员统计共有多少个“斯伯丁”篮球。
要求：
请将你解决问题的流程图绘制出来。 开始C<=100J=0,C=1YNN输出J结束拿出一个篮球列举检验C=C+1研究范围枚举法的结构特点：
逐一列举和检验，用循环结构实现。
关键步骤：确定范围、列举、检验。
检验就是对某个给定的条件进行判
断，根据判断的不同结果执行不同操作，所以检验可用分支结构实现。若一个三位数X=100a+10b+c（a、b、c都是个位数），满足a3+b3+c3=X,则X称为水仙花数，请设计算法，找出所有的水仙花数。 列举检验研究范围100 <= X <= 999分别得到三位数的百位a、十位b、个位ca3+b3+c3=X开始结束X=100X<=999分别得到三位
数的百位a、
十位b、个位ca3+b3+c3=X输出XX=X+1a=int(X/100)
c=X % 10
b=(X-100*a-c)/10YYNN讲一讲：请你谈谈用枚举法时有哪些需要注意。枚举法的注意点：
1、选定合适的研究对象的范围。
2、找到判断正确解的条件。
3、逐一检验范围内的所有研究对象。找出下列问题的枚举三要素：1、学校开展财产维修登记，班级的财产管理员需要统计出教室中有多少把椅子是损坏的。
2、卫生委员统计全班身高超过180厘米的男生的人数。
3、英语老师要统计全班有多少同学期中考试成绩在80分以上的。作业： 1、一张单据上有一个5位数的编号147□8，十位数已经模糊不清，只知道该5位数是57或67的倍数，找出所有满足这些条件的5位数并输出。（基础）
2、一张单据上有一个5位数的编号14 □ □ 8，十位数和百位数已经模糊不清，只知道该5位数是57或67的倍数，找出所有满足这些条件的5位数并输出。（提高）